探究中职英语教学面临的困境与对策

丁霞

[摘 要] 中职教育在于教会学生走上工作岗位时需要的技能，而英语作为世界通用的语言，在未来工作中能起到极为重要的作用，因此中职教育也需要重视学生的英语教学。但目前中职英语教学仍面临着很多需要改进的问题。通过当前中职英语教学所面临的困境展开分析，以此为基础提出了相应的解决办法。

[关 键 词] 英语教学；中职英语；困境；对策

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0165-01

一、当前中职英语教学所面临的困境

（一）对中职英语教育重要性认识不充分

中职教育的目的在于培养应用型人才，故学校大多将注意力集中在专业教学上，这种做法虽然正确，但却不能成为忽略英语教学的借口。现实中，很多中职生对英语的重视性不足，把英语当成副科，考试时随便应付，教师教学时也会随意缩短学时，把很多本应该用来教学英语的时间留给了专业课。这些均会影响学生对英语的重视以及学习的积极性。所以出现了英语教学未能达到教学大纲的需求，无法培养出兼备英语技能的人才，在一定程度上缩小了学生的就业面。

（二）中职生本身英语水平薄弱

中职生这些年的招生人数大幅度下滑，学生录取取消了分数限制，以实到报名为准，对学生的初中成绩不作入学参考，因此入职学习的学生成绩一般都比较差，对学习没有多大兴趣，甚至有的家长只将学校看成管住孩子的场所，对他们的学习没有任何期望或要求。因此班内学生普遍对英语的学习兴趣不高，英语基础差，甚至还有的学生连最基本的二十六个字母都认不全，可见教师所面临的教学难度不是一般的大。

（三）英语教学设备、人员严重不足

中职的英语教材陈旧，课程设备也较为落后，未有统一教学方案、评价方法。不同的学校各自为政，缺少沟通，很多英语教学设备只是简单的白板与板书笔，连基本的听力设施都没有。同时，中职英语教师群体年龄比较大，知识结构本身就落后，没有新鲜血液的注入就无法为学生提供良好的、优质的英语教学。

（四）英语教学手法落后

传统英语教学为“填鸭式”教学，一味地让学生记单词、背语法，课堂上也不关心学生是否能理解，将知识全部“塞”给学生。因此，无法培养学生独自思考的能力，制约着学生潜在能力的发展。英语课堂教学中，占有主导地位的是教师而非学生，课堂互动中也常常是教师的“独角戏”，学生被动地坐在讲台下听讲，实践机会少之又少，课堂气氛死板。在这样的环境下，学生几乎提不起对英语学习的兴趣，久而久之只能让学生厌倦、惧怕英语。

二、中职英语教学的优化对策

（一）转变教学理念

当前社会对人才的需求是综合型、素质型、应用型。因此中职教师在开展英语教学工作时，需要转变学生现有的“英语无用论”的想法，从学生一进入学校后就要不断强调英语在未来工作中的重要性，并激发起学生学习英语的动力，让学生主动学、愿意学、爱学。

（二）打好英语学习基础

由于中职生的英语基础参差不齐，而且基础薄弱。因此在开展教学时，需要为学生打好学习英语的基础，从最简单的字母教起。同时，将分层教学法运用其中，由于中职生个体差异性大，因此需要开展个别化的班级教学，特别是对基础薄弱的学生，教师要将教学的重点放在知识讲述方面，从字母、音标教起。而有的学生在初中阶段基础比较扎实，则可重点放在综合知识的运用及能力培养方面，例如，文秘专业的学生教师可以开展英语的公函书写等实践学习。

（三）加强师资力量构建，提升教师教学能力

师资队伍的构建是学校软件建设的重要内容。因此针对录前中职学校师资的情况，第一要做的是增加英语专业教师的数量，提升教师业务水平，保证教学质量的稳定提升，特别是要提升现有教师的口语表达、听力能力，在课堂上尽量使用英语上课。同时，需要重视现有教师的在岗培养，鼓励教师自我学习、深造，提升能力。最后还要重视科目带头人以及核心教师的培养，鼓励教师加强科研的学习。并且深入基层，了解企业对英语的实际需求，根据实际需求拟定详细的教学计划。

（四）优化教学模式

社会对英语人才的需求越来越大，而且中职专业主要是根据社会需求而设立的，因此针对中职生，教师可以采用培养语言能力的方法，培养学生的实际运用能力。

第一，教师在课堂教学中可以鼓励学生进行交际活动，在上课时利用5分钟的时间建立起Free Talk，让学生掌握好每一节课的基础。多鼓励学生参加英语角活动，平常多做英语练习。

第二，利用生活场景开展情境表演、交际模拟、直观教具的创设情境等方式帮助学生听懂英语，理解单词、句型。例如，对学习电子营销的学生，可以结合专业特点，在教学中融入有关营销的日常交际用语及一些专业术语，开展听、说等训练，配合课件能让学生保持对英语的热情，再加上和自己所学的专业结合，可以起到事半功倍的效果。

第三，学习的内容和生活情境相差大的就可以组织学生扮演角色，用说演的方法开展教学。这样可以极大地激发学生的兴趣，又能培养学生的交际能力，适应社会需求的大潮。

本文通过分析当前中职英语教学所存在的问题，包括理念落后、学生基础薄弱、师资力量不足、教学方法陈旧，对每个问题进行了分析，并在此基础上提出了转变理念、加强基础教育、加强师资力量培训、优化教学方法的策略，希望能解决当前中职英语教学的困境，提升学生的英语实践运用能力。

参考文献：

[1]刘盛慧.浅析中职英语教学面临的困境及对策[J].课程教育研究，2015（17）：100-101.

[2]萧永豪.跨文化意识在中职英语教学中面临的困境及对策分析[J].新校园：理論版，2013（2）：82.

[3]余丽霞.试论中职英语教学面临的困境与解决路径[J]. 中国培训，2016（2）：117-118.