高中数学个性化作业有效设计与使用的实践研究

张丽君

【摘要】因学生的学习兴趣、学习态度和学习能力的不同，在高中数学学习阶段，学习时间紧张且数学学习难度相较于初中有很大提高，部分学生可能因为不能很快适应，而导致成绩下降。因此，笔者主张因材施教，为学生定制个性化作业，根据不同学生的数学学习方法、学习成绩和学习能力，为学生设计和布置不同的学习任务。因材施教才能最大程度地激发学生的学习兴趣。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

【关键词】高中数学作业；个性化设计；实践

在我国教育体制不断深化改革的背景下，高中数学教学也必须不断优化教学效率。高中阶段，数学的学习相较于其他学科主要以教和学为主，而在学生的学习过程中数学作业是检验学生学习成果最有效和最直观的方法。传统的教学方式习惯于“一刀切”，无论成绩好坏、能力强弱，坐在同一间教室的学生听同样的教学内容，布置同样的作业。这种方式往往造成两极分化，成绩好得越来越好，而成绩差得越来越差。究其原因，学习好的学生在数学学习中表现出浓厚得学习兴趣，学习方法适用有效，学习能力也较强，能够高效快速地完成作业。反观数学成绩较差的学生，可能因为对数学学习的兴趣和学习能力都比较弱，教师讲课听不懂，布置作业不会做，以至于成绩不断下滑，逐渐对数学这门学科产生厌恶感。鉴于此，个性化作业设计能有效提高学生对于数学的学习兴趣，有利于激发学生的学习主动性，并且能够有效地提高学生的数学成绩。

一、高中数学教学现状概述

高中数学的学习难度相较于小学和初中的数学学习是一个质的突破。目前，我国绝大多数的高中仍然秉承传统的“一刀切”教学方法，忽略学生的个体差异，以至于学生数学成绩层次不齐，甚至出现极端的两极分化现象。数学学习需要一定的基础能力，相较于其他学科，数学相对比较枯燥。学生的数学学习能力存在差异，部分学生数学基础差，甚至对数学毫无兴趣，在学习中完全处于被动状态，成绩自然难以提高。也有部分学生对数学有兴趣，但是接受能力较差，跟不上教学进度，常常出现“一听就懂，一做就错”的情况，长此以往，也会失去对数学的学习兴趣。综上所述，在高中的数学学习过程中，因材施教，根据学生的特点设计个性化数学作业显得尤为重要。量身定制的个性化作业可以真正地帮助学生提高学习成绩，不断进步，增强数学学习的信心，可以在最大程度上减少学生因学业困难而抄袭作业的问题。

二、个性化数学作业设计的可行性性分析

（一）生活化，让数学不枯燥

学习数学需要严密的逻辑思维和分析能力，这是数学学科的优点，但是对于没有耐心的人而言，数学就是无聊枯燥的。因此，在高中数学的教学过程中，教师在选择授课案例时应选择贴近生活，最好是真实可感的例子，激发学生兴趣，提高认同感。例如：在课堂上进行情景模拟，将数学题目代入生活中，让枯燥无味的数字变得生动有趣；在学习统计时，可以让学生分组设计实践活动，如调查本校学生每周的阅读书籍的数量，并对获取的信息进行分析总结等，贴近生活的作业设计，让学生更有认同感，更能增进学生的学习兴趣。

（二）竞赛化，让学习更有趣

学习需要一定的環境和氛围来影响。就数学学习而言，竞争非常激烈，但是因为教学环境不尽相同，学习成绩和效果不能一概而论。在高中数学作业设计中，可以有延伸，从整体上提高学生数学知识的综合运用能力。例如：数学史知识竞赛、公式记忆比赛、解题速度比赛等。通过一些竞赛活动，活跃数学学习氛围，激发学生学习数学的主动性。

（三）个性化，让学习更高效

通过个性化的作业设计，精选习题，注重学习的质量而非数量，从形式和内容上让学生真正体验到高效学习的乐趣。个性化作业设计可以让不同层次和不同能力的学生完成适合自己的学习任务，由简到难，逐步提高学生的学习能力，帮助学生不断进步，实现真正的高效学习。

三、个性化作业设计可能遇到的问题

个性化作业设计需要因材施教，也就意味着教师需要投入大量的时间和精力。根据目前现状，一方面，我国绝大多数的高中数学教师都是一个人教授多个班级，学生数量众多，教师精力有限，无法兼顾到每一个人。大部分教师只能选择“一刀切”的方法，课后不会做作业的学生羞于表达或其他原因不好意思请教教师，而教师又不能有针对性地进行辅导，最终导致两极分化。另一方面，教学资源的不均衡、教学条件简陋，导致数学作业的个性化设计无法具体实施。农村地区基础教育薄弱，学生多，教师少，硬件设施建设不到位，难以聘请到优秀教师进行教学。因此，要做到数学作业个性化设计具有一定的难度。

数学教学重在培养学生思考问题及逻辑分析能力，对学生要授之以渔，而不是“填鸭式”的方法。现阶段，数学的应用领域越来越广泛，在现实生活中数学的应用也无处不在，因此数学教学应该得到相应的重视。不仅要注重培养学生的基本数学能力，还要加强培养他们关于数学在现实生活中的运用技能，促使学生在高中数学学习阶段形成一定的逻辑思维能力。只有不断提高教与学的能力，才能培养出国家需要的人才。

参考文献

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