池州市中小学开展游泳安全教育课程的必要性研究

2018-05-14郑凯

当代体育科技 2018年9期

郑凯

摘要：隨着游泳运动项目的快速发展，游泳安全问题也越来越受到大家关注，特别是在户外水域中小学生的防溺水问题。国家也一直很重视中小学生的游泳安全问题，所以开设中小学生的游泳安全教育课程是非常有必要的，目的就是为了提高中小学生的防溺水安全意识，让中小学生能够运用这些知识及时应对可能会出现的危险事故。

关键词：防溺水游泳安全教育中小学生

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（c）-0097-02

游泳是一项非常受大众喜爱的水上运动项目，近年来发展迅速，由于游泳对参与者的性别和年龄没有特别限制和要求，所以每年夏季游泳就成了广大群众最喜欢的消暑和锻炼方式。经常进行游泳锻炼对人体的骨骼、内脏器官和呼吸系统都有很大的好处，而且能够很好地改善锻炼者的协调性和灵敏性。对于正处在身体成长阶段的中小学生来说，游泳不仅仅是一项可以强身健体的运动项目，更是一个重要的生存技能。据《教育部办公厅关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》中指出，全国中小学生事故报告中两个直接导致孩子死亡的是溺水和交通事故，占60%的比例，这其中溺水又是造成青少年死亡的主要杀手，造成这种现象的主要原因是游泳安全意识匮乏和不会游泳。

1 现状背景

池州市地处安徽省西南部地区，北临长江，四季分明，雨水充足，境内除长江段外，河流湖泊众多，地表水资源非常丰富，水面达350km2，人均水资源分别是安徽省和全国平均水平的4倍和2倍。丰富的水资源同时也为池州市中小学生的安全带来重大隐患，且这种事故多发生在户外水域。近年来游泳已经由原来的课外活动慢慢的走进中小学的体育课堂，2017年广州市已经将游泳增设为中考必考科目之一，在全国范围内引起强烈的共鸣和反响，因为游泳不单纯的是一门体育课程，从长远来看更是一门包含生命生存和救助救生为一体的生命课程。池州市中小学应该向广州看齐，虽然受条件的限制不能普及游泳课，但是每年可以开展形式多样的游泳安全教育课程。以前老师和家长都是“谈水色变”，禁止学生游泳，避免学生接触水，但是堵不如疏，让孩子们接受游泳安全教育才能从根本上避免溺水事故的发生。正如澳大利亚和日本等发达国家的中小学一样，虽然没有开设专门的游泳课程，但是都会开设生存救生课程，对学生进行生存技能的培训和救生模拟训练。

2 游泳安全教育课程内容

2.1 学生加强安全意识，提高自护能力

学校经常开展游泳安全教育知识宣传活动，可以通过班会、板报和知识角等形式对学生进行宣传教育，增加学生的防溺水安全意识，提高学生应对突发事件的能力，对那些可能会有潜在的危险或可能出现意外的水环境和情况，要有一定的预见性；以讲座的形式，邀请救生协会的救生员，教会大家如何避免使自己处于危险境况以及如何在出现危险的情况下保护自己。比如要达到让每一个学生（特别是小学生）都知道必须在安全的环境下才能进行运动和游戏，了解水和冰等潜在的危险因素以及避免危险的方法，了解游泳场所的安全常识并能自觉遵守安全规定等，这些主要是以防范溺水为重点。

2.2 学校增加师资力量，提高学生自救能力

池州市中小学没有开设游泳课程，所以校内缺乏专业的游泳教师、救生员以及教练员，这也是受学校硬件设施条件的制约。以池州市贵池区为例，有13所小学，9所中学，没有一所学校是配有游泳馆或者游泳池的，这就导致池州市中小学生若想学习游泳或者救生技能，就只能参加校外的培训机构。学校学生众多，想要提高学生的防溺水自救能力，必须要增加专业游泳教师数量，保证每所学院有2～3名游泳教师，一方面通过学校与校外游泳机构合作，通过有偿租借他们的游泳馆和游泳池对学生游泳技能进行培训，另一方面，定期在校内的体育课上通过图片展示、教学录像和网络视频等手段进行直观教学，以提高学生的安全认知。通过专业的老师教授学生专业的自救能力，提高学生的水上求生技能，并非单纯地只是游泳技能的学习。比如在游泳时遇到抽筋、水草缠身、疲劳等危险情况时，能够及时地高举双手，并大声地向周围人员和救生员求救；在发生溺水时能够保持镇定，了解自己周围的环境并能利用自己本身的浮力或身边的、周围的物品来自救求生；能够熟练水中自救技巧，利用本身的浮力，克服恐惧，延长漂浮时间等待救援。这些都是为了提高学生生存技能，树立学生求生信心。

2.3 定期开展防溺水安全演练，提高学生互救能力

日本的中小学在每年的夏季之前，都会开展关于游泳救生和自救的模拟演练，并且模拟各种溺水状况，比如，因为不少溺水者是穿着衣服落水的，所以在进行自救模拟的时候就提倡大家穿着衣服和鞋子。经常开展这种模拟演练可以很好地提高并锻炼学生们的安全意识和求生自救的能力。我们也应该多采用这种模拟演练的方法来提高学生的自救、互救能力，通过教育局、卫生局和公安局等部门联合，组织中小学防溺水安全演练现场观摩会；邀请小学生家长到观摩会现场，一起接受水上安全教育；演练会现场宣讲防溺水安全知识，对游泳安全、溺水报警、应急处理和善后处置进行演练，进一步加强中小学生的防溺水安全意识；联合救生协会，对相关体育教师进行水上救生技能培训，特别是溺水后的紧急处置程序，因为在溺水者被救上岸后如果呼吸和心跳都停止了，就必须立刻进行心肺复苏术：清除出口鼻异物，控水，人工呼吸，胸外按压等一系列救生手段。全程演练必须达到让观摩的学生和家长明白互救和溺水后的正确处理方法和步骤。

帮助学生了解水上救护知识和技能，在确保个人安全的前提下，对溺水者进行救助；比如使用救助器具或者掌握水中救生的基本技能。水下互救的难度很大，不建议中小学生在游泳的时候发现身边有人溺水就立刻赴救，因为人在溺水生命受到威胁的时候，求生的本能往往能够爆发出很强大的力量，这对于非专业的救生员（特别是中小学生）来说都是很危险的事情，处理不当的话施救者很有可能也发生溺水，所以在水中发现身边有人溺水，第一时间是边呼救边上岸，让身边的成年人或者救生员快速施救；或者上岸后边呼救边迅速寻找棍棒、竹竿、绳索或者塑料瓶等漂浮物，进行施救。

3 结语

政府联合学校，采取各种措施开展各种防溺水宣传活动和防溺水模拟演练，特别是夏季来临之前，卫生和公安部门要印发宣传材料或公益广告，教育部门要印发防溺水安全手册和致家长书，多边努力，共同提高防溺水安全意识。