中职德育教学面临的困境与对策探讨

王少芳

[摘 要] 在中职教育教学模式中，传统的中职教学方式早已不适用于平时的课堂教学，所以中职教师要利用德育，不断促进学生提高自身的道德品质修养，改善他们对待学习的态度，教师要认识到中职德育教育所面临的困境，通过以下几大方面促进德育效果的提升，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

[关 键 词] 中职德育；困境；对策探讨

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0235-01

一、中职德育面临的困境

（一）没有深刻意识到德育的重要性

由于中国传统式的教育观念过于封闭，导致很多中职学校对德育工作的重要性认识并不是很深刻。许多中职学校即使开办了德育的相关活动，但很多仅仅是注重表面上的形式，没有深刻地展现德育的重要性，因此就不会产生德育教育活动应有的效果。在中职教育里，因为学校的特殊性，导致很多教师只是关注所教相关专业学生专业技能的教学，只是片面地要求学生把必需的专业技能掌握好，让他们可以更好地就业。正因为处于这种情况下，老师只是注重学生专业技能的培养，对思想道德修养方面的教育就稍微有些欠缺。如果一直这样下去，尽管学生掌握了他们要掌握的精湛的专业技能，但是没有良好的思想道德修养，学生的全面发展也得不到保障。

（二）中职德育教学形式太过单一

在中职学校里，因为老师对德育重要性的认识程度并不高，因此，很多中职学校并没有专业的教授德育课程的老师，德育课程通常是让其他老师去代课，这就导致很多老师往往只注重完成学校规定的教学目标，而不注重学生的发展，采取的教学模式往往都是很单一、很固化的模式，对于其他有效的教学方法和教学内容，老师往往不会深入考究，这样就更不会产生有效的效果了。在教学过程中，老师往往不会花费过多的时间和心思去准备课程，与此同时，在德育教学过程中，教学方法太过枯燥单一，就不会考虑学生的积极性和自主性，从而让学生感到德育课很枯燥无聊。老师只是为了教课而去教课，并不是为了学生的发展着想，这就很难达到上德育课预期的效果。

（三）中职学校仅重视德育理论而忽略实践

总体来看，现在的中职学校德育教学内容大多太过于重视书本知识，太过于理论化，教学方式又相对比较落伍，和现在的社会现状对比来看，有一些脱离。绝大部分的中职教育学校的德育教育都只注重表面上形式的东西，没有和现在的社会现状以及学生的实际学习生活情况相结合，这就导致德育教育太过理论化，没有实践性，也导致中职德育教育失去了它本身的趣味和魅力，很难激发起学生的学习主动性，进一步导致中职学生的思想品质和道德水平不能得到很大程度上的提升，这对于现代社会主义的建设是非常不利的。

二、中职德育面临困境的解决策略

（一）增强学校对德育重要性的认识

在新课程改革不断深入的今天，增强中职学校对德育重要性的认识，可以在很大程度上解决中职德育面临的窘境，可以减少许多社会和学校之间的矛盾化问题。因此，老师和学生对于思想道德教育的重视程度应该加强。在实际的德育教学当中，要充分展现中职学校的办学特点，注重学生职业素质的培养，快速且有效地改变学生的就业观，帮助学生确定正确的人生观、价值观和社会观，可以正确地看待社会上的舆论问题，增加学生对社会的适应能力。在德育教学的过程中，学校还应该注重爱国情怀的培养，满足国家对现代职业技术类型人才的需要。通过这样的方式，可以让学生感受到德育的贯彻，提升他们对生活的热爱和对学习的热情。

（二）增加德育教学内容和教学方式

中职教育若想实现德育的优良效果，就要丰富学校德育教学的内容。课堂是德育教学的主要场地，老师要在上德育课之前认真的备课，同时在备课的时候注意结合学生的认识程度和实际生活情况，才可以在上课的时候吸引学生的注意力，让他们加入到德育课堂当中。并且，还要采用不同的教学方法，比如，小组讨论、合作探究等。此外，老师还要合理利用其他教学资源，增加学生的视野，开拓他们的思维，提升教学效果。

（三）创建良好的德育风气

中职德育教育离不开学校德育的优良风气，在中职学校里，要注重德育风气的建设，目的是给学生创造一个和谐友好、积极向上的德育风气。在校园里，可以通过学生会广播、校园报纸、学校网站等多種渠道给学生进行德育。在学校风气营造好之后，学校的德育就更加容易进行，学生就更加能够深刻感受到思想道德教育的重要性，学生的综合能力就会得到提高，这样也有利于学生的全面发展。

综上所述，在素质教育不断发展的今天，中职教师在进行德育教学时，要坚持做到以上几大方面，不断提高学生的个人素养，在促进教师自身教学水平提高的同时，也让学生的中职学习生活得以升华！

参考文献：

曾庆春.跟随榜样成长：教师职业道德经典案例评析[M].陕西师范大学出版社，2007.