提高中职电工学教学有效性的策略探究

蔡祖学

[摘 要] 随着课堂教学改革的深入和发展，不同阶段、不同学科的课堂教学，呈现出五彩斑斓的变化，而多样化的教学策略，不仅有助于全面推进学生主体优势的展现，更为提高课堂教学有效性提供了有利的教学条件。中职电工学专业教师应从课程资源出发，以学生学习电工学的实际情况为出发点，采用各种教学策略，探究灵活多变的教学模式，以挖掘出教学内容中的真谛和内涵，促使学生实际操作能力和专业素养的提高，从而为社会培养出具有精湛电工水平和能力的高素質人才。

[关 键 词] 中职电工学；教学；有效性；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0219-01

经济的快速发展，促使社会各行各业对技术性人才的需求量不断攀升，而日趋激烈的社会竞争局面，为不同人才的发展提供了广阔的发展空间，同时也使各类人才面临严峻的挑战。作为中职电工学专业的教师，要以积极的心态应对社会的变革，在开展课堂教学活动的过程中，注重课堂教学有效性策略的研究和探索，引领学生深入企业内部，切实了解学生在学习电工知识中的不足和缺陷，加强理论与实际的联系，营造出与学生现实情况相一致的教学氛围，探寻有效的教学途径，促使学生掌握更加精湛的电工专业基础知识，切实提高学生的就业率，让学生更好地立足于社会，从而真正适应社会发展的趋势。本文结合中职电工教学的实际，就采用哪些有效的教学策略，进行如下深入的研究和探索。

一、深入地找寻符合学生实际的学习策略，以提高学生的自信心

众所周知，进入中职学校求学的学生一般基础知识比较薄弱，相应的在学习专业化的知识时，难度比较大，尤其是电工专业知识，涉及的物理知识比较多，往往枯燥乏味而又晦涩难懂，致使学生失去学习电工知识的信心和勇气，没有学习的动力，在学习中没有热情和兴趣，使课堂教学有效性的提高成为泡影。面对这些实际问题的存在，中职电工专业的教师应根据学生的学习水平，主动深入到学生中间，了解学生的实际情况，发现学生学习中出现的各种问题，采用与学生实际相吻合的教学策略，深入挖掘学生的内在潜力，促使学生展示学习电工知识的优势，从而帮助学生在主观上接受电工知识。比如，教师引导学生掌握供电原理时，因为这个知识点比较枯燥，教师在可以根据所学的内容，利用多媒体设计出学生喜欢的课件，让学生从中观察出供电具备的条件，以及供电所涉及的基本设备，从而缓解学生学习电工知识的压力，提高电工学教学的有效性。

二、合理地设置丰富多彩的教学内容，以满足学生的实际需要

新课标对各学科的课堂教学给予了更高的期盼和要求，但是在实际教学中，各学科的教师往往忽略学生的实际需求，不能为学生提供丰富的学习资料，导致学生在学习中失去激情，最终导致课堂教学的有效性不能得到提高。作为中职电工专业的教师要为学生设计出丰富多彩的教学内容，精细化地设计课堂教学环节，为满足不同层次学生的实际需要，可以适当地延长课堂时间，从而确保学生能够吃透教材，以全面提高中职电工学的教学质量。比如学生在学习电工的基础知识的过程中，为了让学生更深层次地掌握和理解电工的基本性质，教师可以恰当地延长课时，让学生更全面地了解和熟悉基本的电工知识，真正让课堂为学生服务，从而逐步提高电工学教学的有效性。

三、科学地开展灵活多变的实践活动，以培养学生的操作素质

中职学校的教学目的和宗旨是为社会输送大批优秀的专业型、技术型人才，为此中职学校各专业进行课堂教学的最终目的，就是为了适应社会的发展和需求，以推动社会和经济的长远发展。中职电工学是一门理论性和实践性比较强的基础性学科，其中蕴含大量的专业知识，加强理论与实践的有效结合，开展和进行生动有趣的实践活动，提高学生的注意力操作能力，是提高课堂教学有效性的重要表现。比如，学生在学习一些基本的电工防护措施和手段时，教师可以根据教学内容，为学生安排不同形式的实践活动，让学生发现身边与电工知识息息相关的案例，打破常规的教学方式，为学生提供大量的课下时间，进行研究和发现，找到电工运用中注意的问题，以提高学生解决问题的实践能力，真正把实践性课堂的有效性发挥到极致，切实推进课堂教学改革的全面实施，构建出高效的中职电工学课堂。

总而言之，课堂教学有效性的提高不是一朝一夕就能实现的，尤其是对于中职电工学教学来说，要想在短时期内，得到有效的提高，不仅需要利用以上方式和策略，更要注重学生主体地位的突出，构建完整的教育教学体系，为师生搭建自主交流的平台，建立模拟训练基地，强化电工理论知识与实践的联系，解决电工教学中的各种突发状况，激发学生学习电工专业知识的兴趣，找到正确的学习方法，成功地解决学生学习电工知识中的困扰，带领学生走出困境，从而促使学生综合素养和专业技能的提高。

参考文献：

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[2]张凯琪.浅谈提高中职“电工学”课堂教学有效性提高的方法[J].中国电力教育，2015（15）：87-88.

[3]李民生.如何提高中职电工学的教学质量和水平[J].教育教学论坛，2017（20）：72-73.