“互联网+”时代背景下高等院校大学生电子商务创业教学教育的研究

王婧婧 席春霞

随着社会经济的不断发展，科技的不断提高，我们逐渐走入了“互联网+”的时代。在时代的挑战下，各方面都要不断的进步和改良才不会被时代所淘汰，高等院校大学生电子商务课程同样如此。文章先通过对当前该课程的创新创业教育的现状进行了分析，并就如何优化和加大对创新创业教育的利用力度提出了相应的措施。希望能够帮助学校更好的发挥创新教学教育的价值。

随着科学技术的不断发展，人们的整体素质不断提高，各类人才市场逐渐出了饱和的现象，各路精英如何在竞争激烈的市场当中占得一席之地是当前一个需要思考的問题。在当前“互联网+”时代背景下，电子商务的大学生可以说迎来了很好的机遇，而创新创业教育作为学生强有力的武器装备，是帮助学生更好地进入社会、适应社会的利器，需要学校提起足够的重视。

一、当前创新创业教育的现状分析

（一）没有建立人才培养目标

电子商务是一个比较复杂的专业，涵盖的课程内容有很多，其中最为关键的是市场营销学和计算机技术。但是，当前许多高等院校在进行人才培养目标制定的时候，对创新创业教育这一块并不重视，导致学生在校的时候没有受到专业化的知识和技能的培训，在进行实践的时候不能够顺利的创业。

（二）没有设立相应的创新创业课程

据相关研究发现，一些高校在课程设置的时候比较混乱，而创新创业课程也没有收到很好的重视，没有将其的价值发挥出来。很多学校，将其作为一门可学可不学的公选课，导致学生并不了解该课程所能带来的帮助。并且，有一种是程度不够，上课的内容也比较粗糙，宽泛，不能起到很好的作用。

二、进行电子商务创业教学教育的具体措施

（一）建立高等院校人才培养目标

电子商务专业的学生在学习的过程中需要建立起比较完善的理论知识体系，并且拥有较为丰富的知识储备。他们不但要了解电子商务相关的专业知识，还需要对互联网技术有足够熟练的运用。基于此，院校要根据学生的实际情况，加强对学生创新创业知识的培养，不能够让学生仅仅停留在理论层面上，更加加强他们的实践能力，创造将理论运用到实践上的机会，将“互联网”创业理念和模式融入到教学中，充分突出“互联网+”的优势。

（二）创新优化现有的课程体系

就目前而言，高等院校的教育教学体系正处于不断优化当中。当然在“互联网+”的时代背景下，更要让电子商务课程体系紧跟时代的步伐，创造出更加多元化的教学模式，开发综合性更强的应用实践课。具体的实践手段如下。首先，要加强对与人文素质的培养和建设，提升学生对与人文素养的重视程度，这样的做法能够帮助学生树立正确的价值观，能够提高学生的创新意识。其次，强化理论方面的教学能够让学生更好的将理论知识运用在实际当中。不仅如此，还应时刻注意电子商务行业市场的行情走势，按照当前的人才需求有针对性的培养学生，完善教学的方式，将各种课程都进行系统性的教学。并且要根据学生自身的特点，科学合理的安排课程，并将重要的课程设为必修。教师也需要引导学生做好毕业的规划，为学生正式进入社会做好准备。

（三）建立相关的实践教学平台

高等院校的教学任务可以分为理论和实践两个方面，而时间部分又可分为校内实训和校外实习两个部分。在新的背景之下，只有将理论、校内实训和校外实习三者有层次地结合起来，才能不断促进学生专业知识的培养和发展。比如，院校可以和电子商务企业合作创立一个平台，预先设立一个优秀人才培养基地，来观察学生的各方面能力。不仅如此，还可以大力发展第二课堂的教学，通过竞赛等方式不断丰富学生的实战经历。

（四）建立人才培养的综合评价体系

龙生九子，各有不同。院校在进行人才培养的过程中，要根据学生不同的特点，以基础课程为铺垫，以提高学生的人文素养为前提，开展相应的教学内容。学校应联合相应的电子商务企业一起制定人才培养计划，从校内起步，挖掘人才，输出人才。构建多方位、综合性的人才培养模式，能够对人才进行全方位的质量评价，构建出一个完善的体系，从而不断推动学生创业创新能力的提高。

三、结语

综上可知，在当前“互联网+”的时代背景下，高等院校在电子商务创业教学教育方面仍然存在着没有建立人才培养目标、没有设立相应的创新创业课程和没有配备专业性的老师等问题。需要采取建立高等院校人才培养目标、创新优化现有的课程体系、建立相关的实践教学平台和建立人才培养的综合评价体系等措施来不断发挥出该教学内容的真正价值，从而促进教学水平的不断提高。（作者单位为宁夏理工学院）