浅议职高语文教学中的情感教育

崔玉珍

[摘 要] 语文作为一门人文学科，蕴含着丰富的情感因素。在职高语文教学中渗透情感教育不仅是语文学科的题中之意，同时也是课程改革的必然要求。结合职高语文教学现状，分析了情感教育的重要意义，探讨了实施情感教育的方法和策略。

[关 键 词] 职高；语文教学；情感教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0114-01

情感是指个体对客观事物产生的态度体验，是人的心理活动的重要内容。作为一门人文学科，语文课程包含着丰富的情感因素，具有突出的情感教育功能。素质教育理念下的语文教学不仅要关注学生在學习过程中知识与能力的发展，还要关注学生在情感和态度方面的体验，把满足社会需要与满足个体发展需要结合起来，充分关注学生的自主发展。因此，在职高语文教学中渗透情感教育不仅是语文学科的题中之意同时也是课程改革的必然要求。这样，作为一线教师如何加强学习过程中师生的情感交流，提升学生的情感体验，塑造学生积极的价值观、人生观和世界观成为当前语文教学的重要目标。

一、情感教育在职高语文教学中的重要意义

职高学生多为初中阶段学习基础较差的学生，在成长过程中由于主客观原因，存在着各种情感问题。在职高课程体系的各个学科中，语文蕴含着最为丰富的情感因素，具备实施情感教育的突出优势。在职高语文教学在实施情感教育能够充分发挥语文学科陶冶学生思想情操、浸润学生心灵感悟的重要作用，真正体现语文教学的人文价值，促进语文课程改革和课程目标的实现。作为一门语言学科，语文不仅是人们交流思想的工具，又是情感沟通的媒介，透过饱含感情的文字，语文学科能够更好地作用于学生心灵，引导学生的情感态度，灌输正确的价值观、人生观和世界观，在潜移默化中促进学生的健康成长和全面发展。同时，对职高生来说，他们毕业后多数要走向职业岗位，直接面临社会和就业的考验，语文教学和情感教育的结合能够使学生在语言的积累和感悟中接受优秀文化的洗礼，不断提升个人道德修养和审美情趣，进而促进学生职业生涯的发展。

二、职高语文教学中情感教育策略

（一）以职高语文教材为载体渗透人生必需的情感教育

语文教材中包含着丰富的情感素材，很多名家名篇蕴含着与人类个体密切相连的情感元素，是青少年学生健康成长所必需的情感力量。语文教学要紧紧把握教材中的“情”，传递人生必需的情感因素，让学生接受情感的洗礼，促进学生的健康成长。作为语文教师，首先要深入理解教材，准确把握文本中的情感因素，在吃透教材的基础上深刻剖析各种文学作品中的真实情感，并将其传递给学生，为青少年的情感培育注入必需的情感元素。其次教师要准确定位情感教育目标，引导学生对文本进行深度的体验，与作者进行情感的交流。教师要在广泛查阅和搜集资料的基础上，运用多样化的教学手段来增强学生的学习体验，激发学生与作者的情感共鸣，让学生受到美好情感的熏陶。再次语文教师还要准确选择情感教育的切入点，结合职高学生的实际情况，运用饱含情感的语言文字去打动学生的内心，通过与文本和作者的对话引导学生的情感态度。

（二）以职高学生专业为基础渗透职业特色的情感教育

在职高教育中，职高语文是为学生学习专业知识、日后走向工作岗位奠定基础的工具性学科。因此，职高语文教学应突出职业特色，结合职高学生的专业特点设置教学内容，渗透具有职业特点的情感教育，促进职高学生的职业生涯发展。首先语文教师要深入挖掘语文教材中职业道德、人际交往等方面的素材，在教会职高学生语文基础知识的同时发展学生的职业能力，让职高学生掌握待人接物、思想认识等方面的基本原则，为职高学生日后走向社会奠定良好的基础。其次语文教师还要注重引导职高学生的情感态度，灌输正确的职业观。针对学生的专业特点，设置相关内容的语文教学活动，积极培养职高学生爱岗敬业、正直诚信的思想观念，为学生职业生涯的发展奠定良好的基础。

（三）以语文实践活动为依托灌输与时俱进的情感教育

语文是一门与现实生活息息相关的人文学科，语文教学不仅要关注传统的语文教学内容和教材中的语文知识，还要关注当代社会生活，体现时代精神，为学生灌输与时俱进的情感教育。因此，职高语文教学应积极拓展时空范围，开展丰富的综合实践活动，使语文教学与社会生活相结合，为语文教学注入时代元素。例如，开展以走近大自然为主题的实践活动，让学生讲述自己与周围的事物发生的故事，组织学生发现身边的美和自然的美，在亲近自然、享受自然中感受爱护自然环境的重要性，促使学生树立环保意识和人文精神。

总之，情感教育是职高语文教学应承担的重要职责，同时又在职高语文教学中具有重要意义。作为职高语文教师，要充分挖掘语文教学中的情感教育功能，积极引导学生的情感态度，促进职高学生的健康发展、全面地发展。

参考文献：

[1]沈慧.浅谈职高语文教学中情感教育的渗透策略[J].作文成功之路（下），2013（12）：81.

[2]袁丽红.职高语文教学中情感教育的实施策略[J].新课程（下），2014（7）：71.