仿真技术在中职汽车维修教学中的应用研究

陈东海

[摘           要]  在中职汽车维修教学开展的过程中，为了提高学生的汽车维修能力，降低汽车维修教学成本，中职学校在汽车维修教学过程中积极运用仿真技术。仿真技术具有很强的形象性，可以增进中职学生对汽车维修技术的了解，实现学生对汽车维修理论的理解和运用，所以，在中职汽车维修教学过程中要积极运用仿真技术。但是，在中职教学开展的过程中，中职汽车维修教学老师还没有积极运用仿真技术，导致仿真技术的作用没有充分发挥出来。

[关    键   词]  仿真技术;中职;汽车维修教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0188-01

当今社会，汽车行业得到了迅速发展，社会对汽车维修人才的要求也有所提高。因此，中职在开展汽车维修教学的过程中，也应该适应社会发展的需要，积极提高汽车维修教学的质量，在开展汽车维修教学时充分发挥仿真技术的作用。结合中职学生的特点，将仿真技术与汽车维修教学有机结合，提高中职汽车维修教学的质量。本文对中职汽车维修教学过程中仿真技术运用的基本情况进行分析，针对其在应用过程中存在的问题，提出了相关的意见和建议。

一、仿真技术在中职汽车维修教学中应用的必要性分析

（一）仿真技术自身的特点

仿真技术是指在汽车维修教学过程中，将虚擬现实仿真训练和实体教学相结合，这样就可以在汽车维修理论教学开展的过程中，借助互联网信息技术将汽车维修现场展现在中职学生面前，然后，学生对汽车进行维修操作，这样就可以将空洞的汽车维修理论知识生动形象地展示在学生面前，帮助学生更好地理解汽车维修的专业理论知识。仿真技术直观性的特点以及其情景再现的教学方式，可以提高汽车维修教学开展的形象性和生动性，提高汽车维修教学的质量。

（二）汽车维修教学发展的内在要求

汽车维修教学具有抽象的特点，学生在进行汽车维修专业理论知识学习的过程中很难理解相关理论知识。因此，在中职汽车维修教学开展的过程中，为了适应学生学习的需要，帮助学生更好地了解汽车维修理论，增进学生对汽车维修理论的理解，一定要充分运用仿真技术，利用仿真技术形象性和直观性的特点，提高汽车维修教学的质量。因此，仿真技术在中职汽车维修教学中的应用是非常有必要的。

二、仿真技术在中职汽车维修教学中应用存在的主要问题

（一）缺乏运用仿真技术的意识

在中职汽车维修教学开展的过程中，相关教师缺乏对仿真技术运用的意识。一些教师不清楚仿真技术，不明白仿真技术在中职汽车维修教学中应用的重要性，造成仿真技术在中职汽车维修教学中没有得到充分运用。

（二）缺乏仿真技术运用的能力

在中职汽车维修教学的过程中，中职教师的专业素质不高，他们的教学能力不够强，对仿真技术不够了解，这也就造成他们在汽车维修教学过程中无法恰当运用仿真技术或不能够按照相关规范来运用仿真技术，导致仿真技术的作用无法充分发挥。

三、推动仿真技术在中职汽车维修教学中应用的意见和建议

（一）树立运用仿真技术的意识

在中职汽车维修教学的过程中，中职教师一定要重视仿真技术的运用，结合教学的实际情况，发挥仿真技术对教学的推动作用。在汽车维修教学的过程中，一定要模拟真实尺寸建模的发动机、变速器等主要零部件，学生可以像玩游戏一样，轻松地对这些零件进行平移、解剖、缩放，实现部件结构和装配关系的完美展现，这样就能够帮助学生更加直观、完美、形象、高效地掌握汽车零部件。

（二）提高中职教师对仿真技术的运用能力

在中职汽车维修教学的过程中，一定要注重教师能力的培养，提高教师对仿真技术的运用能力。中职汽车维修教师一定要积极学习仿真技术，增进对仿真技术的了解，提高自身对仿真技术的运用能力，积极运用仿真技术。

仿真技术在中职汽车维修教学中的运用，可以大大提高汽车维修教学的质量，帮助学生更好地了解汽车维修的相关理论知识，最终实现学生实践能力的提高。

参考文献：

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