浅谈群舞在中职生素质教育中的作用

黄琰

[摘 要]舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，着重表现其他艺术表现手段所难以表现的人类深层精神世界的一门艺术。群舞是舞蹈艺术中常见的表现形式，同时它又是舞蹈文化历史最悠久和最具有特色的一种舞蹈形式，要充分发挥群舞在中职生素质教育中的作用。

[关 键 词]群舞；中职生；素质教育

[中图分类号]G71 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）04-0050-01

在职业教育中，普及校园群舞是培养中职生素质的有效手段，是改善中职生身心素质的有效方法。通过群舞的排练、实践等活动，使中职生养成良好的行为习惯并磨砺出坚强的意志，有利于中职生健康成长和全面发展，完成时代赋予他们的新的任务和使命。

一、素质教育的含义

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

二、群舞在中职生素质教育中发挥的重要作用

中学校园的舞蹈教育并不是进行尖子生的选拔，更不是以培养“精英”类型的专业艺术人才为目的，而是对普通中职生进行校园舞蹈的普及，进而达到美育的目的。我认为，群舞正是基于这样的立场，从而显现出它广泛的用途和意义。在中职生校园舞蹈中，群舞是最为常见的形式。那么，群舞在中职生素质教育中发挥了怎样的重要作用呢？又是从哪些方面体现的呢？

1.群舞能培养学生高尚的情操和心理素质

群舞以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使现代中职生习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过群舞的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。群舞同时能够培养学生的心理素质。通过参加排练、演出、艺术交流等集体活动，使学生克服性格内向、胆小害羞等不健康心理，开阔学生的眼界，增强他们的自信心，培养他们开朗活泼的个性。

2.群舞能够培养学生集体主义和团结友愛的精神

如今的孩子大多都是独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合会有内向害羞、娇气任性的表现。而群舞是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点。通过群舞的训练，久而久之，学生就会自觉守纪律，注意集体协作，从而培养他们的集体荣誉感和团结友爱精神，增强纪律观念。

3.群舞能够培养学生坚强的意志和吃苦精神

在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出艰辛的练习才能完成，无数的掌声、鲜花后面隐藏着无数的汗水和泪水，这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼。

4.群舞能够培养学生的创新意识和创新能力

舞蹈是一门综合性艺术，它集音乐感受、身体动作、节奏变化于一身。在群舞中的练习、模仿等训练过程中，他们会掌握一些舞蹈语汇和一定的表演能力，再加上老师的正确启发和激励，学生的大脑会活跃起来，展开丰富的联想。所以中职生在群舞的训练表演过程中不仅学到了一定的舞蹈专业知识和动作，而且培养了丰富的想象力，进而形成一定的创新能力。

三、中职生进行群舞素质教育的建议

1.要选择适合中职生的舞蹈，将学生的个性和特长充分挖掘出来

在群舞排练前，必须先要了解每一个学生的个性，观察和发现他们每个人的个性和角色承受能力，做到因材施教。

2.准确的示范和正确教授动作

舞蹈是时间和空间的艺术，是用身体和节奏来表现思想感情的。因此，在教学中要用生动的形象去启发学生，示范动作要准确，节奏要鲜明，要有充沛的感情。一旦形成坏习惯，纠正起来就要困难很多，也达不到预期的效果。

3.要使舞蹈作品富有感情

利用群舞这一形式，学生可以分工合作，表现出不同的情感，发挥其长而避免其短，使他们的表演动作更有感染力。

综上所述，中职生校园舞蹈具有朝气蓬勃的行为导向和健康有益的审美导向。通过群舞的训练，中职生的外部行为和内心相协调，他们不仅了解了自己的身体，还了解并进入自己的内心，认识个体内在的能量，进而在建立个人内心世界的同时，激发对美的感知和追求，达到内外如一，身心和谐，懂得尊重和欣赏他人，从而建立良好的人际关系，不断提高自身的综合素质，成为社会主义合格的建设者和接班人。

参考文献：

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