旅游专业学生音乐素质的培养

覃明艳

【摘要】目前，我国的旅游业正处于高速发展之中，越来越成为我们生活的一部分。作为旅游专业的大学生正是决定我国旅游业以后发展的关键因素，笔者在本文中就怎样提高旅游专业学生的素质提出了一些相应的建议和方法，希望能对相关学校的教育起到一定的指导作用。

【关键词】旅游专业；素质；措施

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

目前，不论是国内还是国外，旅游业都是一个相当热门的行业，国内的旅游业近几年正在快速地向前发展，促进了国民经济的发展。但是在旅游业的发展中还存在多问题，要想解决这些问题就必须从源头上进行改变，也就是加强旅游职业人才的培养，只有从事这个行业人员素质提高了，这个行业才能获得更好地发展。

一、音乐文化课程的内容

音乐专业开设的音乐文化，主要以审美为内容，不仅要求具备技法，还要求渗透历史文化美术等实践内容。在教学过程中，必须立足于鉴赏的审美态度，通过学习的方式使旅游专业的学生了解到不同的艺术表现。通过各种艺术表现的形式，使学生掌握我国民族古典以及现代音乐的内容，能够对作曲家的思想以及对处于时代文化产生的意义和影响进行理解。在音乐文化课程教学过程中，以中外不同时期优秀音乐作品为主，通过以作曲家为线索，在课程内容设置上通过对成品经典的叙述，能够将各种创作家的精神特征显示出来。而在进行旅游音乐文化课程教学时，需要将音乐对作品的鉴赏放在文化的背景上，从而能够让学生在音乐课程文化学习中体验感悟优秀音乐的作品内涵。

二、音乐文化在旅游专业学生素质培养上作用存在的问题研究

（一）重视程度

对于目前旅游专业的音乐文化课程来说，在开设课程上还存在一些问题。从旅游专业的学生对于文化课程的重视程度上研究可知，一些同学对于音乐文化还是很重视的，而大部分的同学对于音乐程度的重视不是很高。由于存在这些问题，使得在音乐教学中不仅仅需要从领导教育阶段开始，引领学生对文化课程正确认知也非常重要。

（二）音乐定位

当前，在我国旅游专业的音乐文化课程教育过程中，很多旅游专业总是轻音乐中教育，有些甚至不开设音乐文化教学，还有些是将学生作为艺术学院的进行培训，将音乐教育作为专业化，完全走专业形式的教学模式。这种两个极端的状态，在对旅游专业开设音乐教学中的定位非常不明确，使不同专业的学生受到的教育也是不一样的。

（三）教学条件限制

旅游专业作为一门新兴的学科，没有经过长期的沉淀以及累积导致，在音乐和旅游专业配合上没有可借鉴的对象，使得在发展过程中受到的影响比较大。对旅游专业开设音乐文化课程教师人员安排上还存在一定的缺口，这就导致音乐教学不能够有效地配合旅游专业的工作开展。

三、加强实践教学和服务技能的教学

（一）转变传统教学模式，丰富教学内容

在音乐教学过程中，想要制定出高效的教学内容以及模式，就需要对教学大纲以及学生的特点进行研究，做到科学合理地选择，尽可能避免采用专业性较强的教学模式开展音乐教学。在旅游专业中的音乐知识训练过程中，通过音乐训练是能够使其更好地胜任旅游工作，这是帮助旅游者更好挖掘人文景观以及自然景观的美。在对于音乐曲目的选择上，需要与旅游业的实际需求进行选择。在音乐教学过程中，需要将传统的教学模式改变，通过自己的创新方式，将科学有效的教学方案制定出来，从而使旅游专业的音乐课程能够达到教学目标。

（二）尊重学生的主体性

在培养旅游专业的学生在音乐组织过程中对于教学活动的开展，老师可以采用不同的教学环节进行。在教学时，让学生按照不同的环节搜集相关的资料，通过相关的技能以及知识的传授，让学生能够单独地对音乐内容进行掌握。

（三）提高學生的发声技术

导游工作是一个使用嗓音非常频繁的工作，因此在教学过程中，需要重点对嗓音进行保护。在实践过程中，需要做好学生的音乐发音水平指导，保证学生能够在以后的工作中能够保护嗓音，并且老师在进行发音训练时，还要对学生的发音曲目进行训练，使其能够做好声音控制。

五、结语

笔者作为一名有着多年丰富经验的旅游专业教师，对于旅游行业人才的培养有深刻的认识，希望以上建议和方法能够对相关的学校单位起到一定的指导作用，更好地促进我国旅游行业的发展。

参考文献

[1]潘辉，徐永红.浅析徽文化对安徽高职旅游专业学生素质培养的作用[J].现代经济信息，2016（11）.