浅析高职高专英语教育的创新教学

孥智勇

【摘要】为了提高高职高专英语的课堂效率，必须对传统的英语教学方式进行革新，建立适合现代高职高专学生学习的新型的教学模式。教学上应该大力响应教育部号召，在教学上大胆创新，改变传统、落后的教学模式，以便助力學生理解新知识，达到“教师轻松授课，学生轻松学习”的效果。

【关键词】高职高专英语；创新；教学模式

随着我国的经济发展和全球贸易一体化的进程不断加快，对于英语的人才培养提出了更高水平的要求，需要一种全能型的高水平的英语创新型的人才，所以必须改进教学方法，创新教学的方式。在过去的十多年的过程当中，高职高专的英语教学经历了很久的发展，对于教师的学历、教学水平都有不同水平的提升，但是根据时代的要求对教师的教学又提出了新的要求，因此高职高专的英语教学的提升有着非常深远的意义。

一、目前高职高专英语教学的现状

高职高专相对于普通的大学里的学生来说，基础相对薄弱。而且在课程的设置当中，只有专业的学生才会进行英语课程的学习，因为是他们的专业课，但是别的专业的学生对英语的学习并不高涨，认为是他们的附加课，不够重视，所以也不会有更高的学习兴趣和学习积极性。为了改变目前的现状，高职高专的英语教师应该把英语教学的目标首先设立在提升高职高专学生的兴趣上面，创新教学模式，改变传统的教学方法。根据学生的不同学习情况进行分组教学，例如根据学生们的入学成绩或期末考试成绩将学生们分为若干层次，在学习内容和学习任务上根据他们的层次提出不同的要求，这样可以减少由于学生达小到老师的要求或无法理解教学内容而产生的学习兴趣降低的情况发生，同时还可以起到激励作用，使层次相对较低的学生产生更高的学习热情。

二、高职高专英语教学创新策略

（一）互动教学法

互动教学法是一种新型的教学方法，是利用心理学的教学理论，让学生在课堂和教师进行很好的互动，达到提升教学效果的目的。互动式的教学方法能够很好的提升学生的口语的交际能力和交谈能力，加深学生对学习内容的理解和印象，是一种比较常用的教学的方法。例如，一次英语课，教师引导每个学生在课堂上提出一个问题，提问的对象可以是老师，也可以是其他同学，提问必须使用最近几节课讲到的现在完成时。

就是在这样的模式下，互动式的教学方式发挥得淋漓尽致，第一个学生与教师进行互动交流，在教师和学生的互动下，其他的学生也按照这个模式继续进行提问，整个过程当中，教师一直运用创新的教学模式，激发高职高专学生的学习热情和积极性，通过这样的课堂互动，学生也很容易的理解了现在完成时，同时也取得了一定的教学的效果。

（二）构建符合社会发展需要的课堂教学体系

随着教学改革的不断深入，教学目标不断地提高。原有的教学方法和教学模式已经不适应现阶段高职高专学生的特点，必须不断地创新教学模式，寻找适合现在的高职高专学生的要求，对于高职高专的教师来说，也需要不断地革新教学理念，增进教学模式，增强教学方法和教学指导。新的课改的要求，要求学生更好地进行教学实践，是教学活动的组织者也是参与者，不再是传统意义上的老师教学生学了。在课后也要对学生进行科学的评估，正确的评估方式和评估手段可以提升学生的整体素质，对学生听、说、读、写、译能力全面测试，以促进综合能力提高；加大平时考核的力度及平时成绩的比重，使学生注重平时学习和综合技能的全面发展。

（三）建立以信息技术为载体的高职高专英语写作教学模式

英语教育说的直白点，就是对于听、说、读、写、译的整合，除了前面的四个部分，写作业是非常重要的一个部分。传统的应用教学就是书本教学，照本宣科，学生缺乏一定的兴趣，课堂气氛尴尬无趣，学生被动地接受知识，所以往往收不到想要的教学的效果。因此，教师必须转变教学观念，更新教学模式。随着科学技术的进步，教师应不断地利用先进的教学设备，合理地利用资源，提升高职高专的学生对于英语学习的积极性和兴趣。利用现代的多媒体的教学设备，对学生在日常的写作过程中可能出现的问题进行改正，让学生引起足够的重视。同时利用多媒体设备，对学生的写作进行日常的课堂讲解，评价，如英语语法使用过于单一、连接词使用不恰当等问题。当然，教师也可以利用譬如微博、微信等自媒体，发挥自媒体的作用，教师可以将写作中较难的语法使用技巧录制成微视频，便于学生以后的学习使用，使其能够熟练灵活地应用英语语法知识。

三、结语

高职高专英语教学改革和创新的必要性已经被大多数教师所认识，创新的根本目的是为了提高高职高专学生对英语的实际应用能力，为的是让学生更好的适应社会，为将来走向社会打下坚实的基础。高职高专的英语教师也要根据学生的特点，创新教学方式，改变教学模式，更好地提升学生的英语成绩。