提高高职学生就业能力的对策研究

李根，杨莹

[摘 要] 近年来，国家对高职教育越来越重视，高职教育已成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分。以上海电子信息职业技术学院电子技术与工程学院为例，讨论高职学生就业能力培养的措施，从而提升学生的就业竞争力。

[关 键 词] 高职学生；就业能力；就业竞争力；对策

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0222-01

一、高职学生的就业能力意义

高职教育培养的是面向生产的一线技能型人才，学生的就业能力包括在校期间的专业知识、动手技能、综合素质等。学生的就业能力不仅仅包括他们求得工作的能力，还包括他们以后职业生涯发展的能力。

（一）基础能力

基础能力包括学生在校专业知识、相关的技能证书、职业生涯的定位。这些能力是一个学生进入社会的基本能力，但仅仅掌握这些基本的能力对学生来说是远远不够的，基本能力的掌握只能说明学生已经具备了毕业的条件，对学生来说如何把自己推销出去，让用人单位认可更为重要。但是，如果不具备基础能力，就业会更为困难。

（二）专业技能

高职学生的特长就是掌握一门技能，因此专业技能对学生来说非常重要。现在的制造业需要大量的一线技能型人才，高职学生不仅懂技能还受过高等教育，素质相对较高，普遍受到用人单位的欢迎。但是，仅仅掌握专业技能也还不够，毕竟学校的学习与社会的发展脱节，因此，学习能力对高职学生来说非常重要。另外，能否融入一个企业或者喜欢一个行业对学生来说也是需要考虑的问题。

（三）综合素质能力

学生能否找到工作，不仅需要的是基础能力、专业技能，综合素质能力对学生来说更为重要，综合素质包括学生的沟通能力、组织管理能力、适应能力等。在求职中我们发现很多学生不缺乏专业技能，但缺乏与人沟通的能力，有的学生不停地换工作，不知道自己的未来在哪？缺乏职业生涯规划的能力，因此高职学生在校期间培养自己的综合素质能力显得尤为重要。

二、提高学生就业能力的对策

提高学生就业能力的对策有很多，各个学校也有不一样的做法，本文以上海电子信息职业技术学院电子技术与工程学院为例，讨论高职学生就业能力培养的措施，提升学生的就业竞争力。

（一）掌握情况，有的放矢

学生一入校就启动就业服务工作，学院在最短的时间里掌握每一个学生的基本情况以及毕业后的初步打算，以此为依据量体裁衣，指导学生尽早进行职业生涯的规划，帮助他们着重思考及解决这4个问题：（1）你的优点有哪些？（2）你的特长是什么？（3）你对哪些领域比较感兴趣？（4）你今后想从事什么样的工作？在就业服务上突出人文关怀。

（二）认识实习入门引导

为帮助学生认识所学专业，清楚所学专业将来应该从事什么样的工作，学院自新生入学起，就针对所有新生开展认识实习。电子展、工博会、企业参观等，通过近距离的接触，让学生将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神，提高学生的动手能力，加强社会活动能力和严肃认真的学习态度，为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。

（三）专业技能培养

1.夯实专业技能，试点“双证融通”

“双证”即毕业证书和相应的职业资格证，作为就业的敲门砖，职业资格无疑为高职学生就业增添了筹码。将职业技能培训融入学历教育中，使学生的职业技能从量的积累转变为质的飞跃。电子学院试点“双证融通”从应用电子班级到应用电子专业，从应用电子专业到智能控制专业，逐步到整个学院专业的推广。通过“双证融通”，优化人才培养模式，使其更加适应经济社会发展对知识型、复合型技术技能人才的培養需求。同时，整合教育培训资源，提升学生的学习效率。

2.发挥技能大赛的作用

职业技能大赛是检验高职院校教育教学质量的重要指标之一。通过技能大赛能够全方面地展现学生的理论知识是否扎实，学生是否具有较强的解决实际问题的能力，是否具有团队合作意识。学生能在技能大中获奖，也是对教学效果最好的肯定。近年来，电子学院陆续派学生参加全国技能大赛，并且每年都取得了前三名的成绩。2016年学院还承办了中国技能大赛——第44届世界技能大赛全国选拔赛电子技术赛项目。

3.发挥顶岗实习的作用

在顶岗实习过程中，学生形成对所学专业和未来所从事职业的感性认识，学生体会到自己所学知识和职业技能方面的欠缺，明白了自己所要从事职业的具体要求，从而对进一步提高知识和技能产生了推动力。学院积极发挥顶岗实习在学生专业技能方面培养的作用，跟踪学生整个顶岗实习的过程。校内专业老师经常深入企业，与企业领导和师傅沟通学生实习情况，及时了解学生在顶岗实习各个阶段的表现。

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