电气工程及其自动化专业中高本衔接人才培养方案的构建

[摘 要] 以培养“技术技能型、复合技能型、知识技能型”人才为切入点，通过全新的培养理念、创新的人才培养模式、科学的构建课程体系和教学模式，对电气工程及其自动化专业中高本衔接人才培养方案进行系统设计。

[关 键 词] 中高本衔接；人才培养方案；人才培养模式

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0009-01

一、中高本衔接的培养理念

为了贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，促进中等职业教育与高等教育有机衔接，构建中等职业教育与高等教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，加快培养适应经济社会发展需要的知识型、高技能创新人才，中等职业院校、高等职业院校与本科院校合作，共同搭建中高本贯通培养模式建设平台。

电气工程及其自动化专业中高本贯通实施“技术技能型、复合技能型、知识技能型”为特征的职业技术人才培养战略，共7年学制，采用“2+2+3”中等职业教育—高等职业教育—应用本科教育贯通培养模式。7年一体化人才培养模式强化校企合作、工学结合、模块化和项目引领式教学，培养计划重视一贯制连接，在理论课程与实践环节上进行一体化设计，具有有效整合资源、充分利用衔接过渡时间、职业素质培养和专业技能训练提前介入人才培养过程等优势，培养目标更加明确，职业技能更显突出，职业信用更加强化。中职阶段开设操作性较强的技能应用类课程，强调动手能力和实际操作能力的培养；高职阶段开设电气控制基本技能和电气设备的基本使用与维修；本科阶段开设理论性较强的学科性课程，引导学生进行理论探索和实证研究。本专业中高本贯通人才培养设计理念是：以中高本贯通“一体化”设计为原则，以职业岗位能力需求为导向，符合学生心智特征、认知规律及终身发展需求，进行知识、能力、职业素养7年一体化培养。通过以“核心课程”为主的一体化课程体系建设，实现递进式螺旋上升结构的专业知识和技能培养提升路径。

二、中高本衔接的培养目标

电气工程及其自动化专业中高本衔接的培养目标是：结合社会主义市场经济建设对人才的需求，培养能够从事电气工程及其自动化方面的研究、运动控制、科技开发、电气工程设计、试验分析、经济管理以及电子与计算机应用技术等领域工作的宽口径“復合型”高级工程技术人才。掌握现代电气工程设计、自动控制及自动化技术的基础理论知识和专业知识，具备电气工程设计、自动控制、系统运行、研制研发及系统维护与管理等能力，能在工业生产第一线和相关企事业单位从事本专业领域内的电气工程设计、应用研究、运行管理与维护等方面工作，适应地方社会经济发展和现代制造业发展的，具有较强工程实践能力和工程创新思想的高级应用型专门人才。

三、中高本衔接的人才培养模式及教学模式

以全面提高办学质量为根本出发点，借鉴近年来国际工程教育改革的最新成果CDIO工程教育模式，以产品研发到产品运行的整个周期为载体，让学生在实践过程中主动参与教学过程。围绕职业教育中高本贯通的办学特点，与黑龙江省制造类大中型企业合作，在与企业专家及工程技术人员共同研究的基础上，确立了本专业以“电气设备维护及电气产品设计能力”为人才培养主线，构建了“厚基础、强应用、内外兼修”的工学交替人才培养模式。即厚基础——比高职专科培养一般企事业部门的技术应用型人才更要注重基础理论学习，主要培养电气工程技术方面的高级技术应用型人才，或培养生产第一线所需要的管理者、组织者及中等职业学校的师资等任务，使学生具有可持续发展的能力；强应用——比普通本科学科体系要更注重工程实践的综合训练与应用，以适应社会需求为目标，以培养电气工程应用技术能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和人才培养方案，以“技术应用”为主导构建课程体系，教学中重视学生的应用技术能力培养；内外兼修——既在本学校内学习理论与实践，又到联合培养学校即省内应用类本科学校进行为期一学期专业选修课的学习，实现内外兼修；在第12学期到企业进行综合实习和最后一学期进行顶岗实习，从而实现了工学交替人才培养模式。

四、中高本衔接的课程体系

电气工程及其自动化中高本衔接专业根据专业人才培养目标及规格，通过校企合作，组成由企业技术人员和专任教师共同参与的教学团队，剖析专业岗位工作任务，确定岗位的典型工作任务，对典型工作任务进行整合和序化，紧紧围绕“厚基础、强应用、内外兼修”的工学交替人才培养模式，强化人才培养目标与培养方案的顶层设计与落实，构建“一条主线，两个板块，三个层次”的课程体系。一条主线——以电气设备维护及电气产品设计能力为主线；两个板块——设置通识教育课程和专业教育课程组成两个板块的教学体系；三个层次——构建了专业岗位基础课程、专业岗位核心课程、专业岗位提升课程组成的三个层次专业课程体系。

参考文献：

[1]李宁，夏妍春，何亚飞，等.以“核心课程”为主的中本贯通一体化课程体系与课程衔接模式研究[J].中国职业技术教育，2018（5）.

[2]朱晓慧.电气自动化技术专业高素质技能型人才培养方案的构建[J].职业教育（下旬刊），2013（10）.