现代教育思想在党校汉语言文学教学中的应用探讨

关宏莹

[摘 要] 教育思想在教育过程中起非常重要的作用。现代教育思想是一种非常先进的教育理念，在党校汉语言文学教学过程中扮演着非常重要的角色。伴随当前我国经济发展速度的进一步加快，以传统文化教学为主的汉语言文学正在与时俱进，进一步推动现代文学快速发展。现代教育思想所研究的教学方法、教学评价、教学方式等逐步为汉语言文学提供创新思路和先进理念，也给我国教育改革提供发展方向。对党校汉语言文学教学状况进行分析，并且进一步探讨现代教学思想在汉语言文学教学过程中的应用。

[关 键 词] 党校汉语言文学；现代教育思想；应用探讨

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0169-01

一、党校汉语言文学的教学现状

想要掌握汉语言文学，一定要有一定的鉴赏能力和理解能力，汉语言文学的文化历史悠久，在我国教育过程中扮演着非常重要的角色，在当前教育思想的推动下，党校汉语言文学，在教学实践过程中获得很多创新，也面临一定的挑战，需要党校教学方式具有新的教学理念。

（一）教学内容比较陈旧

当前党校汉语言文学教学内容，主要还是以教材为核心，这些教材当中的名著经典没有很强的前沿性、时代性，并且教学内容无法有效对接学员的思想状况，对教学的有效性产生较大影响。在党校教学课程当中，汉语言文学的教材修订量不足，很多古诗词、文言文等占有较高比例，现代文的比例比较低，学员往往无法很好地学习文本当中晦涩难懂的语言，无法将学员的学习积极性调动起来。另外，没有及时更新教材内容，造成教材的内容和时代背景相差甚远，无法让热点新闻与党校汉语言文学课程进行结合，无法将学员的活力热情激发出来，没有办法让创新性教学得以实现。此外，许多教师无法对多媒体技术进行充分运用，无法让课上课下的互动得以实现，无法进行有时代感内容的补充，无法将学员的创造力和个性发挥出来，这也造成党校汉语言文学课程与学员脱节，对汉语言课程教学的效率产生较大影响。

（二）教学方法比较单一

当前汉语言文学教学的方法没有多样化，很多教学方式无法与党校学员的实际情况相吻合，无法依照党校学员的基础素质水平，让教学层次提高，造成汉语言文学没有办法将学员的兴趣发挥出来，课堂气氛沉闷。另外，没有充分调动学员的主体地位，没有以创新为基础加强课堂氛围的建设，没有对学员进行积极组织，加强文学现象分析以及文学创作系统性教学，没有对学员的课堂体验进行感悟，对汉语言教学的有效性产生较大影响，无法让学员主动进入课堂，对汉语言文学进行学习。

二、现代教育思想在党校汉语言文学教学中的应用分析

（一）丰富汉语言的教学内容

对汉语言的教学内容进行丰富，是当前汉语言文学在党校汉语言文学教学过程中非常重要的一部分，将当代词汇、当代文学、古代文学、古汉语等多方面进行融合，才能将汉语言文学的主要内容展示出来，我国的汉语言文学博大精深，经过多年的发展，具有很深层次的意义，教师对到校学员进行汉语言文学教学过程中，一定要对教学内容进行丰富，并且对有关联的知识内容进行分析，加强系统教学工作，比如说在对公务员的写作水平如何提高，这一课程当中教师可以对我国文化和汉字的历史演变进行分析和探讨，进一步对公务员写作的格式要求规范等进行分析和细化。

（二）对汉语言文学的教学模式进行转变

传统教学当中，学员是课堂中的倾听者，教师在教学过程中扮演主导地位，而当前的教学模式急需要改变，将传统的落后教学模式进行转化，变成具有现代化气息科学的教学模式。在课堂当中教师首先需要进行多元化的课堂教学，尝试进行角色互换，让学员主导课堂，让学员可以尝试亲自授课，在此过程中进一步加深掌握汉语言文学的知识，将文学的艺术魅力体现出来。比如在进行公文写作学习的过程中，可以加入一定的古诗词内容，让文学色彩进一步浓厚，教师还需要让学员自主对材料进行查询和理解，让他们的理解能力加强，并且对学员在课堂上的见解分析进行鼓励，通过一定的手法进行纠正和补充。

（三）创建一个良好的学习环境

在党校学习的学员虽然经验丰富，但是学习基础不强，要与学员的实际情况相结合，加强党校汉语言文学的教学环境培养和建设，依照学员的实际情况进行教学水平相吻合的教学计划的设置，并且对教学目标进行合理确认，让学员积极选择一些感兴趣的具有时代背景的内容和话题，对教材内容进行科学合理的整合和优化，让教学内容的拓展得以实现，依照学员的兴趣以及当前发生的热点，对古诗词文化背景和电影赏析等进行分析，让学员的创作体验热情进一步激发出来，并且加强故事性、生动性，让课堂氛围更为活跃，让教学改革在学员中的吸引力和感染力激发出来，并且让学员不断尝试进行自主学习，营造出一个和谐快乐的教学氛围。

我们一定要加强党校汉语言文学的教学工作，并且将汉语言文学的现代教学思想融入党校其他课程教学中，与我国人才强国战略相呼应，并且对汉语言文学的教学模式进行改革和创新，只有如此，才能讓教育工作者更进一步重视和关注汉语言文学教学工作，才能让党校学员收获更多。

参考文献：

[1]王晨.汉语言文学教学方法之策略浅见[J].现代阅读（教育版），2012（6）：9.

[2]杨靖，崔乃琦.汉语言文学专业教学探讨[J].才智，2012，（3）：214.

[3]曹炳惠.现代教育思想下的汉语言文学教学分析[J].科技创新导报，2016（22）：179.