中职学校体育教学情感教育的应用研讨

陈华波

摘 要：众所周知，课堂教学是一个双向互动的学习过程，它需要教师和学生的共同参与，仅仅凭借一方是难以实现有效教学的。情感是维系人们之间良好关系的纽带，同样的，师生之间具备浓厚的感情，彼此可以真诚对话和沟通，自然有助于实现高效教学。體育是一门较为特殊的学科，对学生的耐力、运动技巧等都提出了非常高的要求，如果教师无法将情感教育应用到课堂之上，必然会降低学习效率，影响体育教学重要作用的彰显。因此，本文就结合中职学校体育教学的现状，对情感教育的应用加以阐述，为确保学生更好的学习奠定基础。

关键词：中职学校；体育教学；情感教育；应用

近年来，素质教育理念深入实施，中职院校作为教学最重要的补充形式，受到了社会各界的广泛关注。它不仅能够锻炼学生的体能素质，还有助于学生对体育学习产生浓厚的兴趣，树立他们终身体育的意识。情感是人类共同的情绪共鸣，学生与教师之间的感情直接决定着彼此的态度和上课的积极性，关乎着课堂学习是否愉悦，当前，教学改革深入实施，中职学校体育教学愈加关注情感的传达，唯有加强师生之间的情感共鸣，才能更好的推动课堂学习，让体育运动变成欢乐的运动方式。

一、中职学校体育教学情感教育应用的重要作用

进入21世纪以来，教育教学改革深入实施，素质教育的落实情况也受到了社会各界的广泛关注。中职体育是锻炼学生体能素养的重要课程，是理论知识学学习的补充方式，对于缓解学生的压力，帮助他们释放情绪都有重要的意义。通常情况下，学生与教师之间的关系直接影响课堂的学习质量，学生愿意以自己对教师的好恶来衡量学习的态度，当师生之间感情较好，关系融恰时，学生自然会主动听讲，与教师互动，配合教师完成任务。相反，学生就会对学习产生厌烦情绪，不愿意参与其中，甚至故意扰乱课堂。可以说，情感在教学中的重要性不言而喻。

体育教师在中职体育教学中将情感融入其中，主动关心和爱护学生，给他们鼓励。这样一来，可以让学生感受到来自教师的爱护，加强师生之间的情感，学生也会主动的配合教师，让课堂学习变得更加活跃。与此同时，情感教育的应用还有助于构建快乐课堂，学生更会享受学习的整个过程，从而激发他们的体育学习热情，树立终身体育运动的理念。

二、中职学校体育教学情感教育的应用

情感在体育教学中的重要作用如上所述，教师要做到从心出发，真正的爱护和关心学生，与他们多交流、多沟通，结合教学内容和学生的实际将情感融入其中。

（一）树立教师的良好形象

情感教育的第一个关键步骤就是要树立教师的良好形象，这里既包括内在形象也包括外在形象，如果教师不能以端正的面貌示人，学生自然不愿意与教师亲近。教师被誉为“园丁”，他们承担着传播知识文化、塑造学生道德修养的重要作用，他们的言谈举止、一言一行都是学生学习的榜样。因此，教师一方面要树立端庄的外在形象，穿着打扮要符合教师的职业特征，时刻注意自己的言行。作为体育教师，要有整洁的装扮，教学以运动装为主。另一方面，教师要具备较好的精神形象，以饱满的热情开展教学，提高自身的体育运动水平，增强自己的专业素养，并调整好身体状态。通过两方面的努力，让学生愿意与教师亲近和接触，给人良好的正面形象。

（二）多与学生进行沟通，建立和谐的师生关系

应试教学背景下的师生关系相对紧张，学生处于被动学习的地位，课堂教学一切要听教师的指挥，忽视了学生的主体地位。其实，学生才是教学的核心，他们掌握知识的水平以及学习能力是评判教学质量的关键，而情感的应用也需要教师与学生保持和谐的关系，彼此之间可以坦诚沟通。所以，中职体育教师要多了解学生，明确他们的基本状况以及对体育教学的看法，根据每个人的不同特点设计教学方案和目标。同时，教师要多与学生沟通，和他们真诚的对话，特别是对于不喜欢体育运动的学生，更要耐心的指导，启发他们的学习热情。如，某教师在了解学生的体育学习状况后，调查了他们最爱的运动项目，每隔一段时间举办一次班级篮球赛、羽毛球赛等等，并亲自加入其中，师生之间共同玩耍和比拼，让彼此的关系非常融洽，有助于和谐关系的构建。

（三）设计多样化的教学模式和教学评价系统

要在体育教学中应用情感教育的教学方法，还要在课堂教学模式和教学评价模式上进行改革。根据情感教育的含义，中职体育教师要设计多样化的教学模式，如在课堂上加入创新性的竞赛体育活动，来激发学生的运动兴趣和上体育课的积极程度。这种创新性的体育活动可以是在原来的体育项目上的新元素的添加，如团队跳长绳的竞争活动，在这个活动中，可以安排两个体力较壮的学生兼当甩绳和评委的任务，进行团队跳绳，根据连续不间断跳绳计下的步数，来评定输赢。这个活动的加入让学生感受到课堂教学的趣味性，而教学评价模式的改变，可以通过让学生自评或者互评的方式，来完成体育课程部分内容的考核，如课堂表现、到课率等方而可以让学生自行考核，教师评价只是作为学生考评的一个建议参考。这样，教学的整个过程就会更加人性化，更加凸显了情感教育的理念。

结束语

综上，体育教学情感教育的应用至关重要，教师要结合实际在中职体育中把好情感关，建立和谐融洽的师生关系，为提高教学质量奠定基础。

参考文献

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