论思想政治教育理论研究的新范式与新形态

胡娜

[摘           要]  随着改革开放的深入，我国也迎来了发展最快的四十年，在这四十年中，思想政治教育理论研究也在不断地加深，思想理论研究过程出现的问题也越来越多。社会的长足发展使得思想政治教育理论研究的新范式与新形态的建立显得尤为重要。建立思想政治教育理论研究新范式与新形态，既要考虑当下的国际环境，也要考虑我国本身的文化背景，相互结合，寻求突破。

[关    键   词]  思想政治教育;新范式;新形态

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0260-01

随着社会的快速发展和进步，经济的发展和提升，生活环境发生了翻天覆地的变化，消费水平稳步提升，民众的价值观、政治素养和品德观念也发生了变化。进行正确的思想政治教育是维护社会稳定的关键，如何结合我国的社会背景建立正确的思想政治教育理论新范式和新形态值得我们进行研究和探讨。

一、思想教育理论概念

（一）范式概念

范式这一概念是由美国哲学家提出的[1]，主要指科学家研究问题时的一种规则。随着时代的快速发展，范式代表的时代规则已经不能满足现在的发展需求，由此，需要对范式有个全新的定义和理解。这里范指要传承也要融合新的元素，要学习也要融入其他各科，相互融合，相互贯通，整体发展，不忽略任何问题。

（二）范式特征

范式具有强烈的时代特征，中国的发展，经历的时代都有鲜明的特征，而这种鲜明的特征与中国的快速发展有很大关系，而且每个时代经历的时间都非常短，给民众缓冲的时间也比较少。经济的发展带动了民众的精神需求，经济的发展也给国民带来了自信，在这样一个新的社会环境中，给国民建立一个正确的思想政治教育范式也至关重要。一个积极向上的群众基础，才能使社会风气朝气蓬勃地发展，一个时代有一个时代的特性，研究问题时要对比过去，与时俱进，才能跟上时代的步伐，才能保证正确的引导。

二、思想政治教育理论研究出现的问题

（一）区域性

各个领域的不通融，使其在范式规则上不能相互融合，只能研究单一的理论，考虑不到其他因素。就像是纸上谈兵，得到的结果也不会有太大的作用，甚至会出现让人无法承担的后果。思想政治教育理论研究的单一，是使人不能信服的主要原因，也是思想政治教育理论研究不能进步的原因。思想政治教育的受众应该是学生，而现在的社会似乎有些本末倒置，没有将学生列入思想政治教育的重点。入职成为企业员工的人作为思想政治教育的重点，这算是企业的文化，但也是教育中的漏点，学生就是社会的基石，学生构建了社会的基础。基石和基础构建好了，那么社会主义大厦也就可以让人放心了，重视学生，重视对学生的思想政治教育，才能使思想政治教育理论研究的新范式和新形态更好地服务于民众。

（二）解答问题效率低

社会发展非常的快速，科技也因此得到飞速的发展，社交媒体的发达要远胜于十年前。思想政治教育理论研究的传统观念已经跟不上时代的步伐，更不能满足人们日益增长的祈愿，显得政治教育理论研究没有存在的意义，忽略了思想政治教育理论研究的新范式与新形态问题的本质是什么，只是在自己研究，如同闭门造车，能得到的只有他人的嘲笑和讥讽。作为新的世界格局举足轻重的大国更应该认识并重视这个问题，时代变了，需求也随之发生了变化，结合世界大的局势环境和本国的发展背景，才能更好地分析问题，找到症结所在，提出更好的解决措施[2]。

三、思想教育理论研究的新范式与新形态

在新的环境下，瞬息万变的国际环境要求我们不断做出变化，不断改变决定。但有一点，无论何时也不能做出改变，那就是坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论。我党就是坚持马克思主义才领导人民走到今天，让人民过上繁荣富庶的生活;毛泽东思想，作为开国之后重要的指导思想，使人民空前的团结，在中国的历史上没有哪个时期可以让人们有那么高的凝聚力;邓小平理论，在那个百废待兴的特殊时期，起着至关重要的作用。实践是检验真理的唯一标准，在任何时期都是重要的理论，都值得坚持，只有坚持自己正确的才能在思想政治教育理论研究的新范式与新形态上进一步探索和发掘。

（一）多學科同发展

任何事物都不是单一的存在，让人一眼明了的主体，缺不了其他辅助的组成。思想政治教育理论研究也一样，应以毛泽东思想、马克思主义为核心，结合当下的经济学、政治学、教育学等学科，结合人文素养，面面俱到，将传统的单一学术研究范式，改革成为思想政治教育理论研究事物新范式[3]。

（二）认清新形态本质

思想教育理论研究新形态的基础是思想教育理论研究的新范式，所以在传统的思想政治教育理论研究的基础上进行创新，形成新的范式，再以思想教育理论研究新范式为基础结合我国特有的社会主义社会环境，把独具一格的思想政治教育理论研究展现给世界，展现给广大的民众。

社会在不停地发展，我国的思想政治教育，要想立足于世界民族之林，思想政治教育理论研究便要与时俱进、时刻更新，如此，我国的思想政治教育理论研究的新范式与新形态才能不断地持续发展。

参考文献：

[1]王敏姝.论思想政治教育理论研究的新范式与新形态[J].教育现代化，2018，5（2）：298-300.

[2]梁力月.论新时期思想政治教育理论研究的新范式与新形态[J].现代国企研究，2016（8）：270-271.

[3]曹林林.思想政治教育理论研究的新范式与新形态[J].黑龙江科学，2015，6（9）：148-149.