中职音乐教学现状及策略探究

刘烟霞

[摘 要]在以就业为导向的中职学校改革潮流中，专业课教学得到了高度重视。音乐学科作为一门公共艺术课，一直被边缘化，形同虚设，教学中存在诸多问题。为了促进中职学校的内涵式发展，全面提升中职学生的综合职业素养，教师要加强对他们的音乐教育，建设富有活力的音乐课程，通过音乐教学对学生实施美育，陶冶他们的情操，培养他们的创造力，促进他们的全面发展。

[关 键 词]中职；音乐；教学；现状；策略

[中图分类号]G71 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）04-0102-01

传统中职教学当中，教师过于注重专业课教学，音乐课程一度被边缘化，中职音乐教学中存在诸多问题。部分中职学校甚至没有配备专职的音乐教师，音乐课程体系也不完善。作为中职学校课程体系的重要组成部分，音乐学科不仅可以陶冶学生情操、提高学生的审美能力，还对培养学生创造力、促进学生的全面发展具有重要作用。作为一名中职音乐教师，要认识到音乐教育在提升学生综合素养、促进学生全面发展过程中的重要作用。针对当前中职音乐教学中出现的种种不良现状，教师要有针对性地采取有效措施，在音乐教学实践中努力探索多样化的有效教学方法，在构建以生为本的高效音乐课堂的基础上促进学生的全面发展。

一、当前中职音乐教学当中存在的不良現状分析

在当前的中职学校音乐教学当中，除艺术专业、幼教专业外，其余专业的音乐教育现状令人担忧。当前大部分中职学校以提升学生的综合职业素养、提高学生就业竞争力为目标，加强了专业课的教学，但对音乐教育的重要性缺乏深刻的认识，或者不开设音乐课程，或者将音乐课程作为选修课，甚至缺乏科学合理的教学大纲，教师的教学无纲可依。相比于其他专业课程，中职音乐课程也很少进行教研活动。音乐教师往往沿用陈旧、单一的教学方法、教学手段，教学模式也沿用满堂灌输的传统模式。面对那些原本就缺乏学习积极性、缺乏学习自信心的中职学生，音乐教学就更难起到应有的增加学生自信心，提高学生审美能力、创新能力的作用。

二、提高中职音乐教学质量的有效对策研究

（一）中职学校应重视音乐教学，凸显职业特色

要想真正提升中职学校音乐教学质量，以音乐教学促进中职学生全面发展，中职学校首先要从学校层面对音乐学科高度重视。中职学校领导应该将音乐教学放在和专业课同等重要的地位上来抓，建设一支高水平的音乐教师队伍，为音乐教师提供公平的培训、晋升机会；促进音乐课程的全面改革，凸显音乐课程的职业特色。例如，针对中职学校计算机专业学生，教师可以布置他们利用网络去搜索音乐学习所需的相关资源，还可以安排他们对音乐作品进行剪辑，鼓励他们自行制作音频文件。在音乐学习过程中，他们既学到了更多的音乐知识、提高了音乐能力，还在运用计算机解决实际问题的过程中提升了自己的专业素养，可谓一举多得。

（二）中职音乐应创新教学方法，提高教学效果

面对着正处于身心转变关键时期的中职学生，为了提升音乐教学效果，教师要善于运用多样化的教学方法激发学生学习音乐的兴趣。教师既要立足于教材，又要结合中职学生实际对教材进行阐发，将为中职学生所熟悉、所喜爱的时尚音乐元素融入教学中，以与时俱进的教学思想、教学内容、教学方法激发中职学生积极参与到音乐活动当中来的兴趣。教师首先要注重良好教学情境的创设，在导入阶段运用多样化的教学情境激发学生的学习兴趣；教师还要善于在课堂教学过程中营造和谐、民主、开放的学习氛围，例如运用多媒体设备将和所学内容相关的影视资料展示出来，给学生带来视听的双重震撼，这对学生更好地感知音乐作品、更为深刻地理解音乐作品具有重要的辅助作用。除了运用多样化教学方法帮助学生更好地掌握音乐知识外，教师还要将德育、美育融入其中，利用音乐教学促进中职学生审美趣味、道德情操的提高。

（三）中职音乐应加强实践教学，丰富学生文化生活

在中职学校改革中，不仅专业课可以应用理实一体化教学法，中职音乐教学也可以运用。中职音乐教学要重视音乐实践教学，教师不仅可以利用丰富多彩的音乐实践活动丰富中职学生的文化生活，还可以在实践活动当中培养学生的音乐学习兴趣、提升学生的音乐素养。在课堂上，教师可以将课堂开始阶段的几分钟时间利用起来，鼓励学生大胆走上讲台，进行音乐表演，展现自己的独特风采；教师还可以组织音乐兴趣小组，组建舞蹈队、合唱团，在丰富多彩的音乐实践当中调动学生学习音乐的兴趣，充分挖掘中职学生的艺术潜能；在每年的重大节日，音乐教师还可以举办校级的大型文艺活动，给喜欢音乐的中职生搭建充分展示自己音乐才华的舞台。

总而言之，面对当前中职学校音乐教学中存在的诸多问题，鉴于音乐学科在促进中职学生全面发展过程中的重要作用，中职学校、中职音乐教师都应该投入更多精力关注音乐学科，在音乐学科当中施行改革。除了上述方法之外，教师还要在教学实践当中继续研究提高音乐教学质量的有效策略，为培养现代社会所需的全面发展的复合型人才做出自己的贡献。

参考文献：

[1]马丹.职中音乐教育的现状与策略[J].音乐大观，2013（13）：171.

[2]黄秀萍.提高中职音乐课堂教学效果的策略初探[J].新课程（中旬），2014（6）：44-45.