执着追求，一路汗水一路歌

个人简介

郭英，江苏省盐城市大冈初级中学数学教师，中学高级教师。获得过全国优秀青年教师展示课三等奖，江苏省初中数学青年教师优秀课评比二等奖，盐城市初中数学青年教师优秀课评比一等奖，盐都区优质课比赛一等奖。被评为盐都区初中数学教学能手、初中数学学科带头人、优秀教师，被盐城市教育局授予“彩云妈妈”荣誉称号。多篇教育教学论文在省、市、区级比赛中获奖，多次开设公开课和讲座。

大学毕业后，我回到家乡——里下河平原上的一个农村小镇，幸运地成为一名初中数学教师，踏上了初中母校的讲台。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅的玉兰花，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张天真稚气的笑脸。看着我的学生成长，看着他们变懂事、成熟，是一种特别的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一

工作第一年，作为新教师的我，认真研读教材和大纲，努力用好《教师教学用书》——我的第一本教学指导用书。在校领导和老教师的关心和指导下，我用心设计每一节课，对课前导入语、各环节的过渡语、总结语、点拨提示语等都尽量完整地写下来并反复推敲；坚持每一节课先听后上，先说后上；坚持写教学反思，总结每一节课的得与失。渐渐地，我对课堂教学有了一点认识。

工作第二年，一次偶然的机会，校领导通知我在一个研讨活动（相当于现在的区级教研活动）中开设一节公开课。我天生性格内向，不善于表现，接到这个任务，顿时感到很有压力。窦桂梅老师说过：“公开课是教师生命试炼的地方。”可我觉得我还没有在平时的课堂上试炼充分，怎能到这样的“大场面”去试炼？无疑是要出丑的。于是，我想尽各种借口，欲请领导重新换人。领导语重心长地鼓励我抓住机会，接受挑战，锻炼自己，不要做逃兵！是的，不想当将军的士兵不是好士兵；不想让自己的专业得到成长的教师不是合格的教师。推脱无果的我只得沉下心来，选择课题，认真备课，准备教具和学具。结果真的出乎我的意料，这节课得到了与会教师们的充分肯定和一致好评！给我印象特深的是当时区里的一位德高望重的数学老师对我的评价：“基本功扎实，有活力，是棵好苗子！”这让我很受鼓舞，信心倍增，对教学更是充满了热情。

二

从此，我更加慎重对待每一节课，仔细地推敲课堂的每一个环节，力争做到严谨；阅读大量的专业书籍，提升自己的理论素养；观看网络平台上的优秀课例，开拓自己的视野；无论是校内，还是校外的教研活动，我都积极参加，虚心请教；逐渐形成严谨务实、亲切自然，朴实无华的教学风格，这让我的课堂教学在平等、协作、和谐的气氛下进行。不断的努力、同事的帮助让我快速成长。我先后多次被评为大冈镇“优秀教师”“先进工作者”“优秀班主任”，多次在年度考核中获教育局嘉奖，2010年获得盐都区“初中数学教学能手”荣誉称号，2011年在盐都区“有效课堂 人人达标”优质课竞赛中荣获一等奖。

2013年5月，我在盐城市初中数学青年教师优秀课评比活动中脱颖而出，获得一等奖小组第一名的好成绩。一个月后，区教研室要从3个小组的一等奖第一名中，通过一场微课比赛选拔两名参加省级比赛。作为一名农村初中教师，出于对自己的清醒认识，我顿时慌了，特别的惶恐，没有一丝的兴奋！身体里的惰性开始发作，弃权吧，别遭罪了！我的指导教师送给我六字箴言：“大胆、自信、放开。”这唤起了我内心深处的声音 ：经历了就是成功！人有时需要战胜的并不是对手，而是自我！功夫不负有心人，在恩师的鼓励和悉心指导下，我成功突围，获得了参加江苏省初中数学青年教师优秀课评比活动的参赛资格。成绩的取得源自孜孜不倦的追求与探索，源自一路汗水的挥洒，源自恩师的一路提携与关爱，源自同事们的一直鼓舞加油！这也意味着又一场脱胎换骨的历程开始了！

现在回想起参加省级优秀课评比的那段历程，让我刻骨铭心的就是磨课。“磨”听起来就给人一种沉重、压抑的感觉，好像和“难”怎么也分不开。磨课涉及的内容很多，大到教学目标，重、难点，教学流程，小到课堂上讲的每句话、板书的每个字、教案上的每个标点。我印象最深的就是第一次去毓龙路实验学校磨课，三个多小时才敲定一个情境创设。结束时，赵维坤校长见我一脸疲惫的神情，笑着对我说：“小郭啊，磨课是个痛苦的事，你得准备脱层皮！建议你在网上搜一篇文章看看，名叫《九次磨课让我长大一点》。你这才第一次！”事实上，经历了才知道，磨课这件事贯穿整个赛课前的每个时刻，磨课将我“磨”得面黄肌瘦，又将我“磨”得信心满满，真的是十分痛苦，又十分充实。

然而赛课的结果不是很完美，有点小遗憾，与一等奖失之交臂！这个结果曾经让我一度低迷，让我感觉深受重创。但是很快我便跳出消极情绪的泥潭，因为我相信，我们现在所经历的苦楚，是为成就将来的荣耀所做的准备。回顾那些年参加省、市、区级赛课的心路历程，结果真的不重要，重要的是这段历程里有领导、恩师、专家、同事、亲人、朋友的陪伴以及蕴藏其中的无私帮助和无限温暖，这是我永久的财富，值得珍藏。

三

参加省级赛课，我最大的收获就是改变了教育理念，我认识到教师不仅要教书，更要育人，一个合格的教师不仅要上好课，帮助学生掌握科学文化知识，更要注意学生的思想动态和情绪变化，帮助学生健康成长，健全他们的人格。教师要做学生人生的指路人。

在之后的工作中，無论课内，还是课外，我都加强了与学生的交流沟通，注意倾听学生的心声，充分尊重学生的意见。为了能够融入学生中去，走进他们的内心世界，我还特地准备了一本学生信息记录本，详细地记下每个学生的兴趣爱好、日常生活中的闪光点，创造表扬每个学生的机会，对所有的学生一视同仁，让每一个学生都沐浴在爱的阳光之下。很快班上学生个个都自信、热情、阳光。我的班会课基本都是学生在讲，是他们在诉说着自己生活中的烦恼与喜悦，学习中的得与失。古人云：亲其师，信其道。当我成了学生的知心姐姐时，学生在我的课堂上所激发出来的潜能让我难以置信，学习变得主动积极，成绩不断进步。与此同时，作为教师，我也不断促进自己的专业成长，先后被评为大冈镇“十佳科技工作者”“十佳教师”“优秀共产党员”“先进工作者”“优秀班主任”“敬业模范”，盐都区“教学能手”“学科带头人”“优秀教师”，被盐城市教育局授予“彩云妈妈”荣誉称号。这就是古人说的“教学相长”吧！

一路走来，回顾我的成长历程，我不由得想起海蓝博士的一本书：《不完美，才美》。我正是不断地从一次次不完美中发现不足，找到后一阶段努力的方向，让自己一步一步地提高， 享受着其间的过程之美！

转眼间，我已经扎根母校，耕耘近20年，在身边的同行纷纷展翅飞进城市的年代，我依然选择坚守，甘心做那株路边静静绽放的玉兰花，为农村教育事业默默奉献着自己的绵薄之力。因为我知道，生我、养我的是这片热土，育我的是母校，家乡的孩子更需要我。