浅析创设情境教学法在小学语文教学中的应用对策

杨荣堂

【摘要】随着新课程改革在我国小学阶段的不断深入，传统教学理念已经无法满足小学生的语文学习需求。小学阶段的语文教师开始深入了解新课程改革标准当中提出的要求，并且创新自己的教学手段，期望能够给小学阶段的语文教学带来教学质量上的提升。经过不断探索发展，创设情境教学法开始被教师广泛欢迎并应用到小学阶段的语文教学当中，帮助学生获得更好的学习体验。

【关键词】小学语文；创设情境；教学法；应用对策

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

新课程标准改革中对于学生的学习提出更高的要求，在掌握大量基础知识的基础上，要求学生能够拥有一定的实践应用能力，帮助学生获得综合素质和全面能力的提升，通过创设情境教学法在小学语文教育中的应用，可以有效地完成这一目标，教师通过对于现有教材资源的熟练运用，创设适合学生实际情况的教学情境，开展更加高效的语文教学，提升学生的学习积极性。

一、情境教学法的概念和作用

情境教学法是指，教师通过结合学生的实际情况，包括认知能力水平、生活经验以及学习成绩和学习兴趣方向等，找出能够吸引学生注意力的教学材料，并且通过自己的语言表达能力将它们融入日常教学中，创设高效的教学情境，帮助学生获得语文学习能力的提升，让学生融入高效的学习氛围当中。运用情境教学法，能够让学生发散自己的思维空间，让本身就拥有强大想象力的小学生们能够将自己的想象力充分发挥到学习生活当中，获得想象力的提升，并且通过对于情境当中教学材料的理解，利用自己的行为模式和习惯进行解析，从而得到创新能力的增强，养成学生通过自己的学习能力来获取知识的良好学习习惯。并且，小学阶段的学生对于事物的审美观念仅仅局限在视觉的冲击上，欣赏模式过于简单，教师们通过运用情境教学法，能够帮助学生将语文概念从不同的角度分析理解，学生在使用这种方式理解语文内容的过程中，能够看到很多超出自己認知水平的知识面和教学内容中所没有的东西，获得知识的方法和渠道增加，对于事物的审美能力自然就会发生改变，让学生能够更好地理解教学情境，得到综合素质的提升。

二、如何在小学语文教学当中有效应用创设情境教学法

（一）教学情境当中要合理设置问题

小学生在学习阶段，由于自主学习能力和理解能力还没有得到充分增长，所以在学习时很大程度上都是依靠教师结合教学内容涉及的问题，引导学生开展学习，激发学生的学习兴趣，让学生想要去了解知识。比如，教师在教导学生学习“孔雀东南飞，五里一徘徊”这一句子的过程中，可以先放弃教学内容的学习，向学生提出这样的问题：“孔雀为什么要向东南方飞，为什么每飞出五里就要徘徊一次？”学生由于强烈的好奇心一定会对该问题产生强烈的探索欲望，教师结合这一问题，引导学生开展接下来的教学内容，让学生们在学习过程中获得这一问题的答案，学生因为想要解开疑问，会将注意力集中在教师的教学内容上，从而提升学生的学习兴趣，利用合理问题在教学情境中的设置，提升课堂教学质量。

（二）结合学生的生活经验

在创设情境教学的过程中，教师应该注意自己所创设的教学情境，不能脱离学生自身的生活经验，学生应该能够迅速理解教师所创设的学习环境，如果教师创设的教学情境让学生感觉陌生的话，学生就会渐渐丧失融入教学情境的兴趣，降低教学质量，所以教师应该充分了解自己所教学学生的实际情况，结合教学内容，创设符合学生生活经验的教学情境。比如，教师在教学生理解成语的意思时，可以利用学生的生活经验来教学，“车水马龙”这个词表示的是繁华的景象，学生因为理解能力的问题，很难有效理解，这时教师可以先问学生对于水的流动印象，再问学生心目中的龙是什么样子的，然后教师在告诉学生车水马龙形容的就是，车像流动的水一样，马的长度快要组成一条龙，学生通过自己的想象力就会幻想出这一幅繁华的景象，成功达成教育目标。

（三）利用多媒体方式

学生在传统的教育课堂中很难集中注意力的原因就是在教师书写板书等过程中，因为教师无法注意自己所以转而将注意力转移到别的地方，利用多媒体教育方式，可以让学生的注意力始终集中在教学内容当中，并且因为多媒体的现代化特征，可以通过视频、音频等方式吸引学生的注意力，视频和音频等多媒体方式能够将死板抽象的教学内容，通过对学生视觉和听觉上的刺激，更加直观地展现给学生，让学生更加方便地理解知识，让学生对课堂教学保持学习兴趣，达到教学效率的提升。

三、结语

综上所述，情境教学法在小学语文教学中拥有很多种应用方式，教师在实际应用阶段可以结合实际教学内容来选择不同的应用对策，将情境创设法在小学语文教学当中起到的作用最大化。在这个阶段最重要的就是了解学生的兴趣方向，争取让情境创设能够激发学生的学习兴趣，避免无效学习情境的创设，白白浪费教学时间，教师担任好自身引导者的工作，给学生带来新课程标准下全新的学习体验。

参考文献

[1]仵立功.创设情境教学法在小学语文教学中的应用分析[J].课外语文（上），2016（7）.

[2]丁玉友.情境教学法在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路（上旬），2016（9）.

[3]熊斌.创设情境教学法在小学语文教学中的应用探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（43）.

（编辑：龙贤东）