浅析语文课堂教学中评价语的运用

陈继芳

【摘要】评价语作为课堂教学的一个重要组成部分，其对于有效的讲解授课内容的重要性不容置疑。评价语是老师对学生回答问题、行为表现进行反馈的直接有效手段，它能够有效促进老师与学生之间的交流相处，正确高效的运用评价语能促进学生的学习。

【关键词】小学语文；课堂教学；评价语；运用

一、评价语的作用

一是激励性作用。从低年级学生的发展特点来看，尤其是小学生更想得到教师的赞美表扬。如果老师能够正确地运用评价语，可以帮助小学生建立信心，养成努力学习的态度。由此可见，在小学语文日常的教学过程中，老师应正确的并善于用表扬性的评价语去鼓励学生，激发小学生对语文的学习兴趣，使学生认真学习，提高语文学习的素养。

二是指向性作用。小学生的语文学习过程中需要评价语来表达指向性作用。老师通过分析、评价学生的课堂问题的回答、行为表现后，利用合理的、积极向上的评价语来评价学生的表现，有利于学生可以让学生正确地调整自身的学习状态、思考方向。与此同时教师使评价语对学生有启发性的作用，积极提高课堂教学的针对性和有效性，加强小学生对语文知识与技能的理解、掌握能力。

二、小学语文教学中评价语运用中存在的问题

首先，评价语运用不合理性。如今，在小学语文的教学中，教师在使用评价语时，很容易忽略学生的发展特点，通常是：选用不易理解的词汇来评价学生，这超出了小学生的理解范围，达不到事半功倍的效果。同时，使用准确度高的教师评价语也可以提高课堂效率。学生由于年龄小，对事物的判断能力不高，因此如果教师的评价语能让他们理解自己的行为表现。这就对学生的学习做出指导性建议。

其次，过度使用批評性评价语。学生的性格不同，有的学生调皮外向，有的学生安静内向。据统计，在小学生中内向的学生占大部分。这就需要教师注意如果学生的性格差异，如果每当学生犯错时，老师就使用批评性的话语进行教育，内向的学生不容易接受，这就会使学生的自卑感加深。虽然外向的学生一定程度上能够接受批评语，但毕竟年龄小，心理承受能力十分有限，也会对心理上造成阴影。这样就造成学生对语文学习产生厌烦，降低学习的兴趣，从而导致小学语文学习质量降低。

最后，评价过于形式化。在课堂教育的教学中，评价语的重要性不言而喻，但是有的教师使用教学十分随意，仅仅把评价语作为应付学生回答和表现点反应，一点也不注意评价语对学生产生的影响，根本不重视评价语的重要性。如：对学生的评价语只给予：好、很好、不错等，对学生的思考、行为完全没有提出任何的建议。由此下去，就会降低学生回答问题的积极性，同时，学生的思维能力也被老师扼杀。

三、小学语文教学中有效运用评价语的方式

（一）加强评价语使用的准确性

教师应注意使用评价语的准确性，这包括两个方面：一是教学评价语正确的反应出学生当前的学习状态，二是教学评价语符合小学生本身的实际情况，如通俗易懂，使学生易于理解评价与表达的意思。因此，教师在使用评价语时，需要通过认真倾听学生的发言，观察学生日常的行为表现，并结合语文学科的特性和小学生自身的实际情况，进而说出建设性、指导性的评价语，激发学生动脑思考。

（二）多用表扬语，少用批评语

在小学语文老师的教学过程中，教师需正确地将鼓励语、批评语、表扬语等很好的结合在一起，正确地使用几种评价语，能够有效地激发学生对语文学习的兴趣，更能为小学生学习做出指导性建议。与此同时，学生年龄小，自尊心强，教师不经意的批评语会对其心理造成严重的伤害。因此，教师应少用批评语，合理正确且多的用表扬语、鼓励语，由此促进学生学习，树立学习信心。

（三）加强教学评价语的启发性

新课标倡导，在教学的过程中，学生才是学习主体，教师是学生学习的引导者、合作者。因此，教师应充分发挥他的角色，积极指导学生思考。在使用教学评价语时应注意评价语带来的启发性作用，注重引导学生自己去思考。同时，在课堂的教学评价过程中，教师应避免陷入形式化的评价，要对学生的思考、行为习惯等提出良好的对策，帮助学生分析不足和优点，并对其进行正确的改进，同时也做到自我的提升自我。此外，为了让教学评价语更加富有启发性，教师应更高层次地进一步思考重点关注，或者是让学生从不同问题的不同方向进行思考，为学生的思考指明路径。

（四）加强评价语内容的丰富、有趣

课堂的教学评价语一定不能枯燥乏味，应尽量用丰富且有趣的评价语。在平时的课堂教学中，评价语贴切小学生实际的表现，并且丰富有趣。在心理学上，小学生在答问题后，十分期待教师的及时认真的评价，也希望教师对自己的评价与别的学生不同。因此这就需要教师应不断读书并发挥想象，丰富评价语的内容，增进评价语的趣味。当然在使用评价语的过程中需表现出一定亲和力，积极地站在小学生的角度思考问题并进行正确的点拨。

四、结语

综上所述，在小学语文的课堂教学中，教师必须重视评价语对小学生学习和发展的指导性、激励性作用。能够正确的使用准确性、启发性，丰富评价语，增进评价语的趣味。同时尽量多的使用表扬语、鼓励语，由此来激发小学生的学习兴趣，提高学习质量。

参考文献

[1]李曼，刘俊铭.浅析小学语文课堂教学中评价语的运用[J].读与写（教育教学刊），2017（04）.

[2]朱萍.小学语文课堂教学中评价语的运用与建议[J].华夏教师，2014（12）：20.