微课在中职数控专业教学中的运用及效果分析

钱成龙

[摘 要] 在中职教学中，微课的使用已经基本普及，作为一种重要的教学方式，能够更好地解决教师在教学过程中遇到的难题。数控专业是中职学校普遍开设的科目，微课的创新发展使学生能够更加便利地学习专业技能，就微课的优势结合数控专业的特点进行了说明，并对微课的运用效果进行了分析。

[关 键 词] 微课；中职数控专业教学；运用效果

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0180-01

随着教育领域的不断改革，越来越多的中职院校开始注重先进教学方法的应用，微视频网络方式的教学课程，受到师生的一致认可，更符合教育发展趋势，成为今后教学工作研究的重点。这种新型的教学模式更能满足数控专业复杂的教学内容，为学生未来的发展打下更加坚实的基础。

一、微课与数控专业结合的优势

（一）提高学生的学习积极性

在中职学校中就读的学生，都是初中毕业的学生，处于向成年过渡的时期，他们精力旺盛、热情好动，容易出现贪玩、注意力不集中的情况，传统的教学方式很难激发他们的学习热情。微课以其短小的特点，保障了学生能够在短时间内集中注意力进行学习，使学习效果得到很好的提升，声音与图画结合的方式，使听觉与视觉能够充分得到利用，将学生潜在的学习欲望激发出来。课堂中多媒体设备的普及，也方便了教师将数控技术理论的重点进行详细讲解，在本质上解决学生学习难点无法突破的问题，将理论知识更好地与实践操作相结合。通俗形象的微视频也缓解了课堂上枯燥的教学氛围，为学生的学习创造了轻松幽默的学习环境。

（二）创新教学方式，提高学生自主性

随着移动设备的发展，中职学生的日常生活越来越离不开新兴传播媒介，善于接受新鲜事物的学生，对传统的授课方式产生了抵触心理，希望通过手机、平板等设备就能够轻松学习知识，微课在教学中的应用恰好满足了学生的这一需求，微课中的图片、视频等文件通过互联网传播到学生的终端中，创新了原有的教学方式，也使学生不再需要依赖课堂进行知识学习，借助自己的移动终端机可以随时随地学习数控知识，在实践过程中遇到问题还可以方便快捷地进行资料查询，使学生由被动地接受变为了主动地搜索，这样更能提高教学质量。教师也可以通过微课对教学重点内容进行引导，使学生准确了解教学任务，自主地进行课前预习，提升知识的掌握程度。

二、微课在中职数控专业的有效运用

数控专业传统的理论式教学配合教师演示的方法已经满足不了我国的教学发展，后期学生的实训环节才是教学的重点，这对教师和学生而言，都提出了更高的要求：

（一）创新教学观念

随着微课在中职院校不断普及，教师应提高自身对微课的认识，充分领悟微课对教学的有益效果，加强数控专业教师的微课培训，创新优化微课的教学方式方法，培养先进的教师团队，结合数控专业自身的自动化、测控技术与仪器、机械制图等核心课程，制订相应的教学细则，对课程进行科学管理，将优秀教学资源进行分享，便于更多学生进行数控知识的学习[1]。从教育的宏观角度出发，中职学校的师资力量相对薄弱，专业性的教师更是十分缺乏，具备数控专业理论知识，并且能够完成实践教学的教师更是微乎其微，这就需要中职教师不断学习，最大限度地利用微课这一教学方式，提升教学质量，使教学观念在根本上得以发展，满足社会对应用型人才的需求。

现代化技术的发展，需要教师辩证地看待，吸取其发展中有利于课堂效率的部分，积极引导学生不要过分沉迷于网络，用多媒体设备进行学习，实现数控专业知识的自主學习和终身受用。微课顺应着科技的发展，其信息技术应用水平提升，画面精美程度大大提高，知识含量也更加丰富，在本质上推动着学校教学观念的创新，许多中职院校也开始逐步推行校园无线网，方便学生在校园中自主进行微课短片的学习，图书馆、自习室甚至宿舍都变成了学习知识的课堂，这种教学理念的革新，为中职教学的进步创造了有力的发展环境。

（二）改进教学内容

将教学理念渗透到课堂，是需要教师在不断的教学过程中，改进教学方案，使微课更好地应用于实际课堂教学。教师在课前备课时，应将收集到的微课素材进行详细整理，选择其中贴近教学重点的内容进行总结，将每一个教学环节进行规划，考虑学生学习的独立性，注重内容的准确性和学习途径的便捷性。例如，教师将数控技术中一些难以说明的抽象知识通过微课转化成图标动图，使枯燥的知识变成简单易懂、方便记忆的图片素材，这种寓教于乐的方式更受学生欢迎，使教师的教学效果得到显著的提升[2]。将微课的资源平台规范发展，扩充学生反馈和课后评价的互动功能。出于好奇心，学生在实际操作设备前，并不能集中注意力地观察教师的演示过程，这对之后的学生自主练习产生了影响。因此，将实训课程的操作方法制作成微视频，方便学生在遇到操作困难时，能够通过微视频及时得到解决，也使学生在操作过程中，切身感受到仪器操作的复杂性、严谨性，进而深刻地体会到未来工作的神圣性，将自己所学知识更好地运用到未来工作中，服务社会的发展。

总而言之，在网络与数字媒体不断发展的影响下，微课会更加深入数控专业的课堂中，这也对教师的教学提出了更高的要求，颠覆传统教学方式的同时，也要通过先进的教学设备将理论与实践融合，培养出更加专业的应用型人才，进而提升职业教育的整体水平。

参考文献：

[1]谭伟美，陈珍珍，欧玲.论微课在中职数控专业教学中的应用[J].赤子（上中旬），2016（1）：233-234.

[2]许倩，应富强.微课在中职数控实训教学中的应用[J].职业，2016（29）：99-100.