以问题意识为导向的思想政治教育工作的实现路径

杨琦

[摘 要] 人们在认识世界的过程中，总是会伴随着探求、疑问的心理状态。而这种状态出现在学生的求知过程中，通常会让他们产生极大的求知动力，继而去探求问题的实质，寻求解决问题的方法。可以预见，如果在这样一种状态下对学生进行有针对性的引导与教育，一定会收到事半功倍的教育效果。而在思想政治教育当中这种问题意识的发掘与导向在今天愈发显得重要。拟就其实现的路径进行初略探讨。

[关 键 词] 问题意识；时效性；实现路径

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0031-01

马克思曾经说过，“问题是时代的格言，是表现时代自己内心状态的最实际的呼声。”可以说，人们对世界的求索往往是从疑问开始的。在某种程度上，人是在不断地疑问与释疑中来达成对自身、对周遭世界的认知。这是一种能动性的活动。而在思想政治教育的过程中保有“问题意识”，并以此为依托开展教育活动，也会是使思政教育成为叩开学生心门的一把锁匙。

一、高校思想政治教育工作中面临的现状与困境

在全国高校思想政治工作会议上，习总书记强调，要“把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育的新局面”。也就需要教师在教育教学的过程中不断关注学生的动态变化，发掘发现各类问题，并及时加以引导解决。

而在思政课堂上由于受到时间、场地、环境、情境等条件制约，学生在现实的各种实践活动中所触发出的种种“问题“，教师无法及时地疏导与指引，甚至无法及时发现。而人在与周围世界的关系中，更多的时候是作为主体而存在的。当人作为主体时，才会对所面对的客体表现出巨大的主动性、能动性、自主性和创造性。但是在传统的思想政治教育中，通常都是强调教育者的主体性和主体地位。以高职院校思想政治课的教学过程为例，其比较普遍的形式是以教师为主导的课堂教学，教育过程通常以课堂讲授来完成，而教学的内容是预设的，它很可能与学生“彼时彼地”所产生的探求方向并不相符，那么这样一来教育就可能成了“独白”式的灌输，效果也就可能大打折扣。

怎样能让思想政治的教育有效可行，落地生根，就显得尤为迫切。

二、以思想政治课堂为主，突出问题意识，对学生进行全面而立体的教育与培养

中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，“把解决思想问题与解决实际问题结合起来”“要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理”“充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源”。所以，建立有效的协同机制来加强学生间、学生与教师间、教师与教师间的交流互动，及时发现各类思想问题，有效到位地予以纾解是极其必要的。这既是贯彻落实中央精神的具体要求，也是针对学生思想政治教育工作的实际来有的放矢。

正如马克思所讲，“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。学生也是生活在丰富而立体的各种社会关系中的一员。尤其是如今信息时代的背景下，各类信息交流的便捷与迅速，会不断催生出各种新的疑问与困惑，这绝对是超乎教科书内容设定的，如果在思政教育中长期漠视这种学生由各种所面对的现实所激发出来的“问题”，那么在对学生的教育过程中就會出现脱节现象，使思政课的教育与教学流于表面，难以入心入脑。

但是，在学校教育教学的具体工作中，由于受不同的学科划分、工作中的不同职能职责等条件局限，导致在对大学生进行思想教育时，不能准确有效，及时到位。这就需要调动起更多的教育资源，在学校教育力之所及的范围内实现协同育人，使高校思想政治教育的教学、过程、学习、部门、环境等多元协作起来，并形成一套符合本校“校情”的运行机制。

在这样的过程当中，首先要注意解决好一和多的关系。也就是以思政课堂、思政教师为主、为指导，以立德树人为主旨，无论教育的方式方法有何种变化，都是必须遵循的根本，这就是一，是一种恒常。同时不能将教育的范围、教育的方式仅局限于此，要更加全面地开展工作，更加全面地掌握学生各种思想上的需求与变化，这就是多。比如，结合与辅导员学生工作的及时交流，将学生与教师更密切地结合起来。搭建网络平台将学生的关注转移吸引过来，并以此树立榜样，引领风气，形成一个长期、有效的交流互动机制，营造一种良好向上的学风氛围。

其次，要解决好“知和行”的关系。以立德树人为宗旨培养全面发展的为社会主义建设服务的人才，这是一条贯穿始终的红线。以高职院校的学生教育为例，怎样使学生将自己所学的专业知识转为专注的职业习惯，并形成对国家、对社会的担当与责任，既内化于心，又能外化于行，这是知向行转化的难点。而结合课外教育培训基地、劳模报告宣讲等活动，以生动的现实来感召教育学生，会在学生的知与行之间搭建起桥梁，提升他们的精神境界，使之从认同体系进一步升华为信仰体系。

参考文献：

[1]马克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：203.

[2]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程（新华网）http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm（2016年12月8日）.

[3]马克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：60.