句酷批改网在高职大学英语写作教学中的应用

胡媛

[摘 要] 句酷批改网是一种基于语料库和云计算的在线自动批改系统，目前被广泛用于大学英语写作教学中。在分析句酷批改网在英语写作教学中优势的同时指出其不足，最后得出结论：只有将智能批改系统与人工批阅相结合，才能有利于高职大学英语写作教学的提升。

[关 键 词] 句酷批改网；高职大学英语；写作教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0248-01

在如今的高职大学英语教学中，对写作这一门课程，一般都采用简单的教学模式，就是老师把作业布置下来，然后学生进行写作，写完之后交给老师进行批改，批改完成后老师再发下来对学生进行指导。虽然这种方法被大多数学校所使用，也能取得一定的效果，但是课堂时间毕竟有限，教师要在课堂上教授很多知识，所以在写作训练上，教師并不可能花费太多精力对学生进行指导。另外，有些专业，由于班级人数较多，这对教师批改作业并对学生进行辅导带来了困难。因此，在英语写作技能这一方面，学生无法获得教师的精心指导，也没法进行更多的专项训练，这就导致学生的写作水平很难得到提高。因此，如何让学生既能获得更多学习的机会，而且也不会影响教师和学生各自的时间，成为一个很难避免的问题。

一、关于句酷批改网

句酷批改网，简称批改网，由北京词网科技有限公司开发，主要就是运用计算机修改英语作文的系统，很多高校英语教师都在使用这个系统，并且十分推崇。批改网有着十分强大的功能，不论是学生还是老师，使用起来都十分方便。

二、句酷批改网在高职大学英语写作中的应用

（一）写作前

教师在批改网上公布写作题目及要求，如字数、提交时间等。此外，教师也可以在批改网上对学生进行写作方法和策略的指导，同时，给学生提供相关的网络资源链接等信息，以供学生参考。

（二）写作中

学生在完成第一阶段的资料搜集并确定写作思路以后，可以先大体写一个提纲，罗列出需要怎么写，然后通过提纲来完成初稿，再登录网站将作文提交上去。

（三）写作后

1.机器批改

学生提交作文后，批改网将从词汇、句子、篇章结构、内容相关性、流畅度以及词组搭配这六个方面对作文进行评价，并提供“体检报告”和进行“按句点评”，然后学生根据系统提出的问题进行修改并再次提交。

2.人工批改

批改网的修改方式都是由机器进行批改，只能将需要修改和改善的地方检测出来，后期再由学生进行加工。所以，在机器修改完之后，教师还需要对学生修改之后的作文进行人工批改。

三、句酷批改网的优势

（一）减少教师的工作量

只要在批改网上提交了作文，无论作文写作质量如何，系统都会进行自动检测并给出分数。正因如此，它能将学生作文中所出现的各种问题指出来并提供修改意见，包括语法、单词拼写等错误。这一功能的出现，使教师轻松了很多，不用再一字一句地对学生作文进行批改，提高了教师的工作效率，使教师能更好地投入到其他工作中。

（二）有助于教师掌握学生学习动态

批改网可以把学生的成绩轨迹都记录下来，只要学生登录过批改网，将作文提交到网上去，且批改网把修改意见反馈回来，系统就会自动把这次的修改情况记录下来。这样以后只要有过修改，每次的修改过程都会被记录下来，并生成一个成绩轨迹图。对教师来说，这张轨迹图对他们课堂教学有着很大的帮助，有助于他们掌握学生近期的写作情况，对后期教师的教学安排，包括指导的方法和重点，都提供了有力的数据支持和帮助。

（三）激发学生的写作热情

在以前的写作教学模式中，学生作业往往批改量都较大且相对集中，所以教师一般都需要很长时间来批改，对学生来说，也可能要等一段时间，才能拿到老师批阅过的作文，这样容易导致时间间隔太久，最早的写作思路被学生忘记了。这时就体现出批改网的与众不同了，只要学生的作文一提交上去，系统就会立即将分数和评语给出来，这样学生就可以在第一时间看到修改意见，并且能根据系统修改建议去修改作文。

四、小结

在如今的教学中，智能化逐渐被推广和运用起来，主要是因为和传统的教学模式相比，有着更多的优势和发展潜力。虽然有着如此多的优点，但不是十全十美的，传统教学也不能够全部被它取代。因此，将智能批改与人工批改有效结合起来，是现如今重点研究的方向，也是我们仍需努力的方向。

参考文献：

[1]徐阳平.基于大数据时代的高职大学英语写作教学改革探讨[J].职业时空，2016（2）.

[2]雷古铃.浅析高职大学英语写作教学中的问题与对策[J].留学生，2016（6）.

[3]陈昌学.就业导向下高职院校大学英语应用文写作教学改革探究[J].湖北广播电视大学学报，2012（5）.

[4]张素梅.基于项目的高职大学英语写作教学研究[J].校园英语，2015（35）.