基于学生社会责任感培养的中职学校德育探索

曾两旺

[摘           要]  党的“十八大”报告明确指出：“要把立德树人作为教育的根本任务”。随着我国教育的不断发展，德育教育受到了越来越多的重视，新的教育目标要求德育教育要渗透在每一个学科的学习中，对于中职学校这一具有一定特殊性的学校更是如此。结合中职学校的教学实践，谈一谈如何在教育教学过程中培养学生的社会责任感，以对中职学校的教育起到一定的参考作用。

[关    键   词]  中职教育;社会责任感;教学探索;德育

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0217-01

中职学生是一个较为特殊的群体，可能本身会存在一定的问题，但是在教学过程中，教师应当认真分析并重视这些问题，然后有针对性地制定相应的教学方案，纠正学生的不良生活、行为习惯，帮助他们端正学习的态度，树立远大的目标，并努力培养学生的社会责任感，全面提高中职学校的教学质量。

一、中职学校德育的特点

（一）生源混杂

中职学校的学生生源比较复杂，一般是初中基础较差或者中考发挥失常不能就读普通高中的学生，还有一部分学生是高中中途辍学或者打工的社会青年进入中职学校进修，因此，中职学校学生的知识基础不同，生活经历和社会背景也不相同，同时一部分学生还存在一定的心理问题。

（二）学生的行为习惯不好养成

一般来说，进入中职学校的学生有一部分会带有一些不良的行为习惯，这些习惯可能是由于父母的娇惯造成的，或者是缺乏父母的呵护或者监管，也有可能是学生受到不良社会风气的影响造成的。然而这种习惯基本已经定型，如果想在中职学校纠正，无疑困难很大，这就需要教师去耐心地引导和教育。

（三）沟通上有一定的难度

互联网迅速发展的时代，我们的生活便利了不少，但同时也给我们带来了很多的问题，比如人与人之间的沟通和交流越来越少。很多学生都沉迷于虚拟的网络和电脑游戏，影响了社会生活中与人正常沟通的能力。这些问题的存在，更说明了中职学校德育教育的重要性。

二、基于学生社会责任感培养的中职学校德育探索

（一）尊重学生，帮助学生端正学习态度

中职学校的学生可能会存在学习基础比较差、知识积累比较薄弱的问题，但这并不能证明他们没有自己的优点和特长。中职学校的学生可能存在一定的自卑心理，也有一部分是一种无所谓的态度，这对他们的健康发展是非常不利的。教师在教学过程中，首先应当尊重学生，并加强对学生心理健康方面的教育和引导，只有这样，学生才会重视自己，尊重自己，重新去认真思考自己的学习和生活。“态度决定一切”，只有学生感受到“被尊重”和“被爱”，才能够去“爱自己”“爱别人”“爱社会”，才有可能培养出自己的社会责任感。

（二）在教学过程中渗透高中历史知识，培养学生的社会责任感

传统的中职教育中，对学生历史知识的培养不够重视，这样的观念是错误的。“读史使人明智”，一个人只有了解了历史，才能够更透彻地了解人类的发展脉络，社会的发展脉络，文化的发展脉络，了解社会、个人和文化、经济、政治等方面是不可分割的一个整体。在教学过程中，教师应当有意识地渗透高中历史知识，让学生在阅读历史、了解历史的过程中，有更多的思考和认识，这也在无形中增强了学生的社会责任感。

（三）培养学生的爱国主义思想，培养学生的社会责任感

要想使学生具有社会责任感，对学生“爱国主义思想”的培养也是必不可少的。在教学过程中，教师可以组织学生经常参观一些爱国主义的教育基地，或者参观一些革命老前辈的名人故居，也可以在德育教学中为学生播放一些爱国主义的影片，可以是展现我国优美风光的影片，也可以是抗战片、纪录片，让学生了解到我国的历史文化源远流长，需要我们去保护和传承;让学生了解到现在的幸福生活是来之不易的，除了手机、电脑和网络、娱乐以外，还应当有更多的思考和追求。通過对学生爱国主义思想的灌输，来培养学生的社会责任感。

（四）帮助学生树立正确的人生价值观，培养学生的社会责任感

现在中职学校的学生，可能会存在一些不正确的或者扭曲的价值观，比如：自我主义、享乐主义、拜金主义等，持有这样的价值观，决定了学生将来也不可能做一个有益于人民的人，也不可能会对社会有所贡献。在教学过程中，教师应当抓好价值思想教育建设，让学生认识到自己与社会的关系，与他人的关系，积极地参与班级活动和班级建设，在学习和生活中实现自我管理和自我约束，并积极地参与社会实践，强化学生与社会的沟通。比如联系一些企业，为学生创造一些社会实践、工作实践的机会，让学生具有基本的职业观和价值观，更早地了解到自己的兴趣特长和职业发展方向;或者让学生多参加一些公益活动、社会活动，比如环保方面的活动，为山区的贫困孩子支教的活动，为社区或者政府方面的工作提出意见或建议的活动，从中培养学生正确的人生价值观和社会责任感。

三、总结展望

“德育教育”任重道远，在中职学校的教育教学中，应当尊重学生，帮助学生端正态度，让学生了解更多的历史知识，同时应当注意培养学生的爱国主义思想，帮助学生树立正确的人生观，增强学生的社会责任感。

参考文献：

[1]李霞.中职德育课堂教学改革途径初探[J].数学学习与研究，2017（23）.

[2]王波.中等职业学校“四维育德、立德树人”德育模式的探索与实践[J].职教通讯，2017（2）.