现代学徒制人才培养模式探索

杨莹，张学俊，李宛罄

[摘 要] 要想培养出更加优秀的人才，就要加强职业学校培养，为我国提供有用人才，准备采取职业学校和企业联合制度，让学生直接到与学校所联合的企业进行实习，也就是所说的学徒制人才培养模式。主要以高职口腔医学技术专业为例进行阐述。

[关 键 词] 现代学徒制；人才培养模式；高职口腔医学技术

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0244-01

自古以来，我国就有学徒制一说。什么叫做学徒制，就是师傅将自己的手艺以及做人的规则传授给徒弟，当然这里主要指传授技巧。我国现在高职学校与企业相联合，学生在学校学习一段时间理论知识后，将由学校组织去合作的工厂或企业进行实地实习，为企业提供所需的人才。

一、口腔医学技术专业培养目标

（一）实现互利共赢

口腔医学技术专业是具有代表性的，要想和现代学徒制结合起来，就要充分考虑口腔医学技术的特殊性，根据职高学校独有的特点进行安排。与医学企业合作时，双方要能够相互协调适应各自的规律，达到一致，实现高效合作，能够将学生的优势发挥出来，同时也不扰乱企业的正常运行，真正实现校企的高效合作，实现互利共赢。

（二）培养实践性人才

口腔医学技术学徒制所要求的人才要具备理论知识，也要有专业技能。这要求学生掌握一定的理论知识，也要具备一定的关于口腔方面的专业知识，比如说口腔修复学知识等。而学徒制要求学生在实习完后要具备独立操作能力，可以满足一些岗位要求。只有这样才能达到学徒制的要求，才能让学徒制更好地实行下去。

二、口腔医学技术专业学徒制培养内容

（一）校企联合学徒制措施

现如今，进行校企联合已经是一种势不可挡的趋势，学校要选择大型、可发展型的义齿制作企业进行合作，与企业高端人才相互交流，达成合作，制订符合学校和企业的发展战略，对应与学校的教学模式，学校领导和企业内专业人才进行沟通交流，成立一个学校领导以及专业教师与企业人才的合作小组，合作中出现任何问题都可以小组讨论，提出科学专业的解决策略。更要成立研究小组，针对目前口腔医学技术专业领域内的就业情况，认真研究现在市场需要的是哪方面的人才，根据市场需求有针对性地培养市场所需的人才，在提升学生专业技能的同时，还能够很好地解决学生的就业问题，然后根据调查研究，企业也有针对性地对学生实地教授技能，通过学校和企业的联合教育，能够提出更加高效人才培养模式。对学校来说，也应该开设相应的课程教学，选择专业的技术人才教师编写教材，更可以把企业的技术人才聘请到学校来担任技术指导老师，让学生在学习理论知识的同时能够接触到实践应用，并为学生的技术程度制订相应的考核体系，严格按照学生的学习程度量身打造适合学生的更加优质的学习与实践氛围，培养出符合市场需求的人才，通过研究市场需求进行更具针对性的培训，为学生的发展提供了光明的就业前景。

（二）校企联合优化课程体系

要想优化课程，首先要对课程进行重组，也就是说校企结合后，我们必须对理论课程和实习课程进行合理规划，两者之间要穿插结合起来，不能只是单独学习理论课程后再实习，而是在一部分理论课程结束后进行实地实习，检验自己，提升学生的技术技能，而且学校要将学生的成绩与学分大部分归结于实地岗位上的技能成绩水平，这更有益于学生认真掌握技能，一般来说，理论学习要和实习的时间差不多，需要给学生充分的时间去实习提升，这样才能更有效地培养出优秀的人才，才能培养出能够单独制作义齒的人才。而对学生所要学习的内容来说，我们要通过专业人员对市场调查的研究来判断市场所需的是哪方面人才，根据具体的要求，学校要合理地调整学生所学的内容，根据企业义齿制作的岗位需求调整课程内容，让学生更加清楚地知道所要学习的内容是有用的，是有就业市场的。

三、总结

口腔医学技术专业学徒制培养模式是在2014年提出来的，各个方面都需要完善，但是这种方式相比于以往都更加注重学生的实践能力，更加能够迎合市场需求以及学生的就业情况，所以专家教师要认真仔细研究该如何更好地完善这种学徒制模式，使其不仅适用于口腔医学技术行业，也可以适用于其他行业，为各个行业提供更多优秀人才，解决更多学生的就业问题。校企结合，采用学徒制模式教学，为企业和学生的未来创造无限的可能。

参考文献：

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[3]程晶.高职院校建立现代学徒制长效育人机制的问题与对策：基于无锡商业职业技术学院的个案分析[J].职教通讯，2017（32）.