“家文化”视角下的高职学生公寓建设研究与实践①

鲍芳芳

[摘 要] 随着高职院校文化软环境建设的不断推进，对高职学生公寓建设也提出了更高的要求，除了要给予学生相对舒适的生活与学习场所之外，也要充分加强其文化建设，体现“文化元素”与“家元素”，从而实现高职学生公寓建设的发展与进步。

[关 键 词] 家文化；学生公寓；高职院校

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）08-0028-01

在目前的高职学生公寓建设过程中，还有很大的发展空间，需要深化与拓展高职学生公寓的基本建设，除了要提升其自身的文化底蕴之外，还要建立符合“家文化”的学生公寓管理机制，充分发挥学生公寓的育人功能，使学生公寓能够真正成为培养学生素养、丰富学生精神的教育阵地。

一、基于“家文化”视角下进行高职学生公寓建设的重要意义

事实上，随着高职教育与素质教育的不断深化，目前高职学生公寓还需要注重文化建设，通过赋予学生公寓新的文化，优化学生的生活方式，才能给予高职教育更大的发展机会，来保障高职学生对公寓的文化需求，这也是学生培养中所必不可少的文化建设投入[1]。

而“家文化”从本质与核心来说，家文化作为中国传统文化之中最重要的元素之一，可以说是整个传统文化价值体系的基础，无论是“厚人而同厚家，厚家而同厚国”，还是“修身齐家治国平天下”，都强调了“家”的重要意义。而随着社会时代的进一步发展，“家”这一词汇也不仅仅停留在表面，而是逐渐深化于社会文化建设之中，不仅企业文化建设、校园文化建设需要这一价值观念，同样高职学生公寓建设也需要这一文化元素，这不仅仅能够提升高职学生的文化素养，提升学生的向心力与凝聚力，反映学生的精神文明状态，贯彻“一楼一品，课外实践，第二课堂，创建品味”这一文化建设宗旨。楼文化时也是学校软实力建设、学生公寓转型发展的必要措施。

二、在“家文化”视角下进行高职学生公寓建设的具体措施

（一）优化高职学生公寓的工作管理机制

在家文化建设的过程中，高职院校需要进一步优化高职学生公寓的工作与管理机制，从根本上为文化建设奠定制度基础，在不断创新学生公寓文化建设形式的过程中，加强对公寓管理形式与服务机制的探索，根据学生的实际管理现状，以培养学生素养与成才为落脚点，从而提供良好的管理与服务[2]。

从根本上来看，其服务形式应该突出学生社区服务性的基本特点，每个人都应该充分发挥自身的功能与作用，为公寓建设作贡献，对学生党员以及入党积极分子而言，更要充分发挥自身的先锋与模范作用，利用公寓内部可以提供的公益服务，来提升服务意识，将党建工作与家文化建设有机结合起来，从而实现高职学生公寓工作管理机制的有效优化。

另外，学生社区应该充分发挥自身的潜移默化的文化育人功能，让其成为学校整體育人的有机组成部分。在建立学生园区的管理模式的基础上，以学生住宿公寓为根本建立党、政、团组织，并且在加强与学院教师联系的基础之上，以学生自身的需求为中心，加强教育、管理、服务三者的有机结合，配合学分制教学改革的实际要求，达到学生自己实现教育深化、自我管理与自我服务的最终目的。将学生的参与程度、表现度都纳入管理考核之中，以此调动学生社区的活跃程度，促进社区文化发展交流与稳定建设。

（二）丰富高职学生公寓的日常文化活动

“家文化”理念建设中也要通过一定的活动载体，来实现文化建设与理念的传达，可以利用丰富高职学生公寓日常文化活动的方式，来提高公寓自身的人文性，从而让学生能够更好地去呵护宿舍环境。

常规的活动有“文明寝室竞赛”“文明环境评比”等，可以通过引导学生根据自身的兴趣与特长，以宿舍、个人为单位等去参加各类活动，目前的学生社区管理也开始启动楼文化建设项目，每幢宿舍楼申报一个项目。结合楼里所住学生的专业特色，结合育人主题，举行活动，让宿舍楼成为具有特色的楼文化品牌，历届学生的作品也作为宿舍楼里的装饰品，成为一道亮丽的风景线，从而提升学生公寓日常生活的趣味性，让校园文化与学生公寓文化相互支持，实现资源互补的同时充分发挥公寓文化建设的优势，优化学生的群体生活感受，让学生之间能够更好地进行思想与情感的沟通。

而目前的楼文化建设项目也是在指导老师的指导下，全楼学生共同参与。如慈孝剪纸楼，是通过传统剪纸的方式围绕慈孝文化开展楼文化建设。每年学生的优秀作品会布置在楼内的大厅、走廊、窗台。还有生物、化工类的学生，楼文化建设项目是环保绿植楼，是通过培育养护绿色植物、制作植物标本宣传环保。

所以综合来看，在高职学生公寓日常文化活动举办过程中要秉持“思想教育、行为指导、生活服务、文化活动以及道德实践”的宗旨，注重学生公寓文化的打造，在明确学生思想状态的基础上，有针对性地进行改造，将家文化建设宣传工作落实到位，从而推动高职学生公寓建设的有效开展。

三、结语

家文化视角下的高职学生公寓建设还有更多的发展可能，我们需要在明确学生公寓文化的内涵、特征、意义以及发展趋势的基础之上，从制度建设、日常活动、文化目标、党建工作以及发现现状等多个角度进行着手，从而落实好文化建设工作，满足学生成长培养要求，促进高职教育与学校建设的发展。

参考文献：

[1]崔晓燕.高职院校学生公寓工作队伍建设探究[J].文教资料，2017（13）：120-121.

[2]崔晓燕.高职院校学生公寓文化建设探析[J].考试周刊，2017（1）：146-147.