打易中学体育教学现状研究及分析

黄大维

摘 要：作为学校教育最重要的组成部分，体育课程的正常开展在学生身体发育的关键时期显得格外重要。体育课程教学的开展现状影响并制约着体育教学的发展。本文运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法等科学研究法，深入地了解打易中学体育教学的现状以及在开展中所遇到的问题。通过对所收集的信息整理、分析，得知打易中学在开展体育教学方面存在教学硬件设施水平落后、体育教师的队伍结构不完善、体育教师缺乏学习进修的意识等。笔者通过调查研究，提出适当的发展对策，为打易中学体育教学提供一定的参考，为打易中学体育教学发展谋求持续发展之路。

关键词：打易中学 体育教学 现状

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（c）-0056-02

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

打易中学的体育课程。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在打易中学的教务处查看资料以及教学计划的安排内容，从中获得理论和方法启示，为课题研究提供帮助。

1.2.2 谈访法

与学校体育教师和部分学生进行交流、询问。

1.2.3 实地考察法

通过实地考察打易中学体育场地、器材等情况，了解打易中学体育教师和学生在课堂上的行为表现。

2 打易中学体育课教学现状

2.1 打易中学体育教学硬件设施水平

望谟县，隶属于贵州省黔西南布依族苗族自治州，位于贵州省南部，经济发展较落后。打易中学前身是望谟县打易镇毛坪附中，1978年9月份迁入打易镇毛坪村余家寨，1979年7月正式建立“打易中学”。1997年受浙江省宁波余姚捐资50万建新教学大楼，更名为打易余姚希望中学。2006年8月安迁至打易镇毛坪村（原粮站）至今。通过调查了解得知，打易中学的体育设施和器材远远不能满足学生的需求。打易中学能够开展体育教学与活动的场地只有一个50m的土面跑道和两个非标准的篮球场。其他的体育器材更是少得可怜，篮球、足球、跳绳等平常体育课的一些常规器材都已破损得无法正常使用，根本无法满足体育教学的基本要求。50m的土面跑道更是灰土成风，篮球场成为打易中学唯一开展体育教学的场地。场地的条件制约了体育教学的正常开展，体育教师也无法正常完成制定的教学内容。通过与学校领导访谈得知，扩大体育场地设施需得到县政府的批复，根据学校现有的规模是无法实现场地的改造。所以只能将就在这样的场地开展正常的体育教学。

2.2 打易中学的体育教师的队伍结构

学校现有30个班级，在职的体育教师共5人。按照国家的规定，中小学每周的体育课为两节。每个老师一周下来就要上12节体育课，每天都要上三节的体育课，教师的工作量大，教学的质量得不到一定的保证。通过实地的听课考察，很多的体育老师上课一般都是集合做操，然后就让学生自由活动了。一部分学生就坐在操场上玩耍，一部分学生就回教室休息了。有时老师带着他们做游戏，很多同学也不是很想参与。这一点可以看出教师不足所带来的影响。

2.3 打易中学体育教师的工作态度

通过访谈得知打易中学的体育教师对于自己的工作积极性不是很高，在加上学校对体育不是很重视，所以提不起对工作的热情。归纳起来原因主要有以下几点：（1）学校的体育场地设施太差，无法开展正常的体育教学；（2）工资待遇低；（3）几位老师年龄都比较大，教学的观念比较落后；（4）学校对体育课程的不重视，体育课经常用来上其他的文化课，如语文、数学、开班会，这些都导致一个体育教师无心上好一堂体育课。

2.4 打易中学体育教师的学习意识

现代社会在不断进步、不断创新发展，教育方式也应该随之改变。学校就应该对体育教师进行培训、进修等，主要还是看体育教师自己的思想方面觉悟，要努力学习不断创新，加强学生的运动质量。而经过访谈得知学校体育教师对学习持敷衍的态度，使自己的体育课上不好，无心上，从而导致教学水平不能提高。

3 影响打易中学体育课程教学的若干因素

3.1 学校对体育不够重视

体育课经常被学校以各种考试的名义所占用。由于升学率的问题，体育课经常被班主任以复习为理由改为自习。特别是初三年级的体育课，基本上没有上过。一到体育课的时间，班主任就会来教室监督学生复习文化课，体育课面临完全被取消的情况。但是随着中考的考核项目加入体育考试，学生没有通过体育课来锻炼身体，很多学生都无法通过体育测试，反而增加了学生的负担。另外，学校对学生参与比赛也不够重视。认为学生的主要任务就是学习，应该把重心都放在学习上，没必要花时间和精力在体育活动项目上。

3.2 体育老师教学理念落后，教学组织形式随意

打易中学的体育课程没有一个统一的教学大纲和教学目标，在组织形式上也比较随意，体育课的教学内容由任课老师自己来制定，任课老师根据自己擅长的项目来进行授课。并没有按照学生在现阶段身体的发展趋势来确定教学的目标和内容。由于几位体育老师年龄都偏大，教学的兴趣不高，教学的理念也比较落后，体育课基本上都没有考虑学生的特长和兴趣爱好。体育课一般都是做操，然后让学生自由活动，体育课就成了学生的活动课、休息课。

3.3 学校体育经费的严重短缺

打易中学是一所乡镇中学，乡镇的经济水平比较落后，政府对教育的投入经费也比较低。校领导对体育也不是很重视，更重视的是学校的升学率。学校的操场改造一拖再拖，篮球场的场地也是坑坑洼洼。学校的体育运动会已经无法举行，县里的中小学运动会学校也是几年都因经费的问题没有去参加。体育经费的短缺严重影响了学校体育的发展和正常体育活动的开展。

4 结论与建议

打易中学现阶段所面临的体育教学中存在的问题，和其他许多乡镇中学一样。比如学校在地方教育局的重视程度不高，学校对体育的投入程度不大；开展正常体育活动的场地、器材严重缺乏；学校体育老师太少，出现特殊情况的话，无法完成正常的体育教学；学校体育老师的教学理念较落后，外出参加学习和培训进行自我提升的机会少；学校体育老师对体育课程的投入度不够，体育课堂教学的形式比较随意等。要改变当前的体育教学现状，学校和有关部门应该抛弃传统的观念，正视体育教育在教育当中的位置，用公平公正的眼光看待体育教育，从而才能保障体育课程的正常进行。学校应加大体育基础设施的建设的投入度、创造更加有利于开展体育课堂教学和活动的教学条件；通过制度化来提高体育教师的教学质量，制定相对的标准来完善體育老师有质量地开展体育教育活动。

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