高职院校特色校园文化建设研究

黄婷婷

摘 要：建设什么样的校园文化、怎样建设校园文化，事关高职教育发展与人才培养质量。从体现职业特征的视角对高职校园文化从物质层面、行为层面、精神层面、制度层面四个层面来探讨高职院校校园文化建设。

关键词：高职院校；校园文化；高职教育

一所学校是通过其独特的风貌给人以深刻的印象，而校园文化正是校园的精神所在。目前，许多高职院校已由建校初期的求生存、求规模，转变为求发展、求质量，将内涵发展作为学校可持续发展的主题。为此，许多高职院校在专业建设、课程建设、师资队伍建设和学校文化建设等方面进行了有益的探索和尝试。在探索和尝试中，越来越多的高职院校意识到学校文化的重要性，意识到推进学校 文化建设不仅是社会主义先进文化发展的需要，是高等职业教育自身发展的需要，同时也是培养高素质应用型职业人才的需要。

一、高职院校特色物质层面建设

高职院校的物质文化是校园其他文化存在的前提和基础，只有物质文化跟上去，其他文化才能在此基础之上蓬勃发展。高职院校需要区别于其他的职业院校以及高等院校，就需要打造具有行业特色和标识的校园文化。高职院校的物质文化建设要引入行业元素，突出行业特色，注重人文环境设计、校园景观设计、校园宣传标识标语设计和形象文化建设。因此，高职院校需要加强校园文化建设主题，加强物质文化建设，从物质层面导入行业文化元素。从校园的基础设施建设如教学楼、宿舍等建筑的命名、建筑道路标识、校园道路的命名、校服的制订、以及园艺的设计等等都应该注入行业文化元素，增强行业类校园文化特色。

二、高职院校特色行为层面建设

建设有高职特色行为文化牵涉范围很广，规范学生、教师、管理员或其他服务人员等平时的处事方法，使企业、单位和校园彼此增进文化沟通，共同为建设校园行为文化出一份力。

高职院校打造倡导行业行为规范、体现职业特点的校园行为文化，对引导师生行为导向，尤其是培养学生符合行业道德要求的行为规范，如敬业、合作、守纪等，影响深远。为此高职院校在行为文化建设时首先要倡导行业行为规范、体现学院职业特点。行为文化涉及面广，有实践文化、实习文化、礼仪文化等等，其中校园活动文化品牌建设对师生行为影响较大。展现高职院校的精神风貌应该作为校园文化活动策划的出发点。为在增加学生知识储备的同时，也锻炼学生的交际语言能力，提高学生相机行事的能力，学校可以举办形式各样的知识竞赛、演讲比赛、开设英语角等等。通过举办图片展览、摄影大赛、校园歌手大赛、诗歌比赛等等，陶冶学生的情操，增加学生对艺术的敏锐感，提高学生的审美水平。学校还可以开设自由的课堂，让学生互相交流各自的世界观、人生观和价值观，促使学生变得弘毅宽厚。

三、高职院校特色精神层面建设

因为在这个物质日渐膨胀的社会，精神对于人们来说也越来越重要。精神必然是在物质基础之上的，同时又能体现和反映物质。高职校园的精神文化环境是学校在建立、起步、发展和壮大的过程中形成的能体现职业院校这类学校特点的被大家共同认可的一种价值观念和行为习惯的文化氛围和环境。在二十一世纪的今天，教育投资越来越多，高职院校也是其中的受益者，学校无论是在师资力量方面还是在硬件设施方面都取得了很大的发展。学校有关部门一定要予以重视，将此举纳入到学校的发展规划之中，形成学校独特的校园文化。它的形成无论对于学生还是学校都有着重大的意义。对学生来说，它不但可以有助于提高学生的职业技能，而且能激发同学们的创新精神。对学校而言，形成良好的精神文化环境，对于学校的建设以及宣传都有着不可估量的作用。

职院校在建设精神文化时，除了培养师生的爱岗敬业、诚信品质、团队精神等普适精神文化外，更要立足学校实际，着力塑造反映办学理念、体现职业特性的大学精神。高职院校在培育与塑造大学精神时可以借鉴和导入 CIS（企业识别系统），以建立大学的理念识别系统。大学的理念识别系统主要表现在学校精神、校风、学风等精神文化层面，因此高职院校在建设精神文化尤其是塑造大学精神时，要对体现大学精神的校训、校标、校微、校歌等理念识别载体进行精心提炼与系统设计，像企业经营品牌一样打造高职院校的精神文化品牌。

四、高职院校特色制度层面建设

建设特色的制度文化不可能一蹴而就。若仍按部就班地制定完善学校的规章制度，所谓的特色就无从体现。以管理学这一层面着眼于特色的制度文化建设，可以看见，好的校园面貌是源于校園制度的有效制约，特色的校园制度可以增强学校师生的向心力，督促他们自觉规范自身行为，使学校里始终弥漫着生气勃勃的气息。特色制度文化的建设不是一朝一夕就能完成的，学校得把它提到下一阶段的日程上，通过相应的赏罚有效促进建设校园制度文化的进程。

在现有教学制度的基础上，高职院校还要重视并不断完善教学制度文化建设，保证教学工作顺利开展。根据高职院校转型发展的需要，构建服务化的教育教学管理体系，完善教学管理制度，完善教师教学管理办法，建立完善高效的教学管理制度体系。同时，学院应把建设具有鲜明行业特色和职业特色的校园文化活动列入制度建设规划中，以实用性强的管理制度推动和促进校园文化建设取得良好的成效。

在高职院校的建设中高职院校可以根据社会变化来丰富自己的制度文化，这一方面具体表现在对学生培养的制度安排上，学生在职业院校学习理论知识，同时需要在学习期间掌握相关的技能。通过对技能的了解和掌握来把握未来工作的实际要求。高职院校需要打造一套适合社会发展需要的教育安排和教育制度，紧密结合地域文化，提高人才文化素养，注重学生的全面发展，提高人才培养的质量。

一个好的学校需要有好的领导团队来完成领导任务。校园文化的重要参与者学校领导的领导作风意义重大。领导作风主要体现在学校领导要能够民主的决策，在做出与学校发展相关的各项决策中要能够取得领导团队成员的一致认可，同时要能够和学生之间达成相关的谅解，使学生能够理解并支持学校的发展规划，从而使学生能够共同塑造校园文化。在学校领导进行校园文化建设中要能够考虑学生的发展特点，契合学生的认知心理。学校领导作风需要纵向的对比，也需要在横向上来对比，突出学校的发展优势。

参考文献

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