中职钳工“锉削”技能教学方法

吴志军

[摘 要] “锉削”是中等职业技术学校钳工技能教学中的重要内容之一。因为“锉削”在中等职业技术学校钳工技能中所占的比重非常大，所以提升中等职业技术学校学生的钳工技能重在提高他们的“锉削”技术。在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述中职钳工“锉削”技能的一些教学方法。

[关 键 词] 中职钳工；“锉削”技能；教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0154-01

“锉削”是中等职业技术学校钳工技能中的一部分内容。“锉削”就是指为了能够让工件的表面粗糙度、形状外观以及大小尺寸等要素达到相关的技术要求，工人使用锉刀工具对工件表面进行切削的一种加工方法。钳工技能是中等职业技术学校钳工工艺学课程的一项重要考核。在该项考核中，“锉削”技能所占的比重最大，占到总考核分的70%～80%，甚至对有的工件来说，只考核“锉削”技能。正因为“锉削”技能在中等职业技术钳工技能中的重要性，所以教师都在想方设法地提升“锉削”技能的教学效率。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身多年教学工作实际，浅显论述中等职业技术学校钳工“锉削”技能的一些教學方法。

一、恰当运用微课，夯实理论基础

理论是实践的导向。唯有在正确理论的指导下，实践工作才能够有条不紊、循序渐进地开展。培养中等职业技术学校钳工“锉削”技能也是如此。唯有让中等职业技术学校的学生掌握了与“锉削”技能相关的理论知识，才能引领这些学生熟练掌握各种“锉削”技能。

随着教育信息化时代的到来，微课在课堂教学中的应用越来越普遍。中等职业技术学校的每个学生基本上都有智能手机，这就为教师向学生推送微课奠定了硬件基础。基于此，在中等职业技术学校钳工“锉削”技能教学过程中，教师可以恰当地运用微课，进而帮助学生夯实相关理论知识。

比如说，在教学中国劳动社会保障出版社的《钳工工艺学》中的“锉削”技能这部分内容的时候，笔者潜心制作了一节微课并推送至学生手机端。学生通过使用智能手机观看这节微课，认识了锉刀的各个组成部分，即锉刀面、锉刀边、锉刀根、锉刀舌和木柄等。与此同时，微课视频也向学生形象逼真地讲解了使用锉刀的各种原则以及各种锉刀的不同握法等。

微课在中等职业技术学校钳工“锉削”技能教学中的应用，能够满足学生的个性化学习兴趣。学生按需求学习，他们的学习效率自然也会节节攀升。

二、创新实训方法，熟练掌握技巧

“锉削”技能的训练关键在于实训。俗话说：“熟能生巧。”通过大量实训，学生自然会熟练掌握各种“锉削”技巧。当学生熟练掌握了各种“锉削”技巧之后，他们加工各种工件的效率自然也会节节攀升。在引领学生参与实训活动的过程中，教师必须要创新教学方法。唯有创新了教学方法，才能让学生在有限的训练时间内熟练地掌握各种“锉削”技能。教师在创新教学方法的时候，不仅要以教材教学内容为基础，还要结合学生的实际学情等相关因素。

比如说，学生在学习锉削运锉姿势时，需要锉刀在运行过程中始终保持水平。为了让学生熟练掌握这种技巧，笔者采用了“水杯辅助强制水平教学法”，即在锉刀上面放一杯水，然后让学生按要求运锉，锉削时保持水不洒出，这种方法的有效运用能够让学生熟练掌握用锉技巧。

教师通过创新实训方法，不仅迅速激发了学生参与实训活动的兴趣，还调动了学生参与实训活动的积极性。在积极主动参与活动的过程中，学生实训的效率自然也会得到大幅提升。

三、优化评价策略，增添学习动力

评价既是学习者高效学习的原动力，也是学习者高效学习的指南针。教师的评价能够让学习者从中获得满满的自信心，进而产生巨大的学习原动力。另外，教师的评价还能够让学习者认识到自己的不足，及时调整自己的学习方向，进而到达理想的彼岸。基于此，在中等职业技术学校钳工“锉削”技能教学过程中，教师要在结合中等职业技术学校学生年龄特征及兴趣爱好，密切关注学生在钳工“锉削”技能学习过程中的实际表现，恰如其分地优化评价策略，为学生的学习增添动力。

首先，教师可以请几位学生在全体学生面前展示用“锉削”动作要领。然后，笔者可以让其他学生就这几位学生的“锉削”动作要领给予评价。最后，教师再给予总结性评价。

有效的评价能够让学生产生源源不断的学习动力。在源源不断的学习动力的推动下，学生在钳工“锉削”技能学习过程中的效率自然也会显著提升。

综上所述，在中等职业技术学校钳工“锉削”技能教学过程中，教师要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，充分利用信息技术教学手段，潜心制作精美实用的微课视频，借此夯实学生的理论基础；教师要在深谙各种“锉削”技能的前提下，充分利用各种教学辅助手段，创新“锉削”技能实训方法，凭此让学生熟练掌握各种技巧。教师要在密切关注课堂教学各种动态生成的前提下，结合学生的心智发展水平，恰当优化教学评价策略，以此为学生的学习增添动力。

总而言之，教师要让学生在正确理论的指导下，在熟练技巧的运用中，在评价动力的推动下，富有成效地提升钳工“锉削”技能。

参考文献：

[1]胡志全.“锉削”在中职钳工教学中的探索与研究[J]..现代职业教育，2016（15）：37.

[2]胡志全.中职钳工实训中锉削技能教学的探讨[J].读与写：教育教学刊，2017（8）：58.