浅谈校园足球文化的建设

周小平

摘 要：国家青少年足球水平的高低就可以看出这个国家队的足球实力。我国在2009年把青少年校园足球这项活动正式启动，广泛推行校国足球的开展是这项活动的主要目的，这项活动要在我们的努力下，帮助更多的青少年加入进来，这个活动意义在于培养出德、智、体全面发展的后备人才。在2013年，意大利名帅里皮率领中国恒大足球俱乐部称霸中超并夺得亚洲杯这项荣誉。新闻发布会上意大利名帅银狐里皮·马塞洛说：“中国是一个真正缺乏足球文化的国家，而且国家队足球运动水平仍然非常落后。学生在学校不踢足球，上体育课老师是不教足球的，中国这个地方是没有足球文化传统的。”这些现象的发生就是我国没有足够的足球文化底蕴。所以针对发展青少年足球，也为了我国的校园足球发展，笔者的这篇文章将从文化建设出发。

关键词：校园足球 足球文化 构建

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（a）-0083-02

1 校园足球文化的内涵

1.1 校园足球文化

“足球文化”就是把这个足球运动作为一个主体，产生出的各种各样，不同形态的“东西”，然后再通过世界上所有从事这个足球活动的人群，经过不断地努力发展、不断地创新、不断地总结，最后形成了很多看到或看不到的、物质上和精神上的，里面的内容和这个形式方法的总称。

在我们认识了文化和足球文化，本文认为校园足球文化就是全校的老师和学生在校园这个环境中、足球实践活动中形成的物质文化和精神文化的总称。

1.2 校园足球文化的层次结构

通常我们把文化内部的结构划分为四个不同的层次，它们分别就是物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。在结合我们的校园足球这一块，校园足球文化的层次结构就是由四个文化系统组成，它们分别是物质文化系统也就是看得见的、精神文化系统就是我们看不见的，但是却可以感受到的，制度文化系统就是相应的规章制度还有行为文化系统就是日常行为。

1.2.1 校园足球物质文化體系

学生取得成果的重要途径可以通过认识、适应、改造、控制足球活动来实现，学校里面的场地、器材、设施还有师资力量是它的突出表现，这是实物，是可以看到的。这就是校园足球物质文化。

1.2.2 校园足球精神文化体系

师生在校园足球活动中长期实践，形成了价值观，美学思维这些的形式思维，足球活动的行为、价值观、思想、校园足球“灵魂”和生命之源是足球活动的具体表现，直接一点就是为了足球的持续发展，健康发展，这就是校园足球精神文化，也就是我们看不到，但却可以感受到的那一部分。

1.2.3 校园足球制度文化体系

组成校园足球这一活动在各种社会关系组织的规则与制度和发展规律的总体规则，就是通过校园足球活动建立各种校园足球规范的过程，人的作用，组织的活动和地位，运作机制和组织结构，制度和规则，是校园足球的表现形式，校园足球的先决条件保证就是校园足球的系统，这就是校园足球的制度文化。

1.2.4 校园足球行为文化体系

就是把我们校园足球作为主体，在我们参与到这个校园足球活动的过程中，形成的各种处事行为和对它们的看法，就是我们校园足球最重要的一部分，也就是我们的核心。我们从以人为本这个角度来看的话，毫无意外学生就是我们这个校园足球文化建设的“核心”，本文认为价值取向包含了三种，分别是理念、目标还有精神，行为方式包含了三种，分别是游戏、礼仪还有足球竞赛，行为环境包含了学校足球环境，这就是校园足球行为文化。

2 乐山实验小学足球文化建设现状分析

乐山实验小学校园足球开展的情况给人留下很深的印象，他们曾很多次参加了区里、市里、省里甚至全国足球比赛，比赛的结果也是非常可喜的。记得乐山实验小学校长张必友说：“我们的足球从娃娃抓起”这一句话，不再是随口说的空话了。在今年我们将大力发展学校的足球运动，要让孩子们身体健康。

2.1 乐山实验小学足球物质文化建设现状与分析

在2014年9月1日新学期开始时，学校就对足球这一块进行了校园工作，全体教师开了一个会，会上提出了我们教师在教育孩子的同时，还要帮助他们加强自己的身体素质锻炼，开展足球运动要在我们学校落实下来，培训建设好我们的班级足球队，准备即将开始的班级、校级比赛工作，对外面我们要依靠俱乐部专业人才的带头作用，这样学生的运动技能水平可以更好、更有效地提高。学校也会利用外面的资源对这些足球教练进行培训。

2.2 乐山实验小学足球精神文化建设现状与分析

乐山实验小学以建立足球为载体，运行人员满足基础教育的基础，从2015年乐山实验小学在每年的5月就会开展“快乐足球”活动。为了让我们更多的孩子们加入进来，学校对比赛的赛制进行了调整。班级男女混合是比赛的亮点，最后定足球比赛的总成绩。一位孩子的母亲在学校看到绿色足球场上奔跑的儿子，在进球后激动、自豪的样子是在家里看不到的，因为这个足球，我们家长可以跟孩子进行交流，有了话题，在家里他变成了我们眼中健康阳光的小家伙，家里多了更多的幸福，感谢足球！

2.3 乐山实验小学足球制度文化建设现状与分析

学校为了校园足球这一工作发展得到基本保障，乐山实验小学先后不断完善了《快乐足球、激情飞扬总决赛规程》《快乐足球、激情飞扬奖励方案》《最佳阵容评选方法》《乐山实验小学“特色班级”评选细则》等规章制度。

2.4 乐山实验小学足球行为文化建设现状与分析

足球运动的发展前提保障是什么呢？那就是一个稳定的球员队伍。乐山实验小学校队强大，其中一队是五六两个年级组成，二队就是我们的三四年级，他们就是学校的后备力量，一队则在外面比赛，学校的很多荣誉就是他们用汗水拼搏出来的。学校规定每周四节体育课，至少要有两节课上足球，这样学生参与到足球活动中就可以得到基本的保障。学校的训练时间，基本上都是教练员利用下午放学和周末的空闲时间进行训练，这样乐山实验小学校队的足球水平可以稳步提高。

乐山实验小学在足球项目、场地、经费、队伍建设和训练时间等方面已经得到落实，并实行得非常好。乐山实验小学足球正在稳步发展和提高。在学校盛行的足球之风，该校顺利开展了班级联赛，球队积极参加省市级比赛，这些活动每次都能够顺利开展，无论从参加足球的人数还是参加校队人数，该校都是名列前茅的。乐山实验小学足球队是在近几年成立的，但是能够征战省、市、区各级足球赛，说明了该校的教练员团队强大与优秀。2014年的市级比赛他们获得了小学生足球第二名、2015年市级小学生对抗赛他们拿到了亚军、2016年又拿下了市级“体彩杯”中小学生足球赛第三名。

3 校园足球文化建设的路径

本文认为校园足球的文化理念，这个可以通过我们的校园足球文化树立，将校园足球文化这个氛围弄好，这样学校开展校园足球文化活动，保证校园足球运动的顺利开展。

3.1 树立校园足球文化理念，保证校园足球的有序开展

不受其他因素影响的足球文化观念，是确保校园足球持续发展和校园足球有序发展的必要条件。笔者认为学校的首要目标就是要加强校园文化建设，把学生足球水平和学习文化水平放在第一位，要让校园足球文化成为校园文化非常重要的一部分，足球运动需要每一位学生参与进来，培养学生学习足球的兴趣。学校要举办足球文化活动，定期举办足球比赛。二是加大对足球场建设投入力度，这样参加足球比赛的学生会更多，还能确保学生的安全，孩子们在这种校园足球文化氛围会更热爱足球这项运动，这样就可以营造出一个非常好的校园足球氛围。

我们学校的老师为了学校足球发展，要积极、主动和政府的一些相关部门进行沟通和交流，有它们的支持会对我们发展校园足球更有好处，检验学生的足球水平，可以组织一些友谊赛，还可以参加一些校内、校外正式比赛，在比赛中提升学生的专业技术水平，在交流的过程中，要好好学习其他人好的、对自己有用的经验，并且运用到自己的身上，持续提升自己的实力。在后来的足球比赛中，合作意识、团队精神就会得到很好地提高，这样就可以体现出这个校园足球文化的真正用处。

3.2 定期开展校园足球文化活动，提升学生足球综合技能水平

阳光体育的要求学校应积极响应，老师应该学习好好宣传，要让我们的每一位学生都能够接触和了解足球，要讓更多的孩子对足球训练产生很大的兴趣，在足球锻炼的过程当中，孩子们的足球水平得到提高，就会营造出一种非常好的足球氛围。

足球艺术活动、足球知识竞赛、足球知识都是足球艺术的一种。使用校园广播可以帮助学校的足球知识得到很好地推广。接下来就是在上体育课当中，体育老师不仅要教孩子们动作，还要给他们讲与足球文化相关的知识，让在校学生更充分地了解足球和足球的魅力是体育老师必须做的工作。

同时学校在训练的时候，对于那些对足球有很大兴趣的学生，学校老师可以帮助他们挖掘一下潜力。如果发现那些足球天赋很强或者好的苗子，要在学生家长的支持下重点培养。建立校园足球文化，让学校充满足球文化，让孩子们喜欢足球这项运动，让老师和学生们热爱足球，踊跃地参加足球比赛，让我们的校园足球更好地发展下去。

3.3 注重日常足球文化设计，营造良好的校园足球文化氛围

在学校里面进行的日常文化设计，这个会对学生产生很大的影响。所以我们在这个校园足球文化的建设中，要先明确我们校园足球文化的设计形式与方法，让更多的学生和老师踊跃加入到足球比赛中来。

举一个例子，学校可以组织老师跟学生一起为自己班上设计一个属于自己班上，独一无二的足球比赛口号，还有就是张贴世界上著名的足球明星大海报，贴一些关于足球知识解释壁纸等，到处都可以看到关于足球方面的知识，在学校建设校园足球文化的时候，我们国家的足球也将会得到非常好地发展。

4 结语

笔者认为一个国家的未来和这个国家的青少年息息相关。 我国校园足球文化的建设，可以让参加体育锻炼的学生越来越多，精神健康水平和身体素质将得到提高，学生们的奋斗、进步和合作精神是我们重点培养的目标。通过建设校园足球文化，让我们国家校园足球可以得到更好地发展，让我们中国足球走出亚洲、走向世界。

参考文献

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[2] 黄荣.如何构建小学校园足球文化[J].新课程（小学），2015（6）：181.

[3] 支欢欢.德阳市小学校园足球现状的研究[D].成都体育学院，2015.