新形势下高职院校大学生廉洁教育新模式探索与实践

王文颖 刘梦琪

[摘 要]当代大学生作为时代新人，是祖国的希望、民族的未来。在新形势下加强和改进大学生廉洁教育是将预防腐败的关口前移，全面落实党的十九精神和辅助大学生成长成才的必备条件。本文通过创新大学生廉洁教育模式，将大学生廉洁教育与混合式教学模式相结合，帮助大学生树立廉洁意识，做敢于担当、清正廉洁、诚实守信的新时代大学生。

[关键词]高职院校;大学生廉洁教育;新模式

[中图分类号]G711 [文献标识码]A

1 新时期创新开展大学生廉洁教育的必要性

为深入贯彻落实党的十九大关于坚定不移推进全面从严治党的一系列新要求，高职院校创新开展大学生廉洁教育，是实现高校系统党建工作和思政工作相结合的重要契合点。大学生廉洁教育主要是培养大学生良好的道德情操，规范大学生言行举止，提升大学生的自身修养，帮助学生们树立正确的世界观、人生观、价值观、廉洁观，这也是贯彻高等教育育人为本、德育为先的教育思想，是高校思想政治教育的重要内容，让学生们接受大学生廉洁教育的同时践行社会主义核心价值观，为实现大学生“红色筑梦”保驾护航。此外，高职院校创新开展大学生廉洁教育有利于丰富校园廉洁文化建设、增强廉洁文化感染力，提升校园廉洁文化软实力。尤其是对于金融类院校来说，培养大学生廉洁意识，创建校园廉洁文化是营造学生们廉洁从业的重要基础。

2 高职院校大学生廉洁教育新模式探索

大学生作为“重要公众”，该群体的廉洁教育已成为世界各国反腐道德教育的重要组成部分。概览世界上不同国家和地区的大学生廉洁教育，西方发达国家的大学生廉洁教育以政治社会化、政治心理学、社会控制论、品格教育等为理论指导，通过教材和课程资源建设形成了有力的学科支撑。英国高校的道德教育主要通过增加人文学科的比重来实现。牛津大学、爱丁堡大学等许多高校都设立了道德研究和实验机构，这些机构的理论与实践研究极大地推动了学校道德教育的深入發展。法国注重从教育角度着手预防腐败，除了引导大学生参与民间组织的大规模廉洁教育活动外，更多地通过在大学和某些职业培训中心开设专门课程来完成大学生廉洁教育。

目前，我国高职院校大学生廉洁教育主要是借助课堂教学、社会实践、校园文化、党团建设等方式进行，极大地丰富了大学生的课余文化生活。在深化高职院校教育教学改革的攻坚阶段，大部分高职院校进行了基于 MOOC平台混合式课程教学的改革探索。借助“互联网+”时代最为合适的教学模式——混合式教学模式，将传统的大学生廉洁教育课堂教学与在线学习有机融合，利用慕课（MOOC）、翻转课堂、小规模限制性在线课程（ SPOC）等新模式，凸显出大学生廉洁教育在高校思想政治教育中的重要性。具体模式有以下几种：

2.1 翻转课堂教学模式

充分利用翻转课堂模式，学生在家完成廉洁教育知识的学习。利用短小精悍的教学视频，不但快速导入问题和教学内容，还能更好抓住学生的兴趣。重新建构学习流程，即课前通过视频和在线辅导“信息传递”，课上互动“吸收内化”;学生观看了廉洁教育教学视频之后，视频后面紧跟着的4～5个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断，老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识，从而达到更好的教育效果。

2.2 微课教学模式

微课教学模式是按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，校纪检监察领导、学校思想政治理论课教师、辅导员老师都可以在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或活动环节开展精彩的教与学全过程。比如廉洁诗词课前复习类、廉洁行为实践课新课导入类、廉洁警句知识理解类、练习巩固类、小结拓展类，说课类、班会课类、实践课类、活动类等。学生们也可以利用微课进行草根研究、趣味创作等。利用微课“位微不卑”、“课微不小”“步微不慢”和“效微不薄”四大特点，培养学生自主学习的习惯。

2.3 慕课（MOOC）教学模式

充分利用互联网和信息化技术，形成开放的网络大学生廉洁教育课程模式。其核心特点即大规模、开放课程和网络课程。这种慕课本着以学生为中心，以“任务驱动”及“问题解决”为学习和研究活动主线，教学中强调学生的自主学习、自主探究和自主发现。

2.4 其它多样化教学模式

利用教学APP、微信公众号等，比如通过微信公众号可以推送廉洁教育知识点、反腐倡廉前沿政策、廉洁教育教学重点和视频等，通过教学APP和公众号也可以组织学习竞赛、评比和奖励等活动。

3 高职院校大学生廉洁教育新模式的实践检验

以长春金融高等专科学校为例，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，紧密结合“不忘初心，牢记使命”主题教育和教育系统党建质量年活动，采用线下组织开展活动+线上混合式特色教学的方式，以“廉洁、诚信、自律”为主题，开展了名为“廉洁金专”主题文化教育活动，挖掘和宣传金专廉洁故事。活动内容分为以下几方面：

3.1 深化廉政主题教育

通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、重点研读习近平党风廉政建设思想，学习《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等党内法规，以及省纪委编撰的党员领导干部教育读本《忏悔录》等，在全校党员干部和广大师生中深入开展廉政教育。各党总支、教工党支部和学生党支部采取多种形式，在党员干部中开展廉洁从政教育，在教师中开展廉洁从教主题教育，提高教职工廉洁自律能力;通过团日活动、主题班会等形式，在学生中开展诚信做人、廉洁修身主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.2 开展廉政文化宣传

综合利用校报、金专微信公众平台、宣传橱窗，推出“廉洁金专”文化建设系列专栏;举办“廉洁金专”文化作品大赛。作品包括诗词文章、书画摄影、艺术设计等作品三个类别。学校组成了评委会对作品进行初选、展览和评奖，择优在校报或金专微信公众平台刊发。

3.3 举办“廉洁金专”师生汇演

汇演在大合唱《不忘初心》中拉开帷幕。诗朗诵《廉洁之歌》、歌曲《党啊，我要对你说》、小品《戏外有戏》、京剧《正气歌》、诗朗诵伴舞《咏·莲》、舞蹈《沂蒙颂》、快板书《清风颂》、舞台剧《青春中国》……轻歌曼舞中涌现出金专人对美好生活的无限向往，激荡出听党话、跟党走的庄严承诺，点燃了全校师生不忘初心、破浪前行的豪情状语。“廉洁金专”师生文艺汇演，为全体金专师生上了一堂生动、精彩的廉洁教育课。

3.4 组织观看廉政专题片

组织观看和重温廉政专题片（如专题片《作风建设永远在路上》《打铁还需自身硬》《巡视利剑》《尺·度》《正气铸就满江红》等，弘扬勤政廉洁主旋律，营造校园廉洁文化浓厚氛围。

3.5 设计廉洁教育混合式教学视频

構建学习小组，根据廉洁教育学习资源设计学习内容模块，让学生们了解硬件和软环境建设和网络教学环境设计，整合BB网络平台、MOOC平台、QQ群等网络平台教学资源，创作符合当代大学生特点的特色教学视频，包括慕课、微课、微电影、动漫、Flash等。具体视频观看请关注微信公众号：

4 总结与反思

加强高职院校大学生廉洁教育要把握当代大学生的特点，在教育方式和教育内容上不能因循守旧，要敢于创新，要能够从“大思政”的战略高度来统筹高校思想政治教育，实现教书和育人相结合。要把大学生廉洁教育与社会发展紧密联系起来，凸显高校系统党建工作的重要性，充分体现时代发展的特点。大学生廉洁教育无论是在理论上还是实践方面都处于初级阶段，我们必须正确认识大学生廉洁教育方法的基础来源，利用课堂教学、校园文化活动和“互联网+”发展背景下的新兴媒体，立足学生消费者，优化课程内容，重构课程体系，充分借助混合式教学模式培养学生们自主学习、自主创造的能力，让学生们真正参与到廉洁教育的教学设计和组织活动过程中，深刻体会开设廉洁课程、举办廉洁活动、创建廉洁文化给他们思想上、行为举止上带来的改变和影响，使大学生们学有所思、思有所悟、悟有所行，进而强化大学生廉洁教育和反腐倡廉的实效性，引导学生们在校园甚至工作岗位上一直秉持廉洁自律、诚实守信的廉洁观。

[参考文献]

[1] 邓纯余.国外大学生廉洁教育的基本经验及其借鉴[J].学校党建与思想教育，2011（02）.

[2] 张辛雨.高职院校基于 MOOC 的经济学混合式教学改革研究——以长春金融高等专科学校为例[J].现代教育科学，2017（11）.

[3] 章雪雯.谈新媒体环境下高校开展廉洁教育的探索[J].传播力研究，2018（09）.