中职数学课堂中信息化手段的探讨和分析

涂改芳

[摘 要] 近年来，我国的教育体制在不断地进行改革，信息技术也随着市场的发展在不断的革新，并且已经对教育教学产生了一定的影响。对中职教学中的数学课程而言，随着院校办学质量的不断提高，多媒体教学形式的不断普及，中职教学课堂也在向着信息化的方向发展。对中职数学课堂中的信息化教学手段进行简要的分析和讨论。

[关 键 词] 中职；数学课堂；信息化手段

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0188-01

数学在教育课程当中属于一门基础学科。在中职数学教育中，将信息化的教学手段有机融合了进来，对数学的教学方法和内容方面都产生了深刻的影响，使学生更加充分地掌握了数学

的学习思维和学习规律，推动了中职教育中数学课程的发展。

一、中职数学教学的发展现状

从我国目前中职教育的现状来看，大多数中专学校的学生文化基础是比较薄弱的，在语文、数学、英语三门基础课程中，数学尤为薄弱。站在学生的角度去看，由于传统数学教学理念的不够完善，很多基础薄弱的学生早就对数学的学习产生了抵触心理，认为数学是枯燥无味的代名词。在这种情况下，当学生在上数学课时，大部分学生便会注意力不集中，从而影响课堂质量和秩序，也对部分想学习的学生造成了不好的影响。站在老师的角度上去看，在教学过程中理论与实践完全脱节，并且很多老师对中职教育中学生状况的不了解，将大部分学生学不好的原因归咎到他们自己身上，教学方法也是一味地照本宣科，造成了“学生听得没趣，老师教得没劲”的课堂现象。

在这种传统模式无法改善目前中职数学教学的状态下，教师应当对教学模式进行改革和创新，顺应时代的发展，在其中融合现代化的发展技术，来活跃课堂，吸引学生。

二、采用信息化教学手段的优势

（一）激发了学生的学习兴趣

在传统的数学教学模式中，老师单调的讲课方式会让学生觉得枯燥无味而不想学习，在跟不上的情况下产生厌学心理。而将信息化的教学手段融入数学教学之后会发现，上课模式开始往多元化的方向进行发展，教师可以通过网络或者一些信息化的软件去了解更多的教学资源，让学生从被动学习转化为主动学习，在自己寻找的过程中产生对知识进行了解的欲望。

例如，在学习“三角函数”这一内容时，比较难理解的就是图像的表达，以y=sinx为例来说，如果用传统的教学来进行照本宣科式的讲解，学生会比较难以理解，但是如果结合多媒体教学，利用几何？画板生成动态图像，更直观地展现了y=sinx的图像特征和变化特点，形象生动的表现方法也让学生觉得没有那么枯燥无聊，只有让学生形成良好的学习状态，遇到问题才会有想去解决的心态。

（二）信息化教学手段具有一定的灵活性

将计算机信息技术融入教学课程当中，在对内容进行展示时也具有更大的灵活性，使数学课堂也可以灵动起来，将较为死板的数学理论知识转换成了比较生动形象的画面，让教学内容有了更直观的呈现，方便学生进行更好的掌握。利用信息技术展现数学问题中的重难点，有利于中职学生形成对数学的逻辑思维能力。一些比较抽象化难以理解的内容也融入其中进行具体化的引导之后，对学生进行启迪，让其进行更深入的思考。

例如，在学习到“椭圆的标准方程”这一内容时，教师可以围绕它的定义和形成做出重难点的分析，再通过计算机中的绘画板找到椭圆形，进行更直观的了解，或者是让学生自己在绘画板上进行对椭圆形的绘画，然后根据自己的理解再加上课本知识和老师的引导来进行更深入的了解和剖析。

（三）利用网络资源提高学习效率

按照传统的教学模式，学生需要进行课前的预习，经过老师的讲解之后做好课后的复习。而一般在预习过程中，学生会由于看不懂问题而手足无措，而现在，在预习的过程中就可以通过网络进行资料的查找，对知识进行最基础的掌握，再标记出自己不清楚的难点，在课堂上听老师进行具体的讲解，不用再绞尽脑汁也思考不出所以然。学生也可以通过不同的方式来找出最适合自己的学习方法，将信息技术和课堂教学相结合来提高学习效率。老师和学生之间也可以通过网络互动平台进行交流和学习，利用教学视频和多媒体动画进行文字和图像的结合来解决遇到的困难。

例如，数学学习中的难点“立体几何”，有的学生空间想象能力比较差，绞尽脑汁可能都无法想象出几何图形的空间状态，而绘图又不够直观，这个时候就可以利用多媒体手段进行立体几何的建模，在动态图形中发现规律然后在习题中进行举一反三。

总之，随着科技时代的不断进步，信息技術带给人们的不仅是生活和工作上的便利，它已经融入了整个社会的生产发展，在教育行业中也有着不可或缺的地位，也逐渐对中职教育的革新产生了重大的影响，使学生学习方式得到了更好的改变，提升了学习的效果，促进了中职教育的发展。

参考文献：

[1]李林.巧用信息化教学手段提高中职数学的教学效果[J].数学学习与研究，2016（21）.

[2]丘峰.中职数学信息化教学研究[J].数学教学与研究，2017（7）.

[3]黄实.信息化手段在中职数学教学中的应用初探[J].教育教学论坛，2016（37）.