中职教师实践能力提升与专业发展

吴丽琼

[摘           要]  目前，随着教育的不断发展，中等职业学校对教师也有了新的要求。大部分中职教师具有一定的理论教学能力，但其实践能力较差，因此，详细分析中职教师的现状与问题，并提出一些促进教师专业成长的途径，希望可以提高其实践能力，并促进其专业化发展。

[关    键   词]  中职教师;实践能力;专业发展

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0208-01

职业教育的最终目的就是学生在毕业后可以找到工作，因此，在进入新时代后，我国加大了对职业教育的重视程度。而职业学校中最重要的就是师资建设，教师只有具备丰富的理论知识以及相应的实践能力，才能对学生进行有效教育。但目前大多数的教师并不具备相应的实践能力。

一、中职教师的现状

（一）教师的来源

当前，中等职业院校教师的来源主要有三方面：（1）从学校到学校的方式，也就是高等院校的学生通过中等职业院校的人事招考直接进入学校，这也是中职教师最普遍的一种来源。这种教师虽然有很丰富的理论知识，但是其实际动手操作能力较差，还需要经过很长时间的实践，才能提高其动手能力。（2）中等职业院校主动引进具有优秀技能的企业员工，但是这种方式只能引进个别的几个人，不能大范围地普及。这是由两方面原因造成的，一方面是国家的招考政策，其会优先考虑高校应届毕业生的工作问题。另一方面就是待遇问题，具有优秀技能的人才，其在企业中的工资待遇要远远高出学校的待遇，而且中职院校也无法满足人才的一些实际需求，这也就使得这一来源的教师数量较少。（3）学校对外聘请的兼职人员，这类教师的构成比较复杂，有的是高校的教授，有的是相关企业的高级主管，还有一些是学校还没有转正的人员。这类教师教学和实际动手操作能力较强。[1]

（二）教师的专业技能

中职学校会定期对教师进行培训，例如，在暑期开办的对学校骨干教师的培训等。这类的培训会将新的教育理念、新的教学方式以及新的专业知识传授给教师，拓宽教师的知识面，提高教师的教学能力，但是对教师的实际动手能力没有帮助。虽然学校会要求教师到相关企业进行一定时间的实习，但是效果并不大。首先，由于学校的工作很多，导致教师没有时间到企业进行实际的学习与锻炼。其次，即使教师分到企业中，但很多都只是走个形式，一方面是教师自身不想进行实践，另一方面是企业员工不让动手，这也就使得教师的实践能力得不到提高。

二、中职教师专业成长的有效途径

（一）积极参与全国职业院校技能大赛

全国职业技能大赛不仅可以提高学生的能力，还能够促进中职教师实践能力的提高与专业发展。因此，教师要积极参与职业技能大赛，并实时跟进学生的选拔、训练等过程。同时，教师还要在了解、掌握竞赛的要求与内容的基础上，先练好自己的实际操作技能，然后再对学生进行指导。通过这一途径，中职教师可以有效地提高自己的实践能力，从而促进自身的专业化发展。

（二）建立校企合作关系

学校要加强与相关企业的联系，建立良好的合作关系，从而促进教学与企业的技术链对接、专业与企业的产业链对接。当今时代追求的是“合作共赢”，学校与企业建立起合作关系，一方面企业可以提高效益，另一方面学生能够得到实践的场所。以化工专业为例，通过合作，学校可以为化工厂提供服务、人力等资源，同时，化工厂能够将相关的技术、设备以及具有丰富实践经验的师傅提供给学校。这也就使得教师可以带领学生每天到化工厂进行实际操作，在学到技术的同时提高自己的实践能力，并且化工厂可以节省一些人力，实现了合作共赢。

（三）提高教师的教学技能

教师必须具备的一个能力就是可以进行有效的教学活动，但是目前中职学校的大部分教师并没有很好的教学能力，这就导致课堂效率得不到提高。为了提高中职教师的教学能力，学校要求教师必须听取其他教师的讲课并对其进行评价，而且每学期要保证听10节课以上。通过听课，教师可以对其他教师的教学优点进行学习与借鉴，例如，讲课的技巧、解決突发问题的方法等，可以有效地提高中职教师的教学能力。同时，教师还要根据学校的安排上一节校级的公开课。教师可以将通过听课学习到的教学技能运用到公开课中，从而使自己的言谈举止、精神面貌以及讲课方式等得到很好的锻炼。另外，学校每年举办的各种教师大赛也有利于提高教师的教学能力。

（四）提高青年教师的实践能力

教师只有不断提高自己的实践能力，才能提升自己的专业水平。而想要提高实践能力，教师就必须到相关企业进行锻炼。以汽车保养为例，教师首先要将汽车停在沟上，并且用千斤顶把车子顶起来，使用一些专业的工具将车轮卸下，并用汽油对其进行清洗，然后按照一定的顺序将车轮安好，最后还要调好刹车。这样，车轮的保养工作就算顺利完成。同时，教师在经过一系列的亲自动手操作后，自己的实践能力也会得到大幅度的提升，从而提高自己的专业化水平。[2]

中职学校的教师只有不断提高自己的实践能力，才能提升自己的专业水平，从而促进自身的发展。因此，教师要通过参与技能大赛，到相关企业进行实践等途径丰富自己的动手操作经验，从而推动自己实践能力的提升与专业发展。

参考文献：

[1]廖华丽.中职学校教师专业化发展存在的问题及对策分析[J].广东职业技术教育与研究，2018（1）：109-112.

[2]周玮.浅论如何提高中职学校专业教师的实践能力[J].中职教育，2012（7）.