声乐教学中传统音乐文化的融入

路雨

【摘要】随着我国教育的发展，声乐教学也取得了长足的发展，在声乐教学中融入传统文化不仅能够提升声乐教学的水准，还可以促进声乐教学甚至音乐专业的可持续发展。在声乐教学中融入传统音乐文化也是增强文化自信的一种重要途径，本文主要分析了目前声乐教学的现状、声乐教学融入传统音乐文化的价值以及在声乐教学中如何融入传统音乐文化。

【关键词】声乐教学；传统音乐；文化融入

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

一、我国声乐教学的现状

随着我国开放程度的加深，西方文化源源不断地涌入我国，中国传统文化受到了强烈的冲击，在音乐方面也不例外，再加上传统音乐文化的特性难以适应我国如今的市场经济体制，因此传统音乐逐渐式微，长期处于弱势地位。而在我国现今的声乐教学中，使用的教材大多基于西方的音乐理论，教师在授课时介绍的也都是西方的音乐理论和音乐文化，甚至学习声乐时的一些技巧和方法也是从西方教材中学来的，传统的音乐长期以来处在一种边缘化的尴尬地位，针对这样的情况，声乐教学中必须要融入我国的传统音乐文化，这是增强文化自信，弘扬我国优秀传统文化的必由之路。

二、声乐教学中融入传统音乐文化的价值

（一）有助于弘扬和传承优秀的中华文化

我国5000多年的历史文化中，孕育了恢弘灿烂的声乐艺术，而我国声乐艺术的精髓就在于传统音乐文化，以小提琴协奏曲《梁祝》为例，作曲家何占豪先生以中国的民间传说梁祝化蝶的故事为依托，创作出了中国有史以来最著名的小提琴曲，这不仅完成了交响音乐民族化的创世纪也让向全世界介绍了我国优秀的传统文化。交响音乐是这样，声乐教学也应如此，传统音乐有着深厚的文化底蕴，在声乐教学中融入传统音乐文化，不仅是对现代声乐教学体系的补充和发展而且也是弘扬和传承优秀中华文化的有效途径。

三、传统音乐文化融入声乐教学的策略

（一）更新教育理念，转变声乐教学的方式

在声乐教学中要融入传统文化就必须更新教育理念，改变传统的教学方式。一直以来，声乐教学中，教师多采用单一的教学方式，教授学生的也是发音的技巧和相关的声乐理论，教材和乐理也大多都来源于西方，对学生音乐情感的培养较少。对此，教师在声乐教学中要转变这种单一的教学方式，将传统音乐文化与西方的音乐文化相结合，例如教师在授课时可以让学生欣赏我国古典的琵琶独奏曲《春江花月夜》，结合诗人张若虚的《春江花月夜》的诗作，让学生感悟音乐和诗歌中月夜春江的美景。不仅如此，教师还可以提高多媒体设备的利用率，在声乐教学中让学生更加直观的体会传统文化的魅力。更重要的是，在声乐教学中要融入传统音乐文化，授课不必拘泥于教室内，可以让学生走进剧院、走访民间的传统音乐人，在实地观察和学习中感悟传统音乐文化的魅力。

（二）加强对师资队伍的培养和建设

声乐教学质量的好坏与授课教师有直接的关系，传统音乐文化融入声乐教学同样考验教师的水准，目前而言，声乐教师有相当一部分缺乏经验，拥有传统音乐文化背景的声乐教师更是稀少，因此，声乐教学中要融入传统音乐文化就必须建立一支教学经验丰富同时拥有传统音乐文化背景的专业声乐教师队伍，这就需要相关的教育教学机构投入专项资金引入优秀师资，并且还要着力培养现有的教师。通过加强师资队伍的培养和建设，让传统音乐文化更好地融入现代声乐教学中。

（三）创建适宜的教学情境

在声乐教学的过程中，要融入传统音乐文化，就要为传统音乐文化的融入创建一个适宜的教学环境，让学生在传统音乐文化的氛围中提升对传统音乐的感知和认同。我国传统音乐文化非常丰富，不同的传统音乐需要不同的教学情境，例如在学习蒙古长调时，可以利用多媒体设备或虚拟现实让学生感受到苍茫的草原、奔驰的骏马、蓝天白云、江河湖泊等，在这样的情景中体悟字少腔长、高亢悠远、舒缓自由的蒙古长调。再举一例，学生在进行传统的民谣学习时，可以为学生播放经典民谣《在那遥远的地方》，让学生在脑海中勾勒那位美丽的草原牧羊姑娘，体会歌词中所描绘的意境和感情。這样，在声乐教学中，为学生创设适宜的教学情境，让传统音乐文化更好地融入声乐教学中。

四、结语

我国5000多年的悠久历史中，孕育了恢弘灿烂的中华文化，传统音乐文化也是中华传统文化中不可或缺的组成部分，传统音乐体系包括了京剧、黄梅戏、秦腔、昆曲等，可以说，在声乐教学中融入传统音乐文化，是继承和弘扬我国优秀传统文化的重要方式。

参考文献

[1]贺陈佳.在声乐教学中融入传统音乐文化的可行性分析[J].艺术科技，2017，30（06）：356.