在幼儿卫生学教学中对中职生渗透职业道德教育

白云

[摘 要] 随着我国教育事业的不断发展，我国的职业院校也取得了较大的发展。职业院校旨在提高学生的专业技术水平，使其能够更好地适应社会，并为社会培养一批专业性的人才，以满足社会各行业对专业性人才的迫切需求。但是，在许多中职院校中，对学生的职业技能的培养更加重视，忽视了对学生的职业道德的培养，这导致一些学生存在着职业道德缺失的问题，影响了他们的进一步发展。主要围绕幼儿卫生学教学，就职业道德教育的渗透进行简要分析。

[关 键 词] 幼儿卫生学；中职院校；职业道德教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0294-02

所谓职业道德，指的是人们在工作过程中所应该遵循的基本道德，它对工作人员的基本行为提出了要求。在今后的社会工作中，只有具备良好的职业道德素养，才能够取得更好的发展，否则将会被行业所不容。当前，在幼儿卫生学教学中，还存在着一定的问题，忽视了对学生进行职业道德教育，这使一些学生走上工作岗位之后不能够重新定位自己的角色，在工作中我行我素，没有遵循行业所制定的基本行为准则，这制约了他们的发展。因此，在幼儿卫生学教学中，对中职生渗透职业道德教育具有重要的现实意义。

一、当前幼儿卫生学教学所存在的主要问题

（一）教师的教学理念有待更新

在教学过程中，一些教师仍然采取传统的灌输式教学法，他们将教材中的知识内容一股脑地传输到学生的脑海之中。这使学生只能够被动地去记忆教师所讲述的知识内容，在这种教学背景下，学生的主体地位没有得到突显，不利于学生学习兴趣的提升，更不利于学生创新思维的提升。现如今，随着新课改的深入实施，在教育领域之中，许多教师都认识到突出学生主体地位的重要性，认识到学生才是学习的主体，只有让学生主动参与到学习之中，才能够提高课堂的教学效率。因此，在今后的课堂教学中，中职教师也需要转变自己的教学理念，在教学中引导学生主动地参与到教学之中。

（二）教师忽视了对学生职业道德素质的培养

现如今，我国各行业对专业型人才的需求非常迫切，这推动了我国职业院校的进一步发展。职业院校主要是培养学生的专业技能，使他们能够拥有一技之长，进而更好地适应社会。因此，我国许多职业院校也将培养专业型、实用型人才作为学校的教育目标。但是，由于过于重视学生的专业教育，使部分教师忽视了对学生进行职业道德教育。

二、在幼儿卫生学教学中，对中职生渗透职业道德教育的主要意义

（一）有助于中职生树立良好的职业道德观念

无论在哪一个行业，都有着相应的职业道德行为准则，只有遵循各行业的职业道德规范，才能够更好地在这个行业内生存，进而获取更大的发展空间。反之，如果一个人存在着职业道德缺失的问题，那么就会被同事以及领导所排斥，就会丧失学校所给予的晋升机会。因此，在幼儿卫生学教学中，教师开展职业道德教育，就会使学生了解到遵循职业道德规范的重要意义，使学生在今后的生活中逐步树立“爱岗敬业”“幼儿至上”等职业道德规范，矫正自己的一些错误行为，使他们不断地提升自我，进而更加适应今后的工作岗位。

（二）有助于推动幼儿教育事业的发展

现如今，许多职业院校的学前教育的学生主要是“90后”，她们大多都是独生子女，深受家庭的溺爱，使其养成了自私自利、以自我为中心的性格，再加上一些社会不良思想的影响，导致他们形成了拜金主义、享乐主义等思想。这样一来，就导致他们不同程度上存在社会责任感缺失的现象，存在缺乏诚信的问题等。如果任由这种行为现象发生下去，就会严重影响我国幼儿教育事业的发展。故此，对中职生渗透职业道德教育，不仅是为了学生自身，也是为了我国幼儿教育事业的进一步发展。

三、如何在教学中渗透职业道德素质教育

（一）根据相关内容来开展法纪教育

在幼儿卫生学教学中，如果教师能够结合时事政策教育，就能够帮助学生了解国家的路线方针，使他们形成正确的观念，提升其社会责任感。而开展法纪教育，则是让学生成为遵纪守法的公民，使他们能够养成良好的道德行为习惯。如，在《学前卫生学》教学中，笔者没有对书中的相关内容进行讲述，而是从我国目前的教育发展情况，来让学生了解我国对学前教育的重视程度，使学生能够树立一种职业使命感，使他们不会仅仅将幼儿教育工作作为自己谋生的手段，而是将这份工作作为一项事业去完成。接下来，笔者再与学生一起探讨他们今后的工作对象，使学生能够对自己的工作内容有所了解之时，又列举了以下几种针对幼儿的法律法规如，《幼儿园工作规程》《未成年人保护法》等，使学生能够意识到保护幼儿健康不仅仅是自己的职责，也是法律所规定的义务，这样就能够使学生树立关爱幼儿的意识，使她们能够对自己今后所从事行业有一个初步的认识。

（二）通过案例教学来增强学生的认识

由于学生缺乏相应的幼儿教育工作经验，所以他们在理解教育理论知识时会较为困难。如果教师在教学过程中，再运用传统的灌输式教学法，就会使课堂的气氛变得异常沉闷，进而挫伤学生的学习兴趣。因此，教师需要改变自己的教学方式，要通过情境教学法、案例教学法等方法，吸引学生的注意力。如，在讲述到幼儿园安全教育方面的知识内容时，教师可以在网上去搜索一些，反面案例然后通过多媒体将这些案例呈现到学生的面前，这样就能够加深他们对知识的认识。让学生对职业道德有更深的认识。另外，教师还可以举一些教师在面对危险挺身而出保护幼儿的案例，这样就能够增强学生对该幼师的认同感，会将自己的行为与之作对比，继而树立一个良好的职业典范。

（三）在实践活动中渗透职业道德教育

开展实践教学活动，可以使教师更加了解学生的思想品德，从而有助于对学生进行职业道德培训。教师开展实践活动，能够帮助学生更好地接触今后的工作，使他们在实践中增强自己的专业技术，强化他们的职业使命感。幼儿卫生学有着较强的实践性，学生需要通过实践来内化这些理论知识，这样才能够使他们更快地适应今后的工作岗位。为此，中职学校要加强与其他学校或者企业的合作，为学生创造实习或者参观学习的平台，那么当学生深入幼教行业中时，他们就会对幼儿园的日常生活日程的内容有所了解，就会对自己今后从事的工作内容更加地了解，这样就能够使学生提前做好准备，树立敬业的职业道德观念。又如，在对幼儿常见的传染病进行学习时，教师可以组织学生去幼儿园附近开展疾病预防宣传工作，这样不仅能够加深学生对理论知识的理解，更有助于学生的职业道德素质的养成。

综上所述，在中职院校中，有一些学校过于重视对学生的专业教育，忽视了对学生进行职业道德教育，这不利于学生的发展。在幼儿卫生学教学中，渗透职业道德素质教育不仅对学生今后的工作有着重要的影响，也有助于推动幼教行业的发展。故此，在今后的课堂教学中，教师需要重视对学生进行职业道德素质的培养，教师可以根据相关内容来开展法纪教育，使学生能够意识到保护幼儿健康不仅仅是自己的职责，也是法律所规定的义务；教师还可以通过案例教学来增强学生的认识，为学生树立一个良好的职业典范；教师还可以在实践活动中渗透职业道德教育，促进学生的职业道德素质的养成。

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