青少年民族声乐基础教育策略研究

刘一

【摘要】青少年的声乐教学模式针对的是一个特殊的群体，青少年的年龄大都在10～18岁之间，在这个年龄阶段的孩子身心发展都不够成熟，对于声乐的理解和掌握也不够到位。教师要制定全面的教学方案和培养计划，为青少年构建一个有利于学习和训练的声乐学习环境，全面提升青少年对于声乐的理解能力。本文就从青少年的声乐训练理念出发，对民族声乐基础教育实际的教学方法和引导模式做探究和分析。

【关键词】青少年；民族声乐基础；教学；策略

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

中国民族声乐是一种传统的古典艺术，它作为当代一种特殊的表演艺术形式，是当前音乐教学的重要内容。音乐教学者和声乐指导师要结合声乐的特殊理念，对青少年展开一系列的教学和引导，让学生在对音乐的发展历程和进化史有初步了解的同时，教会他们如何提升自己对声乐的感知力。

一、注重声乐的指导理念，培养学生的音乐表演意识

民族声乐的风格与方法是多变的，它代表的是一门艺术，更是一种情怀。在培养学生对声乐感知力之前，教师要让学生了解声乐的发展历史，才能培养学生的音乐表演意识。首先，声乐根植于中国土壤，历史名流传唱，风格多种多样，由各民族人民共同创造。表演者必须找到自我的表演感觉，从音乐中投入自我，感受曲调的柔和与柔情。必要的时候，教师可以在课堂中播放一些著名的曲目，比如《茉莉花》《赶牲灵》《包楞调》《紫竹调》等，这些都能有效增强学生对民族声乐的感知力和理解力，可以适当地让学生观看和学习。

“善歌者必先调其气”，声乐练习者在气息的运用方面，必须先把握好自身的气息来调整共鸣腔体才能进行有效的歌唱训练。日常训练的方法是多种多样的，但归根结底还是得坚持。而且青少年年轻气盛，教师一定要利用这个特点对他们实施一系列的教育和引导，让他们有良好的身体和身心状态。在训练时，合理地运用民族声乐的气息、咬字、吐字、润腔等技巧，对共鸣腔的打开、面部表情等都需要有效的技巧支撑，随时做好调整声区的准备。只有当青少年全身的感覺跟随着呼吸和节奏合理的相互协调，才能收到良好的训练效果，真正做到开口就能惊艳全场。

二、加强声乐的教学模式，提高学生的声乐表演能力

声乐教学有其特殊性，课堂教学的形式也比较单一和传统。音乐本身就是一种既看不见也摸不到的艺术，表演时非常抽象，需要训练者抓准每个音准的节奏和标准，严格要求自己，才能不断提高。青少年刚接触到声乐的学习，难免会觉得枯燥无味，学起来有很大的难度，这就要求音乐教学者为青少年提供一系列的声乐训练题材，学生自然就能体会到声乐中的质朴感和各种亲切感，在心里才会有要歌唱的意识。

如果青少年的心里有了音乐，才能有属于自己的灵魂，才能跟随着教师的节奏加深对音乐的理解。只有让声乐真正融入到青少年的心灵世界，那么他们表达出来的音乐才是最美的，最能打动人心的，也是最和谐的。因此，在强化声乐特殊教学形式时，教师要加强声乐理念的教学内容，让学生明白和掌握基础的声乐技巧，配合有效的节奏找到唱歌的感觉，才能发挥个性、有旋律的表演特点。

三、引入声乐的教学实例，扩展学生的声乐表演技巧

“师者，传道授业解惑也”，就我的教学经验来说，“传道授业”在声乐教学的阶段是十分重要的。教师只有以身作则地把自身理解的声乐知识用心传授给学生，为学生“解惑”心中的疑点，才能表达出我国民间艺术的表象和艺术气息。在声乐的课堂中，可以组织学生以课堂表演的形式，充分发挥“形式表演”这个课堂教学方法的优势。在学生表演之后，教师要进行一系列的指正和总结，指出学生的优缺点，让学生明白和掌握基础的声乐技巧以及各种民族声乐演唱方法，才能让听众充分体会音乐曲调表达的深刻情感。

对于学生刚接触到声乐，指导教师要做好详细的方案和规则计划，在青少年真正释放自己进行声乐演唱之前，必须先调整自身的发音和节奏，良好的歌唱前提是良好的精神状态，歌唱的过程是以心理感受为基础，是以心理状态引导和控制生理状态的运动过程。只有解决好这两者对立统一的关系，才能说得上是正确的歌唱，独唱、重唱、合唱都是如此。

在初学阶段还要把握训练的时间和度，声乐界大到拥有天籁之音的演唱家，小到民间的演唱者，都是通过循序渐进的训练才能将声乐中的每个要素展现得淋漓尽致，所以，青少年在这个年龄阶段就开始学习声乐更要需要非常重视并把握好时间尺度。声乐指导教师要耐心和详细地为青少年解决歌唱中的难题，对于声乐教学部分，要日复一日的训练，才能收到很好的效果。

总而言之，民族声乐是刻画了反映民族和社会生活的一门艺术。声乐教学者要正确地把握住这门教学艺术，注重声乐的指导理念，培养学生的声乐表演能力，通过各种各样的教学题材来吸引学生对民族声乐的兴趣。在训练过程中，一定要加强和改进民族声乐的教学模式，提高学生的声乐表演能力，并合理地引导学生，促进学生的学习兴趣，让他们用心感受每一首曲调的温度和艺术气息，更好地掌握实质的训练技巧，才能得到综合性的发展和提高。