土木工程制图教学改革与实践①

张小燕，陈春鸣

[摘           要]  通过分析《土木工程制图》的课程特点和东莞理工学院城市学院学生的知识基础和学习能力，针对土木工程制图课程教学过程中存在的问题，进行了一系列的教学改革，如对课程的教学内容进行删减、利用微信公众平台发布微课视频，在平时成绩考查中增加了模型制作环节，在期末考核中增加了制图和绘图能力的考核部分，使学生的学习更加主动，知识点掌握更加完整，取得了较好的教学效果。

[关    键   词]  土木工程制图;教学改革;微信公众号;模型制作

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0174-01

一、引言

土木工程制图是一门学习用投影法绘制建筑图样的理论和方法的专业基础必修课。通过对本课程中画法几何和土木工程制图的学习，能使学生掌握投影制图（包括正投影、轴测投影、标高投影、透视图）的基本原理，建立较强的空间概念，能较熟练地实现二维与三维空间的转换，并具有识读与绘制建筑工程施工图的初步能力。为学生后续课程CAD以及房屋建筑学的课程设计打下坚实的基础，同时提高了学生的读图能力和绘图能力。

二、土木工程制图课程教学工作中存在的问题

（一）课时有限，内容较多，灵活性不够

因为人才培养方案的不断修订，土木工程制图的课时也经过了不断修改，由原来64课时调整为现在的48课时，但授课内容并没有减少，如果继续按照教材的章节目录一个知识点不落地讲下去，会导致土木工程制图部分比较重要的知识点讲不完，从而影响后续课程CAD的正常进行。

（二）画法几何部分内容抽象，学习困难

画法几何部分要求学生有较好的空间想象能力，可以把空间的点、线、面反映到平面上，又需要通过平面的投影想象出空间的立体图形，课程的抽象性和复杂性造成一部分学生难以对学习内容产生共鸣，抽象难懂的理论知识易滋生学生的消极情绪，产生畏惧甚至厌学情绪，直接影响课程的教学质量。

（三）考试方式不合理

目前国内普通本科院校的土木工程制图课程考试成绩大多是30%的平时成绩+70%的卷面成绩，课程考核主要用分数衡量，然而考试过程中规定考试时间为120分钟，所以考试内容有限，多以考查投影知识为主，忽略了土木工程图纸的识读和绘制能力的考查，显然考核方式与教学目标有所偏颇。

三、土木工程制图教学改革模式探索與实践

（一）修改教学大纲，删减部分章节

针对目前教学中知识点多、内容死板、不够灵活的问题，通过教研室的不断讨论，并结合本校学生的知识基础和学习能力，不断修改教学大纲，将一些与后期内容衔接不大、学生学习起来特别难的章节做了删减，如求直线的实长和相对投影的夹角时，把投影变换的内容进行了删减。再如两立体相贯的内容，通过多年的教学实践发现，虽然花了大量的学时进行讲解，但只有个别学生能够掌握，大部分学生掌握不了，教学效果差，所以对这部分内容进行了删减。

（二）建立微信公众平台，将微课引入教学实践

土木工程制图是一门既有系统理论又有较强实践性、学习难度较大的专业基础课。在画法几何部分课程抽象性较强，需要学生有较强空间想象能力和思维能力，虽然在多媒体教学中尽量将PPT做成动画效果，把作图步骤动画化，但课下学生利用课件复习时又缺乏声音的讲解，学习集中度和持久度不高，所以课程实践中尝试将微课的教学模式引入教学实践中。

首先，将本课程的知识点进行切割和整合，将土木工程制图的复杂内容切分为各个独立的小知识点进行视频录制，然后通过微信公众平台，在课前发布视频，并留下相关问题，让学生带着问题进行预习。

然后，上课中通过讨论，对学生学习过程中遇到的问题进行收集，并做统一讲解，这样学生在学习时更有针对性，而且可以克服学生学习集中度和持久度不高的问题，如果哪个知识点学得不好，课后复习更有针对性。学生通过课前预习、课后复习，可以提高对授课内容的理解和把握度。

（三）考核方式改革

传统教学中考核方式以考试为主，考试偏重投影知识，经过不断地实践和总结，现将考试分为两部分，一部分考投影知识，考核时间为90分钟，成绩占50%;一部分考绘图能力，如根据平面图和立面图绘制剖面图，考核时间为90分钟，成绩占50%，利用最后两节课的课堂时间完成。

四、结语

本文通过分析《土木工程制图》的课程特点和本校学生的知识基础和学习能力，针对土木工程制图课程教学过程中存在的问题进行了一系列的教学改革，如对课程的教学内容进行删减、利用微信公众平台发布微课视频，在平时成绩考查中增加了模型制作环节，在期末考核中增加了制图和绘图能力的考核部分，使学生的学习更加主动，知识点掌握更加完整，取得了较好的教学效果。

参考文献：

[1]冯欣蕊.画法几何及土木工程制图微课教学改革与实践[J].高等建筑教育，2015（6）.

[2]胡云杰.土木工程制图课程教学改革的探索和实践[J].科技创新导报，2015（9）.

[3]叶建华.画法几何与土木工程制图课程的教学改革与实践[J].洛阳理工学院学报（自然科学版），2011（3）.

[4]曹琳，周文.新形势下土木工程制图教学改革与实践研究[J].河南教育学院学报（自然科学版），2010（3）：65-66.