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浅析高职创新创业教育实践教学体系的构建

2018-05-14赵萨日娜

丝路视野 2018年29期
关键词:教学体系创新创业教育高职院校

赵萨日娜

【摘要】随着近年来教育的改革发展,职业院校成为社会培养高素质人才的摇篮,在高职教学过程中重视创新发展,强化创新创业教育,全面促进高职教育的实用性和实践性。本文阐述了高职创新创业教育实践教学的重要意义,在教学体系的构建过程中提出几点建议措施。

【关键词】高职院校;创新创业教育;教学体系

随着我国经济产业及结构的转型升级,社会对高素质实用型人才需求量加大,高职院校需要转变传统思想,在理论教学的基础上向理论实践相结合的教学模式转变,与此同时也为新时期的教育提出了更高的要求,创新创业教育实践教学体系的构建是高职可持续发展的重要方向。在教学过程中,重视理论基础学习,强化人才的实用性及实践能力,积极加强职业院校培育人才的能力,推动我国高职教育能力不断升级。

一、高职创新创业教育实践教学体系构建的意义

近年来,我国教育行业发展迅速,高职院校逐渐从传统理论教学中转变出来,合理运用创新创业教育实践教学体系实现了教学与社会接轨,推动高职教育能力及水平的不断提升,高职创新创业教育实践教学体系的构建是教育行业未来可持续发展的重要基础。我国经济迅速升级,并在发展过程中逐渐开始进行产业结构转型及整体技术提升,并出现众多新领域和新产业,这需要高技能人才融入到产业发展中,高职院校作为高素质技能型人才输出的重要阵地,创新创业教育实践教学体系的构建,能够促进教学理念和模式的根本转变,有助于高职院校从传统填鴨式教学方式中解放出来,注重教学的理论与实践结合,同时通过创业教育,提高学生的创业素质、创新能力以及创业意识,提升学生勇于创新和敢于承担风险的创业精神,为国家打造一批具有独立能力的创新型人才。可见,高职创新创业教育实践教学体系的构建具有重要的现实意义。

二、高职创新创业教育实践教学体系构建的措施建议

(一)提升教学理念,重视创新意识培养

随着我国经济转型及产业结构升级,国内企业及经济领域重视整体技术水平的提升,相关高技术、高素质人才缺口逐渐加大,高职院校人才培养理念也应随之转变。高职教育不仅仅要与传统产业相结合,还应该重视学生创业意识的培养,注重文化传承、服务社会思想的引领,发挥青年创新才干,适应社会发展,勇于做出改变,教育出一批有技术、有思想的高职人才。为此,高职创新创业教育要从根本上更新教学理念,形成创新创业教育实践教学体系的核心理念。高职教学一直以培育技能型人才为主,重视创新创业教学理念的提升,在教学过程中重视对学生的创新意识培养,突出责任意识,将国家对创新创业人才的需要和学生专业特点相结合,发挥高素质高职人才培养能力,推动我国经济及产业进一步发展。

(二)科学安排课程,灵活教学内容

高职教学过程中重视对基础理论知识的学习,在课程中也对实践课程有所涉猎,但在实际教学过程中仍存在重视理论、轻视实践的问题。科学地安排课程,在掌握基本专业理论知识的基础上,重视实践教学,灵活安排课程内容,吸引学生参与到课程学习中,将理论知识与实践相结合,在教学过程中转化为创业的基本能力,在专业技能的基础上结合市场及社会的需求,发挥学生对新生事物的想象力和创新思维能力,科学地将创业中的重要因素相结合,提升对各环节的细化管理,为学生创新创业营造良好理论及实践基础,实现创新创业实践教学体系的构建。重视创业基本功训练,不能以空泛的理论教学为主,要与社会创业环境发展相结合,重视实践案例的深入研究。同时,学校应提供良好的经验交流学习机会,安排组织创新创业交流会,让学生能够了解市场动态,与社会产业及专业先进技术相结合,扎实学习内容,满足创新创业基础知识和专业知识多重需求。

(三)重视师资队伍及平台建设,提升教学体系构建

重视校内实践平台的建设,加大资金和硬件设施建设投入,重视对学科之间的实践资源共享,为学生建立科学的教学模拟实验室和创新创业孵化基地,通过多次的创业模拟,在基础知识运用和创业思想上让学生体验创业的整个流程,认识创业风险。同时,为创业团队营造良好的发展平台,教师应鼓励学生组建创业团队,并给予充分的创业指导,立足于科学的教学课程之上,高职学院积极开展创新创业的专题讲座、科学竞赛等交流研讨,拓展创新教学平台,重视校企合作平台的渠道建设,为创新创业提供良好的发展基础,科学构建创新创业教育实践教学体系。另外,加强师资队伍的培养,重视创新创业发展,重视高素质、高水平的教师人才队伍引入,并注重本校教师队伍的培训和提升,用先进的创新创业教学理念、丰富的创新创业教育实践教学内容,推动实践教学水平的不断提升,促进经济社会发展中创新创业型实践人才的输送。

三、结语

高职创新创业教育实践教学体系的构建具有重要的现实意义,对于现代职业教育的可持续发展具有积极的促进作用。通过创新教学理念及教学方法,加大人才创新意识的培养力度,科学安排课程,丰富教学内容,重视师资队伍建设,打造实践教学平台,加大资金及硬件的投入等一系列举措,进一步推动我国高等职业院校创新创业教育实践教学体系的科学构建,为社会提供高素质创新型人才,促进我国经济进一步发展。

参考文献

[1]孙明霞.“产教融合、校企共育”背景下高校思想政治理论课教学改革探索与实践———以广东碧桂园职业院校为例[J].福建教育院校学报,2018,19(01):4~7.

[2]高萍萍,陈义辉,唐雪.高职学校深化产教融合转型的基本举措研究[J].产业与科技论坛,2018,17(02):210~211.

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