中职英语教学中强化学生人文素质的探讨

杜昕

[摘 要] 英语教学是中职学校教学内容中的基础，因教学对象多为年龄小的学生和教学内容是英语，所以在人文素质教育板块就相对涉及少。而学生学习知识是为了服务社会和提高未来的生活质量，并在日常生活中处处都需要运用到相关的人文知识，所以就必须提高学生自身的人文素质。立足于此，探讨在中职英语教学中如何强化学生的人文素质以及所带来的意义。

[关 键 词] 中职英语；英语教学；人文素质

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0035-01

人文素质是指人类在人文方面所达到的综合品质和发展程度，包括人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神等四个方面。人文精神构成了人文素质的核心，其内容广泛，涉及社会、道德、人生、价值观、生活方式等各个方面。任何的学科教学，除了学习相应的学科知识，理应是回到培养学生健全的人格和思想上来，学习最终是为社会和生活服务，而和谐社会的建立和美好生活的开始都离不开提高人类的人文素质。因此，在中职英语教学中如何提高学生的人文素质就显得尤其重要。本文以这一方向为目标，具体探讨在中职英语教学中提高学生人文素质的措施。

一、中职英语教学中强化学生人文素质的有效举措

（一）适当延伸课堂空间，亲身实践人文精神

虽然新版中职英语教材内容丰富多样，题材新颖独特，但是仅仅凭借课堂上的45分钟，远远达不到所要的教学效果。为了激发学生学习兴趣和提高教学质量，可以适当拓展教学空间。比如，可以利用西方节假日，像圣诞节、感恩节等开展相关主题的英语演讲，提高学生的演讲能力和胆量，也让学生在活动中学会团队合作和理解国外人文知识，拓宽知识面。也可以利用课前或课后三分钟来进行即兴的英语小故事演讲，事先告知学生所演讲的故事要体现人文精神这一要求，让学生在课下积极准备。学生通过准备，也会或多会少加深对人文素质和人文精神的理解。

（二）充分理解人文概念，合理利用教学材料

在中职英语教学过程中，教师一般不会英语授课，一方面是为了照顾英语薄弱的学生，一方面可以传播博大精深的中华文化。因此，为了强化学生的人文素质，可以在课堂中偶尔穿插一些简短有趣且有深意的中华小故事，可以全英，可以全汉，也可以半英半汉，让学生在听故事中思考，学会中华优秀文化，从而提高自身的人文素质。另外，教师也应当充分利用英语教材，吃透教材内容和中心思想，从中挖掘相关的人文知识。通过学习国外人文知识，来对比中华人文知识，一方面拓宽了学生的学习面，另一方面也让学生在对比中增强民族自豪感和自信心以及端正虚心学习的态度。

（三）改进英语教学方法，创建浓厚的人文环境

有些中职英语教师的教学方法是利用多媒体进行照件宣读，这不仅提不起学生的学习兴趣，达不到高质量的教学效果，也会让课堂显得死气沉沉，更不用讲利用英语课来强化学生的人文素质。在一定程度上来说，学生在课堂中与教师的互动，也是一种人文精神的体现，展示的是学生和老师的沟通能力和人际交往能力，这是人文素质教育中一个重要的方面。所以，为了实现强化学生素质教育的目的，授课老师应该思考如何改进教学方法，营造活泼的课堂氛围和创建浓厚的人文环境。事物处在相互的联系环节中，通过改进教学方法，一方面实现了目的，另一方面也提高了教学质量。

（四）拓展英语教学内容，充分联系社会生活

新版中职英语教材内容虽然丰富多彩，但也不全面，总有未涉及的内容，教学不仅要教书本上有的知识，还要教书本上没有的知识，这样的教学才能实现全面教学的目的。如何将书本上的知识与社会生活联系起来，这考验教师的授课能力和授课技巧，也考验教师自身的社会生活经验。拓展英语教学内容，充分联系社会生活，可以通过创设教学情境的办法来实现。比如，教学生“May I help you”或“What can I do fou you”这两句日常英语用语时，为了帮助学生理解记忆，老师就可以在课堂上通过情境创设或情境再现的办法，假设学生是顾客，老师是店主这样一个小场景，不仅生动形象，而且可以激发学生学习英语的兴趣，这样不仅达到了英语学习的目的，也让学生在课堂上了解了国外的人文知识。

二、中职英语教学中强化学生人文素质的积极意义

以升学和就业为导向的中职教育的最大特点是在授课上具有明显的升学和就业目的，而中职教育“能力本位”中技术能力、方法能力、人文能力凸显出对学生加强人文素质教育的重要性。工作是任何学习都要到达的目的地，而工作岗位除了要求工作者具有专业的技能外，还要有较强的组织能力、沟通能力、写作能力和良好的心理素质和心态等，这些都是人文素质教育中的重要方面。所以，在中職英语教学中积极增加人文素质的教育对学生以后的就业有极大的帮助作用。另外，爱国意识和责任感是任何一个中国人都必须具备的品质，如果一个人不具备这些良好品德，就算学习再多的文化知识，拥有再高的智力，也不会为社会造福祉。因而，在中职英语教学中强化学生的人文素质，有利于提高他们的爱国意识和社会责任感，让他们明白并懂得将所学知识回归到社会生活中，这才是教育的目的。

在中职英语教学中，强化学生的人文素质，不仅实现了职业教育教学的要求和目的，也能让学生学习相关的人文知识，从而增强他们的爱国意识和社会责任感，并能使学生在学习过程中拉近老师与学生的距离，使老师成为学生在校园里最亲近的朋友，这样有利于学生健康心理的养成。总之，通过各种合理手段，在中职英语教学中渗透人文关怀和人文素质教育，不仅能够实现英语教学目的，提高英语教学效果，还能创建浓厚人文环境和打造和谐师生关系，此举可谓一举多得。

参考文献：

[1]孙娟.论如何在中职英语教学中渗透人文教育[J].校园英语，2015（25）：78.

[2]陈留娟.强化德育渗透，实现中职英语教育人文关怀[J].作文成功之路（中），2015（1）：47.