中职政治教学创新初探

2018-05-14李家成

现代职业教育·中职中专 2018年6期

李家成

[摘要] 为中国职业化教育培养优秀的具有政治意识和使命感的高素质劳动者，是中职政治教学的重要使命，但在实际教学中还存在着很多的不足。中职教育有其特殊性，也决定了中职政治教学的难点，而最好的解决方法就是对中职政治教学进行创新。围绕当前中职教学的现状，结合自身经历进行了分析，并提出了当前中职政治教育创新的几个立足点，最后对中职政治教学创新方法进行了初步探究。

[关键词] 中职教育；政治教学；创新

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0214-01

一、当前中职政治教学现状

（一）学生素质存在较大差异

虽然《教育法》赋予了中职和高中相同的法律地位，但社会评价却大相径庭。近年来的实践中，更多人愿意进行理论学习将来好从事脑力劳动，造成了優秀生源纷纷涌入高中而中等职业学校无人的尴尬局面，进而有了中职教育门槛低，甚至不需要成绩都可以进入的社会评价。而事实也如此，中职教育招生标准一降再降甚至政府给予补贴，但吸引的生源参差不齐。这给中职教育甚至中职政治教育带来了巨大的挑战。

（二）中职教育重理工轻文科，政治教学地位尴尬

中职教育本意就是进行职业教育、技能教育，所以课程安排可能更加倾向于各种技工课、实训课。而政治作为一种文科，地位本来就尴尬。从兴趣的角度，学生之间探讨话题也多集中于生产与技术，对一些基本的社会大事、国家国际形势也不太会形成共同语言，也就使政治兴趣的共同语言很难在中职院校建立起来。从教学的角度看，中职院校多重视实训技能课程的开设，而政治仅仅作为辅修课程，多数学校仅设置教学，导致政治课程层级低，甚至处于可有可无的尴尬地位。

（三）政治课程、教材内容陈旧枯燥，教师授课模式单一

中职教育的政治教师队伍也存在不足：部分政治教师注重教师一元化的中心教法，忽视对学生思辨能力和政治思维的培养，导致课堂成为教师一人照本宣读的场所。中职教育系统也对政治教育不太重视，中职教育所用的政治教材多为自编版，所编写的教材长期未更新且教材内容陈旧枯燥，里面多文字和理论灌输。

综上所述，我们应该清醒地认识到，由于多方因素的影响，中职的政治教育存在着很大的改进空间，与中职政治教学使命——为中国职业化教育培养优秀的具有政治意识和使命感的高素质劳动者的目标不能达成契合。“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，也为我们中职政治教学敲响了警钟。作为一名从事中职政治教学多年的基层教师，笔者认为唯有创新才能使中职政治教学焕发生机，解决难点和“顽疾”。下面笔者就自身的教学经验，对中职政治教学创新作如下初探。

二、中职政治教育创新的几个立足点

（一）创新之基——立足于中职教学现实

中等职业教育，对应于高中教育，但二者定位又存在着很大的不同。两者选拔和培养模式的巨大差异，也促使我们着眼于中职教育实际，制订出切合中职政治教学需要的培养方案。所以，笔者认为，中职政治教学首先应立足于中职学生。中职教育系统应该组成教育联盟，在政治教师中选优提能，修订出统一的政治培养方案，制订出着眼于中职教育的教材，并做到年年更新，且根据教学反馈作出修订。

（二）创新之实——教师丰厚的教学素养

作为教育工作者，更新教法、提升自我责无旁贷。笔者认为应该围绕以下三点展开：一是教学目标的优化，面向的是教学目的的优化；二是教学内容的更新，解决的是教什么的问题；三是教学方式与时俱进，辅助教师讲好课。但最重要的还是教师的基本功。教师丰厚的教学素养是创新实之“果”的必要条件。

（三）创新之媒介——善用第三方工具

智慧校园已经走进校园。中职也应该是智慧校园的参与领跑者。教师在政治教学中尤以充分运用新媒体工具作为教学创新的重要媒介，以改变传统的教师中心主义。

三、中职政治教学创新方法介绍

（一）注重案例教学法，讲究迁移创新

在教学中少谈理论，多讲案例，通过案例带入理论，通过实践增长政治素养。教师应根据政治课教学的目标和教学内容，选取恰当的生活案例，在课堂上学生可以通过讨论、辩论、互相交流等方式加深对教学内容的理解。

（二）教师的角色定位多元化，以角色扮演式方法促教

在课堂上，改变一人自说自话的教师中心主义局面。要不时鼓励学生质疑问难，引导学生多角度思考。既要扮演好教师这个“掌舵者”的角色，又要当好学生的朋友。在遇到相关国际问题时，完全可以让学生自己演绎国家间、政府与人民的博弈，通过角色扮演，学生充分掌握知识。

（三）充分利用现代教育技术，丰富多彩课堂

在讲学中可以配合投影，播放生动的教学资料。在遇到政治难点时，教师可以结合时事和历史资料，播放相关影片和文献资料，让学生在轻松愉悦的环境中学习、掌握知识。

综上所述，中职政治教学发展中还有一些亟待解决的问题，一方面要求教育工作者立足创新，迎难而上，把教育当作事业，把创新当作不二法门；另一方面，也需要国家和社会的投入，大家群聚力测，互相分享经验和改革成果。只要能以关注发展、解决阻碍的姿态迎难而上，久久为功，中职政治教学的春天很快来到。