浅谈高职广告设计专业课程信息化教学改革实践

马晓丽

[摘 要] 随着科技的发展，广告设计专业的重要性日益凸显。在信息化时代，社会对广告设计专业人才提出了越来越高的要求。为了加强广告设计专业的建设，提高课堂教学的质量，教师有必要结合信息化教学的趋势和专业教学实践，对现阶段广告设计专业教学中存在的问题进行分析，并提出一些教学改革的方法，为相关人员提供参考。

[关 键 词] 高职；广告设计专业；信息化教学；改革实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0141-01

在信息化的社会中，广告设计行业也得到了较快的发展。目前，我国绝大部分的高校已经开设了广告设计专业，但是信息化的教学模式仍处于探索阶段。培养适合社会发展的专业型人才，做好广告专业教学的改革，是各个高校都需要全面思考的问题。那么，应该从哪些方面做好改革工作呢？笔者结合教学实践从以下几点谈一谈。

一、高职广告设计专业课堂教学存在的问题

（一）理念上注重技能，看轻理论

高职院校人才培养的目标就是培养出能够为社会生产建设服务的专业型人才，强调实用型的技术人才是无可厚非的事情。但是目前广告设计专业教学并没有认识到培养学生技术能力的重要性。教师教学中仍旧采用传统的教学模式引导学生，缺乏先进教学理念的渗透。当然，也存在部分院校在教学中还没有意识到理论基础的重要意义，过分注重广告技术的应用，忽视教师必要专业知识的讲解，这使专业人才想要提升自身的素质变得非常困难。

（二）手段上过于传统，缺乏创新

信息化时代中，各种新兴媒介如同雨后春笋般层出不穷。计算机、电视、网络等媒介俨然已经成为广告传播的主要媒介。各类新兴的媒介也在快速兴起，并融入广告传播行业当中。如车载显示屏、空中吊篮、手机推送等。新興媒介的涌现冲击了传统的教学手段，也迫使广告设计专业教学模式进行调整。然而，在广告设计专业教学仍旧在传统教学模式下开展，黑板加粉笔的模式仍旧占据课堂教学的主导地位。这种缺乏先进教学理念和信息化思想融入的教学方式对学生素质的提升和发展非常不利。广告专业教学手段亟须创新。

（三）方式上注重讲解，忽视实践

高职教育要求学生具有比较强的动手能力，也关注学生生产、管理等方面素质的提升。在广告设计专业教学中，必须加强专业实践教学，以增强学生的动手操作能力。但是部分高职院校中的广告设计专业在教学中或多或少会出现和实践脱节的情况。教学的内容和行业需求技能直接难以对接，这也导致学生在走进社会以后很难适应岗位的要求。为走进岗位，毕业后的学生还需要学习实践操作，提升技能。这样的教学模式不利于高职学生的实习和发展。

二、高职广告设计专业信息化教学改革实践

（一）融合信息技术，注重理论教学

众所周知，理论是行为的先导。广告设计专业职业实用性的学科，需要学生具有综合性的思维和创新的能力。在之前，就需要为学生的理论知识做好铺垫，做好广告设计和理论支撑。大量的实践证明，高职学生缺乏一定的理论基础后很难在专业领域得到提升和发展。为了提高学生的理论知识，笔者认为可以融合信息技术开展教学。

广告设计专业是设计多种理论知识的专业，学生需要具备包括新闻传播学、心理学、社会学等多方面的理论知识。因此，在教学中，教师有必要加强学生理论知识的引导，从而开阔学生的视野，提高学生的能力。在课上，教师结合需求，讲解理论知识。为加深学生对知识的理解，在课下，教师还可以将知识中的重点和难点上传到微课上面，供学生课余自主学习。通过这种方式，帮助学生更好地理解理论知识。

（二）转变传统手段，创新教学模式

教师需要结合时代的发展和需求思考，创新教学的模式。在粉笔加黑板的基础上，可以结合多媒体技术，调整传统的教学模式，融入全新的教学理念，结合信息化的技术，提高教学质量。

如，在标志设计一课中，教师可以先通过多媒体搜寻一些案例，为学生提供思考的方向。然后，再引导学生在小组中分享自己的想法，以开阔自身视野，加深对问题的认识。通过总结之后，让学生以小组为单位，通过PPT的方式讲解小组成员对标志设计的想法。通过这种方式，在教学中融入学生本位的思想，让学生在信息技术的辅助下，参与教学互动，从而达到调动学生学习的积极性，提高教学质量的目的。

（三）突破传统方式，注重实践活动

实践是检验真理的唯一标准，也是学生专业素质提升的有效手段。在广告设计专业教学中，教师结合信息技术，通过将学习情境和工作的情境对接，让学生在任务驱动的模式下，加深对理论知识的理解。

例如，在版面设计课程中，我将某公司的旧版宣传册、公司产品简介等拿给学生，让他们提出其中的不足，并加以改良，为期一周。为了降低学生的盲目感，可以在微信群中公布一些包含网易公开课、中国大学慕课等网络资源在内的学习链接。这一任务不仅调动了学生学习的积极性，还提高了学生的学习技能和解决问题的能力，为学生走进社会参与实践打下基础。

总而言之，在信息化环境中开展广告设计专业教学，教师需要结合教学中存在的问题进行总结和反思，在实际教学中寻找改善教学现状的方法。通过研究，结合关注理论教学、创新教学模式、注重教学实践等方式，全面提升学生的交流能力，提高学生的职业素养，帮助学生在竞争激烈的社会中寻得一席之地。

参考文献：

[1]向阳.论高等职业教育平面广告设计教学方法的研究[J].科学中国人，2016（26）.

[2]杨晶晶.高职广告设计与制作专业实践课程改革研究[J].文艺生活（文海艺苑），2016（2）.