假如用一个词去形容一个人……

【课文分析】

人是世界上最复杂的，要想写好一个人，可不是件容易的事。那么，我们就要学会删繁就简，不要面面俱到，不要想到哪里就写到哪里。先想好要写谁，然后快速地想好一个词，这个词可以最好地表达这个人的品格或性格。

苏教版五下《海伦·凯勒》的中心词毫无疑问是“坚强”。

苏教版六上《钱学森》的中心词是“爱国”；《鞋匠的儿子》中的林肯可以用“出身卑微而贡献杰出”来概括。

苏教版六下《天溯峰的扫路人》歌颂的是普通人的敬业精神。

人教版七下《老王》描写的是一个不幸者的善良。

【出题及构思】

以上这么多篇课文中的人物，他们的生活肯定都是多面化的，对待工作、对待家人、对待朋友、对待陌生人、对待敌人，其态度和做法肯定是不一样的，但我们在一篇小文中千万不要面面俱到。就写人物的一个面，甚至仅仅写一个点，这样才能写得丰满而不乱，同时也降低了写作难度。这下，脑子不乱了吧？

好了，这期的主题就是：假如用一个词去形容一个人。这个人是啰嗦的妈妈吗？是搞笑的弟弟吗？是严肃的老师吗？是一位热情的大婶吗？是一位专注的科学家吗？是一位忠于职守的保安吗？是一位寡言少语的司机吗？记住：甭管你写谁，一旦认准了中心词，那就不要变了噢。写完之后，再检查一遍，是不是每一段都围绕这个中心词。如果没有，那就走题啦，赶紧改！

【同学作品展示1】

“后妈”老师一样亲

合肥市南门小学五年级 路思远

五年级上学期，我们迎来了一位新的语文老师——王老师。刚听到这个消息时，我哭了。妈妈知道我舍不得之前的张老师，安慰我：“王老师是庐阳名师，在全国性的教学比赛中得过特等奖呢！”可我还是别扭，在我心里，四班就是一个大家庭，原先的张老师就像这个家的妈妈，妈妈能随便换吗？这个新老师再好，也是个“后妈”。

开学第一天，我带着将信将疑的态度打量这个王老师。王老师似乎猜到我们的心思，面带微笑地来了个“答记者问”。“您喜欢当老师吗？”“您对学生凶不凶啊？”王老师都耐心地一一作答，班里气氛也越来越活跃。不知是谁嚷了一句：“您布置的作业多不多啊？”这时，我感觉全班同学的耳朵都竖起来了。王老师莞尔一笑：“作业嘛，该练则练，贵在用心。作业完成得好，可以得到一个平时分，五个平时分可以兑换一张免写作业券！”话音刚落，班里就爆发出一片“耶”的欢呼声，想必是心里的一块大石头落了地。“作业质量一定要高哦！”王老师叮嘱着。“是！保证完成任务！”那声音，快把窗户震破了。

要说王老师是名师，那可是名副其实。当她幽默诙谐时，就像是一位顶级的相声演员；而当她生气严肃时，那义正词严的语句和威风凛凛的神情，就算是关羽、张飞那样的硬汉估计也会像小孩子一样连连认错。

为了亲近王老师，我多想好好表现自己啊！可惜，出师不利！第一次单元测验，我只考了89.5分。王老师轻声告诉我下课去她办公室。去办公室的路上，几个同学幸灾乐祸地对我做鬼脸，我的心都快要碎了。没想到王老师却柔声细语地说：“你的名字真有意境！路思远，是条路，就要曲径通幽，眺望远方，怎么一次单元测试就让你停下脚步啦？”我的心里暖暖的，老师的教诲多像妈妈啊！

王老师，感谢您让我爱上了语文学习，更感谢您给了我前进的动力。我要悄悄告诉您，我再也不叫您“后妈”老师了，我愿意永远当您的小学生！

小草老师微点评

全文围绕着“‘后妈老师”这个作者生造出来而又准确生动的词展开，先是对新老师百般排斥，然后爱上了新老师。很有意思！

【同学作品展示2】

我的顽皮爸爸

合肥市南国花园小学六年级 胡君翔

我的爸爸特别搞笑。他每次一笑起来都惊天动地，笑得前仰后合，我们笑完了，看着他那仿佛永不停歇的笑脸，听着他那永不枯竭的笑声，又想继续笑。

爸爸是个笑点很低的人，只要一遇到比较幽默的事情，他马上就会笑得天翻地覆。

有一次，我在书中看到一个冷笑话，是这样的：

有一天，阿派去酒店里吃饭。他问老板wifi密码，老板就说：“LYP82NLF。”阿派说：“这好难记。”老板笑了笑说：“来一瓶82年拉菲，好记。”阿派一边点着键，一边说着：“来一瓶82年拉菲。”突然，旁边来了一个服务员，问：“能打开吗？”阿派仍低着头，看着手机说：“能打开。”突然，“嘭”的一声，服务员笑着说：“您的82年拉菲，32000元，请您慢用。”阿派顿时傻掉了。

我迫不及待地把这个笑话拿给爸爸看，爸爸看完傻了几秒钟，然后笑得趴地上了。他一边笑，一边上气不接下气地说：“这……这个笑话，太……太……太搞笑了！哈哈哈哈……”他的眼淚都笑出来了。

还有一次，我正在一条用石砖铺设的人行道上走着。突然，一个“未知人”猛地从后面把我抱住，疯子一样朝一辆大汽车跑去。跑到门旁时，他打开门要把我放进去，我急忙挣脱，狠狠地踩了一下“未知人”，那人被我踩得松了手。我惊魂未定地回头一看，那个“未知人”竟是爸爸！他竟然幸灾乐祸地告诉我，我被“绑架”的时候，脸都吓白了！他还说这只是一场演习，要是真有坏人来，看样子我会狠踩他一脚的，这下放心了。

今后，我可得想想对策，怎么整治这个“顽皮爸爸”。

小草老师微点评

胡同学写爸爸的这篇作文，其中心词是“顽皮”。通过对这个“顽皮”爸爸的描写，写出了生活的情趣和亲人们之间的爱。

【同学作品展示3】

爷爷——我最敬佩的人

合肥市寿春中学南国花园校区七年级 万天

每当我看见爷爷专注地拉琴时，心中就升腾起一股敬意，爷爷真是太棒了！

爷爷并不是专业的大提琴手，但他的大提琴拉得非常好。爷爷拉琴的时候并不像有些大提琴家那样表情夸张，他只是微微地沉醉其中，偶尔轻轻地皱皱眉，或甩甩头，或脸上的肌肉微微地紧张一下。

爷爷拉琴的功夫可不是一天两天练出来的，我从小就看爷爷拉琴。作为音乐家的家人是很痛苦的，特别是爷爷遇到处理不好的地方时，他就会一直练一直练，一个小时、两个小时、三个小时……有时候，我真想喊出来：“拜托！能不能拉点别的曲子？”当然，即使我喊出来，也没有用，因为他拉琴时太专注啦，会屏蔽外界的一切信息，看不见，听不到，没反应。无论你是打电话、敲门还是说话，他都不会理你。

我上幼儿园时就觉得拉琴很酷，想跟爷爷学拉琴，但他对我说：“你太小了，等你長大了，能坐得住了，爷爷就教你。”等到8岁的时候，我开始学琴。这时，我才发现“专注”这个词与“痛苦”真是同义词啊！刚开始学时，爷爷纠正我的一个动作就要我坐半个小时，我坐在椅子上保持着一个姿势，就像个木头人一样。看着墙上的钟一秒一秒地走着，我真是度“秒”如年啊！可一想到爷爷就是这样专注地练了一辈子，才练成了，我就决心要好好练，有朝一日超过爷爷。

爷爷的专注成就了他的梦想，他也成为了我最敬佩的人。

夜幕降临，我回到家，爷爷的房间又传来了那深沉而悠扬的琴声……

小草老师微点评

孩子从小跟爷爷没有分开过，爷爷身上有许多故事可以写。万同学就选择了“专注”这个中心词，讲了爷爷拉琴时如何专注，并把“专注”的品质传给小孙子的故事，给我们留下了深刻的印象。

【同学作品展示4】

我的幽默老爸

合肥市南国花园小学六年级 李情婕

我的老爸与其他人的老爸可真是不一样呀，随时随地都可以幽你一默。他好像根本就没有烦恼，无论遇到什么困难，都是笑嘻嘻的。

寒假里，我们一家三口去了三亚。美丽的三亚，风景迷人又浪漫。有一天下午，我和老爸去游泳，我问老爸水深多少，老爸笑眯眯地回答：“大概一米‘八。”我惊讶地看着游泳池，有那么深吗？我又问：“老爸，你有多高？你下水能打到底吗？”老爸还是笑眯眯地回答：“大概一米‘八。”看着我那一脸疑惑的样子，老爸笑得更欢了，像个老小孩。老妈真懂老爸，说：“对呀，你老爸确实是一米‘吧。”唉，我真是无语了！其实，我老爸既不是“一米八”，也不是“一米吧”，他就是逗我呢，我又上当了。

有人说，你老爸不过就是会耍贫嘴罢了。可是你知道吗？老爸生过一场大病，差点儿连命都丢了，直到现在，老爸脑溢血的后遗症还在，走路还是不太利索，左手也不太灵活。老爸生病时，我们全家都非常伤心。可爸爸醒过来时，依然保持着开心的笑容，从ICU病房出来，依然保持着爱耍贫嘴的习惯，我和妈妈心里那块沉重的石头才放下了。你看，老爸又跟司机开起玩笑了。司机姓唐，老爸亲切地喊了一句：“唐僧，你不是有一匹白龙马吗？你们不是师徒四人吗？八戒、悟空和沙僧都去哪儿了？”这一问，把人家唐师傅都问得不好意思了。

这真是“老爸一出口，马上笑起来”！

只要老爸笑口常开，我们家里就永远春暖花开。

小草老师微点评

李情婕同学多次在作文中写过她的爸爸，每一次的侧重点都不一样。而在这篇作文中，她突出了爸爸“乐观”“幽默”的特性。无论生活多么不容易，都要笑口常开，这不是简单的“耍贫嘴”噢！

【小草老师悄悄话】

写人的方法有好多种。今天我们学会了用一个词去评价一个人，并围绕这个中心词，用故事去展示这个人物，你学会了吗？

此文中部分作文选自小草老师新书《高分作文不是梦》，这套书有“跟着名师”“熟读诗词”“玩转游戏”“学透课本”四本，好看又有效，你一定会喜欢！