“互联网+家校合作”教育途径探究①

李静

[摘 要] 教育是由学校、家庭、社会组成的，这三者之间的关系应是相互联系、相互合作。传统的家校合作教育（基础合作、家长教育、家长参与）受制于时间、空间因素的影响，其教育效果并不明显，网络沟通平台软件（校讯通、微信、公众号）的飞速发展与普及为传统的家校合作层次低、效果不明显的问题带来了新的解决途径。

[关 键 词] “互联网+”；家校合作；教育途径

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0026-01

一、名词解释

“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的優化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各领域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

家校合作（school-family partnerships）是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。

教育途径是利用网络平台上校讯通、微信、公众号、QQ群等工具即时、便捷、高效性的特点，解决传统家校教育因受制于客观原因不能高效地实现家庭教育与学校教育交叉重叠部分教育的问题。

二、“互联网+家校合作”的新途径

传统的家校合作教育途径主要是线下沟通。线下沟通的形式主要有：家长会、家访、家长来访等，当前广泛采用的是家长会。但是传统的家校合作的途径受制于时间、空间的影响，其效果并不明显。随着网络时代的来临，各式各样的软件如校讯通、微信、公众号的诞生打破了时空的局限性，为解决传统的家校合作教育（家长教育、家长参与）问题带了新的机遇。

（一）建立以学校为主的校讯通

学校可以利用目前非常流行的校讯通软件，开通校园生活、学习情况、活动安排、教育提示囊括孩子学习和生活点点滴滴的板块。通过客户端整合丰富的优质教育资源，有效地进行学校教育补充，校讯通整合了诸多优势教育资源，其即时性可以使学生及家长随时随地学习，大大提升了家长以及孩子的学习效率。“网络+家校合作教育”包括基本合作、家长教育、家长参与三部分内容，可以利用校讯通平台开展家校合作教育以克服传统家校合作教育的时空局限不能深入开展家长教育、家长参与的问题。如，利用校讯通学习的功能定期开放在线专家讲教育、心理等课程，课程完成后实践并开设交流通道就日常生活中家长教育时所遇到困惑疑问进行沟通交流，以更新家长的教育观念，提高家长的教育能力。同时，利用校讯通家长也可以参与到学校的教学、教育各种活动中来，为学校的发展建言献策，推动家校合作向更深层的方向发展。

（二）建立以班为单位的家长微信交流平台

微信是一款比较大众化的聊天软件，是一种简单有效的家校互动方式。首先，建立一个微信群，“家长学习微信群”；然后，把微信群的二维码发给各位家长扫码入群，且加入时备注自己具体的身份信息比如“某某爸爸”或者“某某妈妈”。家长利用微信群就可以参与到学校的教育工作中来，如亲子、开学、毕业、节日等庆典活动。利用微信群的即时沟通交流的特性，家长就可以为校本课程的开发建言献策，监督评价，反馈信息。除此之外，利用微信等交流沟通的软件平台教师可以举办一系列的家长培训活动，如将教育类文章或者是书籍及时分享到微信群里面，让家长共同阅读学习一些科学的教育理念与教育方法，甚至可以开办网上家长学校在线课程予以教育辅导，提高家长教育孩子的能力。

（三）建立以班为单位的公众号

建立以班为单位的公众号，在班级微信公众号里定期公布关于班级的活动。如，学生动态、科学育人等相关信息，利用这一途径展开以基本合作、家长教育、家长参与为内容的家校合作教育。教师和家长、家长和家长通过聊天，可以对家长培训的内容进行有效的梳理，同时还可以对自己难以理解的问题以及教育困惑与其他家长或者向教师咨询探讨，以更新自己的教育观念。另外，也可以将学生在学校最新的表现，班级活动情况比如运动会、艺术节上班级学生的图片定期进行更新，也可以将学校一些重要的通知，如开学时间、学期中放假时间、家长会时间等通过群公告发布。所以，利用微信群使学校与班级、班级与家庭形成了一种动态、高效、双向乃至多向的教育互动形式。

家长教育和学校教育之间交叉重叠的部分是家校合作教育的基础，但是传统的家校合作受制于时空不能够高效地进行，互联网下的校讯通微信公众号为解决深层高效的家校合作教育沟通这一难题提供了平台。在具体的教育实践中无论是利用校讯通、微信，还是使用公众号都实现了学校和家长的高效沟通，相信在“互联网+”这个大平台下，利用校讯通、微信公众号等交流沟通软件，家校合作教育会向着更完善、更实用美好的方向发展。

参考文献：

[1]朱家维.浅议网络环境下中职家长教育路径[J].现代职教，2017（5）

[2]邱静文.“互联网+”时代的家校合作教育及其优化路径研究[J].产业与科技论坛，2016，5（23）.