浅谈激励教学法在篮球训练中的作用

周玉庆

摘 要：篮球是一种深受人们喜爱的运动，专业的篮球训练可以提升学生的篮球运动水平。文章通过阐述篮球训练特征，分析激励教學法在篮球训练中的作用，对激励教学法在篮球训练中的应用措施展开探讨，旨在为如何促进篮球训练的顺利开展提供一些思路。

关键词：激励教学法 篮球训练 篮球教学

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（a）-0050-02

对于篮球训练而言，激励教学法是十分有效的一项教育方式，在学生篮球训练中可发挥尤为显著的作用。在对学生开展篮球训练过程中，教练员应当充分掌握该阶段学生的实际情况，依托物质激励、精神激励，调动起学生训练的主观能动性，同时依托一系列行之有效的方式开展强化训练，提高学生训练质量，经由对学生个体运动能力的培养，达到提高整体队伍质量的目的[1]。由此可见，对激励教学法在学生篮球训练中的作用及应用开展研究，具有十分重要的现实意义。

1 篮球训练特征

一方面，篮球训练在强度上对于学生而言相对大。绝大部分学生在成为运动员之前均未开展过科学系统的训练，因而具备高强度、大运动量的篮球训练对于中小学学生来说存在不小的难度，然而，为了确保提高中小学学生身体对抗能力、篮球技术及篮球比赛成绩，就务必要开展高强度、大运动量的篮球训练。另一方面，即便学生篮球训练在强度上相较于成人篮球训练还存在一定的差距，然而其在训练上同样存在诸多内容，由此往往会使得部分学生在接触篮球训练初期，便会产生退缩的心理。

2 激励教学法在学生篮球训练中的作用

在团队管理过程中，激励教学法可起到至关重要的作用，特别是将激励教学法应用于学生篮球训练中可有效调动起学生参与训练的主观能动性，进一步促进收获良好的训练成效。值得一提的是，激励教学法在学生篮球训练中的应用应当结合学生的发展需求，以选取适用的激励手段。教练员在激励过程中，不仅要做到对所有学生的同等对待，还应当充分掌握学生的身心特征。在具体训练中，教练员应当尽可能避免对待不同学生保持不同态度的情况，即对待一些表现突出的学生往往极为欣赏，而对待一些表现一般的学生则表现出一定的冷漠态度，由此必然会很大程度上削弱学生训练的积极性，甚至在思想层面产生动摇心理，所以要尤为重视[2]。激励教学法在学生篮球训练中的科学合理应用，可很大程度上提高篮球训练成效，可极大水平提高学生运动能力，进一步增强篮球队伍综合水平，激励教学法在学生篮球训练中可起到显著的促进作用。

3 激励教学法在学生篮球训练中的应用措施

学生篮球训练在当前社会发展形势下，要紧跟社会前进的步伐，不断开展改革创新，强化对国内外先进训练经验的学习借鉴，切实推进激励教学法在学生篮球训练中的科学合理应用，如何进一步促进学生篮球训练的顺利进行可以将下述措施作为切入点。

3.1 确立学生篮球训练方向

学生篮球训练切忌盲目开展，而应当具备必要的针对性。由于学生实际情况有别于专业运动员，针对学生的训练目标同样存在一定差异，因而，在训练开始前，应当对篮球训练目标及方向予以明确确立。在学生篮球训练中，第一步可奠定良好的基本技能基础，这对于拥有不同目标的学生而言至关重要，奠定良好的基础方可为接下来的专业训练提供可靠保障。在进行激励教学法应用的过程中，可首先采用鼓励的方法引导学生开展训练，使学生寻找篮球训练的兴趣点，然后基于兴趣指引采取有效的激励，以引导学生开展有效的自主训练。篮球训练本质上即为一个熟能生巧的过程，唯有不断反复的训练才能切实提高篮球技术水平。因此，首先应当加大对篮球基础技能的训练力度，然后依据基础技能训练实际情况，结合学生发展目标开展进一步的强化训练，换言之，确立篮球训练方向是重要前提。然后将激励教学法应用于学生篮球训练过程中，引导学生提高对篮球基本技能、比赛方式等方面的有效认识，并将该部分问题有效融入学生意识中，依托适当的激励手段，调动起学生训练的主观能动性。在篮球训练中，还可适当地开展比赛对抗，提高学生的竞争意识，再结合竞争意识增强学生学习能力，进一步促进学生综合素质的有效提升[3]。

3.2 培养学生团队协作精神

篮球属于一项团队性运动，单凭一个人的力量是无法赢得比赛胜利的，在比赛期间，篮球场上各个位置均可发挥十分重要的作用。鉴于此，在应用激励教学法开展学生篮球训练过程中，首先应当引导学生树立正确的心态，提高对篮球运动团队协作重要性的有效认识。一支篮球队伍中每一位队员所具备的能力不尽相同，同时每个人习惯的打球方式也存在一定差异，所以，在训练过程中应当注重培养学生的团队协作精神。每个人有着自身特有的优点和不足，在一个好的团队中，可推动团队中每个人优势的有效发挥，并且通过协作还可促进对个人不足的有效弥补，在不断训练发展中，每个人均能够得到有效提高。因而，在学生篮球训练过程中，还应当组建必要的篮球队伍，在训练时组织相应的比赛，依托激励教学法提高团队凝聚力，培养每一名队员的团队协作意识，由此对于团队来说同样至关重要。学生大多时候希望被得到认可，因而在开展篮球训练过程中，教练员对学生突出表现予以肯定的同时，还应当采用可被学生所接受的方式指出学生训练过程中存在的不足，积极促进收获令人满意的训练成效[4]。

3.3 推行鼓励与表扬的训练方式

激励教学法是指依托鼓励与表扬的训练方式方法，指出学生训练过程中存在的优点、缺点，注重考虑学生的真实感受，帮助学生树立训练信心，所以，激励教学法在学生篮球训练中的应用尤为关键。在篮球训练过程中，学生身心往往会处在紧绷的状态下，通过有效的鼓励、表扬，有助于使学生身心压力得到缓解，使训练内容得到学生的认同。不论是学生训练收获显著的进步还是学生训练很投入，教练员均可给予及时必要的口头鼓励、表扬，此外还可给予适当的物质奖励，进而有效激发学生对篮球训练的积极性，使学生更加专注地投入到篮球训练中。除此之外，在学生篮球训练中，学生是训练的重要主体，教练员还应当密切关注学生的发展动向，做到对学生训练的有效调节及科学鼓励，积极促进学生篮球训练的顺利开展。

4 结语

总而言之，对于学生篮球训练而言，通过对激励教学法的科学合理应用，一方面有助于营造良好的训练氛围，激发学生投入训练的积极性；另一方面有助于构建良好的师生交流互动关系，调动起学生开展训练的主观能动性，进一步促进篮球训练的有序开展。鉴于此，相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，提高对学生篮球训练特征的有效认识，强化对激励教学法在学生篮球训练中作用的全面分析，结合学生实际情况，“确立学生篮球训练方向”“培养学生团队协作精神”“推行鼓励与表扬的训练方式”等，积极促进学生篮球训练的顺利进行。

参考文献

[1] 康菲.激励教学法在高校篮球训练中的应用研究[J].运动，2016，11（17）：82-83.

[2] 刘立伟.学生篮球训练中激励教学法的作用及应用探讨[J].当代体育科技，2016，6（11）：39-40.

[3] 陈雷.激励教学法在学生篮球训练中的应用分析[J].体育时空，2015，13（15）：162-163.

[4] 黄良图.分析激励教学法在学生篮球训练中的作用[J].当代体育科技，2014，21（13）：35.