基于中职生团员意识提升的团课实践研究

葛礼冬

[摘           要]  团课是共青团工作的重要阵地，是提升团员意识的重要途径。作为支撑共产主义青年团活动开展的理论根基，改进和加强中职学校团课教育对于打造团的队伍建设，提升中职生团员意识都具有重要的现实意义。

[关    键   词]  中职生;团员意识;团课

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0034-01

团课是团组织对团员进行团员意识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素养的重要途径之一。中职学校利用团课宣传国家方针、政策并且开展活动，对学校校园文化建设、学风建设、德育建设有非常重要的作用。

一、团员意识及其重要性

团员意识是共青团团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则。

开展提升团员意识教育活动，有利于增强广大团员青年的政治意识、组织意识和模范意识;有利于加强团的基层组织建设，解决基层团组织存在的问题;有利于增强团组织的凝聚力、创造力和战斗力，巩固和扩大党执政的青年群众基础。

二、中职生团员意识现状

为了掌握中职生团员意识的情况，笔者在校内采用问卷的形式进行了团员意识的调查工作。通过对调查问卷的分析和研究，发现许多中职生的团员意识较为淡薄，主要表现在以下三个方面：

（一）政治素养偏低

調查显示，大约23.6%的团员在申请入团时动机不明确，政治热情不高，不清楚团员应享有的权利，也不履行团员的义务，与当初入团时许下的誓言大相径庭。

（二）缺乏组织观念

当前在校中职生基本是“00后”，他们很少关注团的发展，对团的工作漠不关心，很少参加团组织的活动。不少青年团员未树立正确的世界观、人生观和价值观，重个人利益、轻集体利益，一切以“我”为中心，缺乏组织观念。

（三）模范意识较差

调查发现，只有不到30.6%的团员认为自身具有较高的团员意识，很多中职生不珍惜甚至漠视自身的团员身份，不能主动发挥团员应有的先锋模范作用，普遍缺乏社会责任感，使团员先进性无法得到体现。

三、开展团课教育活动，提升中职生团员意识

（一）创新团课教学内容，实现团员意识教育的常态化

中职学校共青团员普遍接受过基本团情、团史、团章的教育，因此中职学校团课教育应重在团务的“温故知新”，重在团情、团史的再教育，重在强化和树立团员的团员意识，重在明确中职学校团员的基本要求，教育和引导中职学校团员积极向党组织靠拢。中职学校团课应加强对党的路线、方针、政策和决议的教学，教育广大团员始终与党中央保持高度一致，并自觉做到“党有号召、团有行动”，努力做好党的助手和接班人。中职学校团课应根据中职学生身心发展的需要，结合国内外重大时政焦点和社会热点来设置团课教学内容，在引导性、针对性、时代性等方面下工夫，通过内容创新增强团课教育的效果，通过系统化教学实现团员意识教育的常态化。

（二）开展团课实践活动，实现团员意识教育的生活化

团课教育不应局限于课堂内的教与学，应该走出教室，将其融入校园文化活动中。如开展团员青年演讲、朗诵、团知识竞赛、美化校园、争做校园文明先锋等形式多样的团主题活动。团课实践还应该走出校园，开展社会实践、志愿服务、素质拓展等户外团队活动，让青年团员在实践活动中增强责任意识、组织意识。团课实践应重在实效，不应流于形式。在团课实践活动中要加强对青年团员的指导和监督，让青年团员亲身经历，引导他们去思考、去体验。团课实践活动结束后要进行总结，让青年团员互相分享在实践活动中的收获和感悟，进一步提升团员意识。

（三）利用自媒体开展团课教育，实现团员意识教育的多元化

信息时代是手机、平板等电子设备人手一部的时代。信息、资料的传播速度大大提升，传播的范围大大扩大，传播的便捷性也大大增强。自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体平台包括微信、微博、博客、论坛等网络社区。团课教育可以借助微信公众号这个最流行的自媒体平台，将文字、图片等通过网络与广大青年团员及时有效地沟通交流。青年团员通过手机、平板等电子设备可以不受时间、空间的约束，随时随地从互联网上查阅团课资讯、下载团课资料进行学习，也可以在微信平台上随时与团组织进行交流互动，极大地提高了团课教育的灵活性，更有助于实现团员意识教育的多元化。

总之，中职学校团课教育需要不断探索、勇于创新，主动适应时代的新要求、新变化，保持蓬勃的生机和旺盛的活力，在提升中职生团员意识的过程中发挥更大的作用。

参考文献：

[1]吴文君.关于优质团课的若干方法论问题[J].广西青年干部学院学报，2005，15（3）：13-19.

[2]徐元彬.团员意识的现状分析及其对策[J].西华大学学报（哲学社会科学版），2004（4）：88-89.

[3]朴丽娟.增强共青团员意识教育读本[M].北京：红旗出版社，2005.