体育游戏在排球教学中的应用

蔡楠

摘 要：体育游戏凭借自身的创造性、主动性、趣味性、体育性、娱乐性和健身性在体育教学中得到了广泛的应用，对增强练习者体质、锻炼身心与陶冶情操具有积极的作用，也有利于培养学生良好的意志品质、身体素质和体育运动能力。排球运动在学校得到了重视和引进，但是教学方法单一落后大大降低了排球运动本身的作用。因此，本文将从“在排球教学中应用体育游戏的重要价值”出发，结合排球内容和特点，指出了科学利用体育游戏进行教学的方法，要加强对体育游戏和排球运动内在联系的考虑，在课前应用体育游戏激发学生的主动性和积极性，并在排球运动技能教学和身体素质训练活动中应用体育游戏，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境。

关键词：体育游戏 排球 教学 应用

中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（a）-0080-02

新形势下人们高度重视素质教育和教学改革，通过广泛宣传也大大提高了体育教育工作者的意识，加强体育教学改革不仅是素质教育的要求，也是解决当前教学问题和提高教学质量的重要途径。教育工作者就体育教学改革形成了共识，要用健康、快乐的体育教学理念引领体育教学。一方面，排球运动作为球类运动项目之一，是利用练习者双手的力量，主要是通过发球、垫球、传球、扣球和拦网等进行进攻和防守，但是在教学过程中枯燥乏味的教学模式、教学方法大大降低了教学效果。另一方面，体育游戏具有明显的创造性、主动性、趣味性、体育性、娱乐性和健身性，凭借自身的优势在体育教学中得到了广泛的应用，对增强练习者体质、锻炼身心与陶冶情操具有积极的作用，也有利于培养学生良好的意志品质、身体素质和体育运动能力。目前，在排球教学中利用体育游戏强化技术动作教学、活跃课堂氛围和提高教学质量，已经成为困扰体育教育工作者的共同难题。这赋予本论文重要的理论实践价值，这不仅是体育教学改革的必然要求，坚持体育游戏理念，也是实施健康教学、快乐体育的重要途径。

1 在排球教学中体育游戏的应用价值

体育游戏具有明显的创造性、趣味性、体育性、娱乐性和健身性，为体育运动和教学活动高效开展创造了良好的条件，对提高体育教学质量具有积极的作用。在排球教学中应用体育游戏，教学模式重点在于营造趣味性的教学环境和引导学生主动积极运动学习。体育游戏与排球教学内容的结合，有利于促进学生智力发育、掌握相应的运动知识、提高身体素养和陶冶情操。从理论的角度来看，体育游戏的应用为学生营造了一个趣味性的运动环境，有利于学生自主、主动、积极地进行锻炼。而从实践的角度来看，有利于提高活泼好动的青少年的体育学习成绩和运动能力。

1.1 有利于培养学生良好的心理素质

在学校安排排球教学，为排球课堂赋予了明显的集体性和群体性特征，在教学中应用体育游戏，不仅可以充实教学模式内容，也可以使学生在集体活动中主动积极完成任务、承担好每个人的角色任务，为他们营造了趣味性和集体性结合的运动环境。在这样的集体活动中，使学生有机会去沟通交流，一旦遇到问题也可以相互帮助，对于性格内向的学生来说，通过集体活动为他們创造了沟通交流的机会，对改善和培养他们良好的心理素质具有积极的作用。体育游戏在排球教学中的引入，也会有相应的任务和障碍设置，学生要完成任务，必须跨越障碍，有利于培养学生勇敢、顽强和不服输的精神，从而进一步培养和改善他们的心理素质。学生在参加排球体育游戏活动中，会碰到各种问题和障碍，要跨越障碍、突破重重关卡，依靠个人顽强的毅力还不够，还需要集体合作完成，这凸显了体育游戏的重要性。

1.2 有利于培养学生良好的思维反应能力

排球运动对学生条件反射能力和思维反应能力的要求非常高，尤其是在进行发球、垫球、传球和扣球等过程中，学生需要快速反应去做好来球的应对工作。体育游戏在排球教学中的引进，有利于进一步锻炼学生的条件反射能力和提高思维反应速度、敏感性和能力。体育游戏为排球运动增加了趣味性、复杂性，在层层障碍中也是对学生思维反应速度和能力的检测。也可以让学生参与到排球运动体育游戏设置中来，不仅调动了学生的自主性和积极性，也使他们想象力空间得到了发挥，在实际运动过程中并进一步培养和提高学生的观察能力、记忆能力、分析能力、判断能力和逻辑思维能力以及团队合作观念。

1.3 有利于学生系统掌握排球知识和技能

传统的排球教学模式内容落后、方法单一，主要依靠于体育教师的指导，动作训练和操作技能学习过程中存在着一定的枯燥性，大大影响了排球操作技能和知识传授的效果。在排球运动中引入体育游戏，有利于传统教学模式的改革，将学生从单一的动作训练和乏味的运动环境中解脱出来，趣味性的环境有利于满足学生的好奇心、活泼好动等天性，对他们系统掌握排球运动知识、培养集体荣誉感和良好的身体素质具有积极的作用。再者，体育游戏教学模式，充分考虑了学生学习需求和行为特征，通过“点垫球大挑战、小组传球比赛”等，有利于提高学生排球运动技能。

2 在排球教学中应用体育游戏的思考

2.1 在课前准备应用体育游戏

要在课前准备中应用体育游戏，不仅是创新体育教学模式的重要内容，也有利于学生全面投入到课前准备活动中，充分放松和锻炼他们的关节和韧带，从而减轻因课前活动准备不足而引起的运动伤害和创伤。再者，在课前准备加入体育游戏，通过体育游戏引导学生快速进入运动学习状态，进一步调动他们学习的积极性和主动性，理解教师的要求和配合完成排球教学任务。因此，在课前准备活动中引入体育游戏，学生不仅仅可以通过定位操、慢跑等进行准备，也可以将游戏特点与排球内容和教学任务结合，积极开展和设计“地滚球、互相击球、互相传球、躲避性击球”等体育游戏，从而通过这样的课前准备游戏活动来使学生的身体和心理状态进入到排球学习状态。

2.2 在排球技能教学中应用体育游戏

要将学生从以动作示范和重复练习的排球技能教学模式中解脱出来，必须积极改变传统的技能教学方法，结合游戏的娱乐性、趣味性，深入挖掘排球动作特点和技能中的趣味性因素，促进体育游戏和排球运动内容紧密结合，从而设计出实用性强的体育游戏，对锻炼学生排球运动技能、激发学习兴趣和提高教学质量具有积极的作用。

3 结语

在排球教学中应用体育游戏，有利于培养学生良好的心理素质、培养学生良好的思维反应能力，也有利于学生系统掌握排球知识和技能。在排球教学过程中不仅要考虑排球运动的性质和特点，将排球运动技能、基本方法传授给学生，也要考虑学生的学习兴趣、主动性和积极性。因此，要准确把握排球教学内容、方法和任务，结合学生性别、年龄、性格、学习要求等不同的情况进行科学设计，在课前准备、排球技能教学和身体素质训练中要为学生设计出具有趣味性、健身性、娱乐性和实用性的体育游戏。

参考文献

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[2] 赵天娇.排球教学对学生逆商培养的研究[D].西北师范大学，2016.

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