皖南高校课外排球运动开展现状的调查与分析

马亚红

摘 要：本文运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对皖南高校课外排球运动开展现状进行调查分析，研究结果表明：皖南高校课外排球运动的开展并不尽人意。通过探究现阶段影响皖南高校课外排球运动开展的重要因素，从而为皖南高校更好地开展课外排球运动提供建设性的意见。

关键词：皖南高校 课外排球活动

中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（c）-0055-02

排球运动是一种技能主导类隔网对抗性球类运动。它具有很高的锻炼价值，锻炼形式具有很强的灵活性，而且不容易对身体造成伤害。在运动中经常要有弹跳扣球的动作，所以，排球运动对于学生个体素质（速度、弹跳、协调反应、灵敏等）的发展和运动技能的提升起着重要作用，对于改善内脏器官的机能状况和提高中枢神经系统的机能水平，培养学生机智灵敏的反应能力也具有着重要意义[1]。

1 研究对象与方法

本文以皖南高校课外排球运动开展现状作为研究对象，分别抽取了铜陵学院、黄山学院、安徽工程大学、池州学院4所高校为调查对象，通过运用问卷调查法（对学生总共发放200份问卷，回收问卷为192份，回收率为96%；对老师总共发放16份问卷，回收问卷为16份，回收率为100%）、文献资料法、访谈法、数理统计法，对皖南高校排球运动开展现状进行调查分析。

2 结果与分析

2.1 皖南高校排球场地器材现状

排球场地分为室内排球场地和室外排球场地，室内排球场地在室内，设施较为齐全，进行排球活动不受气候、阳光、风力影响；室外排球场地则在室外，往往设施较为简单，使用没有限制，一般用于广大学生的课外活动，但是进行排球活动受气候、阳光、风力影响较为严重[2]。经过调查显示：皖南高校排球场地主要为水泥场地，占75.76%；塑胶场地占16.67%；木地板占7.58%。由此可知，皖南高校都建有室内排球场地，只是数量较少不能满足学生锻炼的需求，而且绝大多数都是室外运动场地，相对于排球运动来说，室外排球运动受到气候、阳光、风向等的影响比较大。其次，皖南地区气候条件差异，雨季阴雨连绵，冬季气候湿冷，这些问题对学生积极从事排球运动都是存在影响的。

2.2 皖南高校大学生对排球运动的喜爱程度

排球运动具有很强的趣味性，就大学生而言，他们只有喜欢上排球这项运动，他们才能有学习的动力和热情，才能全身心投入到排球运动中来，积极主动地学习排球技术[3]。经过调查显示：喜爱排球运动的男女生比例只占总人数的15%，喜欢和非常喜欢排球运动的人数所占的比例并不多，大多数的学生都是一般和不喜欢，学生对排球运动的积极性并不高，同时我们可以看出男、女生的不同，女生喜欢程度要好于男生。不喜欢排球运动往往是因为自身的技术水平不能满足娱乐的需求，这就容易导致学生对学习排球技术失去信心，也就导致学生对于排球运动失去兴趣，这样我们要積极调动男生对于排球运动的兴趣，进一步增强女生对于排球运动的热爱，培养和激发学生对排球运动的兴趣和热爱。

2.3 皖南高校大学生对排球比赛的兴趣

在排球运动的开展过程中，学生的兴趣起着主导作用。通过调查显示：皖南高校大学生关注排球比赛的人数并不乐观，对排球比赛感兴趣的同学不到20%，绝大多数学生从来不关注排球比赛，只有一部分学生关注排球比赛，除了学校的排球比赛外，他们还喜欢收看收听高水平的排球比赛，比如：世界男排联赛和世界女排大奖赛等，这些排球联赛对于他们学习排球运动都有着很大的帮助，能够培养他们对排球运动的兴趣。一些高水平赛事很容易影响学生对于排球运动的态度，这对他们学习排球技术都有着激励作用。

2.4 皖南高校大学生对排球运动基本技术的掌握

排球是一项对基本技术要求比较高的运动，学生只有掌握了一定的技术才能参与排球运动。经过调查显示：皖南高校大学生排球基本技术的掌握情况并不乐观，大多数学生只能够粗略地掌握排球基本技术，很少有学生能够熟练地运用基本技术进行比赛，还有很大一部分学生不会基本技术。同时，能够熟练掌握排球基本技术的女生所占的比例明显多于男生，女生的排球基本技术明显强于男生，而且女生对排球的积极性也比男生强。因此，我们要进一步提高学生对排球的积极性，增强他们的排球基本技术，从而促进皖南高校课外排球运动的开展。

2.5 皖南高校大学生排球活动的参与方式情况

在学校，我们需要提供条件让喜爱排球的学生参与到排球运动中，这就需要一定的组织。经过调查显示：在被调查的皖南高校大学生排球活动的参与方式中，院系组织占总人数的比例最大，占总人数的67.57%；班级组织，占45.95%；个人自发组织占35.14%；排球协会占8.11%；俱乐部活动没有。由此可知，皖南高校大学生参与排球活动主要是通过院系组织、班级组织、个人自发组织3种组织形式，新生参与排球活动大多数都是通过院系排球队的招新参与的，这种组织形式恰恰有助于大学生参与排球活动，这对于皖南高校课外排球运动的发展具有促进作用。

2.6 皖南高校大学生参与排球运动的动机

动机是一个人从事某种活动的念头，学生参与排球运动同样通过动机来驱使。经过调查显示：参与排球运动为了交友的大学生占总人数的18.92%；为了提升身体素质的占14.05%；为了提升自身技术的占13.51%；为了消遣娱乐的占34.59%；其他占18.92%，其中包括以发泄情绪、应付考试等为目的的参与动机。大多数学生参与排球运动是为了消遣娱乐，这与排球运动本身的特点有关[2]。排球运动不仅具有趣味性，而且具有很大的锻炼价值，这是学生选择它作为提升身体素质的原因，同时排球还具有广泛的群众性，学生在进行课外排球运动的同时还能够交友。

2.7 教师对于排球课余活动的指导情况

通过对皖南高校体育教师和排球爱好者的访谈了解到，体育教师对学生学习排球技术的帮助并不大，大多数学生参加排球运动都是通过学生所在系的排球队，学习排球技术也是通过一些高年级的学生，这些学生自身技术并不标准，只是会一些简单的排球技术，比如：垫球、发球也只是采用下手发球的形式，很多学生不会扣球，这就导致了喜爱排球运动的学生排球技术上不去，影响他们对排球运动的兴趣[4]。教师只在排球课上讲授排球技术，对于课外排球活动并不进行指导，许多学生领悟能力较差，排球课上不能很好地学会排球技术，课下没有教师的指导，他们很容易就出现错误动作，对于他们自身技术的提高也有一定的限制。所以，我们应该鼓励教师对学生的课外排球活动进行指导，进一步提高学生的排球技术，从而促进皖南高校课外排球运动的发展。

3 结语

高校排球运动的开展离不开场地器材的建设，同时也需要教师鼓励学生积极参加，同学之间也应该互帮互助，从而形成良好的排球运动氛围。

参考文献

[1] 张相升.豫北高校大学生课外排球运动开展现状与对策研究[D].河南师范大学，2012.

[2] 董翔.苏州市市区初中排球教学现状分析[D].苏州大学，2014.

[3] 张强胜.江苏省部分普通高校排球运动开展现状调查与对策分析[D].扬州大学，2012.

[4] 梁凤云.湖北省部分高校排球运动开展现状及影响因素研究[D].首都体育学院，2012.