新媒体时代大学生法治教育的内容、重要性与措施探讨

【摘要】新媒体时代大学生接触的社会信息更加广泛，在一定程度上对大学生群体的思想产生了重要的影响，因此，新时期应该进一步加强对大学生法治教育的重视，并探索对法治教育进行优化创新的措施，希望能够对新媒体时代大学生提供相对科学的教学指导。本文从新媒体时代大学生法治教育的主要内容和重要性入手，对法治教育优化措施加以研究，提出了合理化的建议，以供参考。

【关键词】新媒体时代；大学生；法治教育；重要性

新时期，随着信息技术的快速发展和新媒体对大学生学习和生活的影响愈加显著，如何提高大学生法治素养，应对新媒体时代的挑战成为高校法治教育部门重点关注的问题。因此，结合党和国家对新时期高等教育提出的新要求，应该积极制定对大学生法治教育进行改革创新的措施，争取能够制定相对科学的大学生法治教育方案，促进法治教育作用的发挥，为将大学生培养成为高素质人才奠定基础。

一、新媒体时代大学生法治教育的主要内容

对新媒体时代大学生法治教育涉及到的内容进行系统的分析，发现大学生法治教育主要包含以下几个方面的内容。其一，积极组织开展宪法和其他法律规范的宣传教育，通过普法宣传活动加深大学生对法律知识的了解，明确认识到法律的权威性和严肃性，进而增强大学生群体知法和守法的意识。其二，通过科学合理的教育指导，强化大学生对法律知识和内容的掌握情况，将法律教育融入到大学生的学习和生活中，确保能够从理论的解析到实践的验证，全面提高大学生对法律知识的理解，保证大学生法治意识的明显增强。其三，有意识和有目的地对大学生的法律情感加以培养，增强大学生群体对我国法律体系的认同感和归属感，更好地推进大学生法治教育进程。其四，逐步培养大学生法治能力，确保大学生在权益受到侵犯的情况下能够从守法、维权等角度入手锻炼自身法治能力，在提升大学生法治能力的基础上，为依法治国目标的实现夯实人才基础。因此，在新媒体时代高校人才培养工作中，对大学生群体实施积极有效的法治教育指导，促进大学生的健康成长，为大学生的未来发展提供有效的支持。

二、新媒体时代在高校中对大学生实施法治教育的重要性

结合新媒体时代对大学生法治教育的影响进行研究，发现在新媒体时代背景下，大学生受到多元思想文化的冲击，法治观念逐渐弱化，守法和维权意识明显偏低，对大学生的个人成长以及我国法治社会的构建造成一定的阻碍。而在高校人才培养工作中积极促进大学生法治教育的落实，则能促进大学生法治素养水平的提升，保障大学生的健康成长。一般情况下，在新媒体时代对大学生实施法治教育的重要性从以下方面得到相应的体现：其一，能够促进中国社会主义理论的发展，推动大学生群体对社会主义核心价值观的践行，为中华民族伟大复兴中国梦的实现创造良好的条件。在对大学生群体实施法治教育的过程中，高校教师必然会适当地融入社会主义思想，让大学生明确我国法律体系实际上是具有中国特色社会主义性质的法律体系，法律教育活动的开展为维护最广大人民群众的根本利益提供相应的支持。由此，大学生能够认识到学习法律知识的重要性，也能在学习法律知识和技能的过程中有意识地践行社会主义核心价值观，助力中国梦的实现。其二，能够促进依法治国建设工作的全面推进。在针对大学生实施法治教育的过程中，大学生对法律知识重要性的认识以及大学生群体的法律素养水平会明显地提升，在大学生参与社会建设的过程中也会自觉践行相关法律知识，规范自身行为，这对于我国依法治国工作的开展起到良好的促进作用。其三，能够全面维护大学生的未来发展。在高校人才培养工作中有意识地对大学生群体实施相应的法治教育，能够提高大学生的法治素养，促使大学生更好地融入到社会生活中，为他们的未来发展提供相应的支持和辅助。由此能够看出，在新媒体时代对大学生群体实施法治教育具有一定的现实意义，能够降低新媒体时代多元思想对大学生造成的冲击，逐步促进高校学生培养工作水平的提升。

三、新媒体时代对大学生群体实施法治教育的有效路径

结合新媒体时代的特点，在对大学生群体实施法治教育的实践探索中，可以从以下几方面制定相应的法治教育规划，有效提高法治教育教学工作的实际效果。

（一）加强法治宣传教育，让法律意识深入学生群体心中

在新媒體时代组织开展法治宣传教育的过程中，可以充分发挥新媒体载体的重要作用，将新媒体宣传与校园文化宣传进行有机结合，提高法治宣传教育的实际效果，在学校中构建良好的法治教育氛围，让法律意识融入到学生心中。如在具体组织开展法治宣传教育的过程中，结合新时期，我国网络管理方面的立法，就可以将与大学生学习和生活相关的法律内容在校园中、微博和微信等新媒体平台上和学生分享，让大学生对合法上网形成正确的认识，在参与网络生活的过程中，不仅能够从守法的角度对自身行为进行规范，还能在网络中指导他人约束自身行为。如此不仅可以对大学生群体实施相应的法律教育和指导，还能在新媒体平台的作用下，将法治宣传教育的影响力向外拓展和延伸，法治宣传教育的效果必然会明显地增强，对大学生教育活动的系统推进产生着相应的积极影响。

（二）提升法治课堂教育的力度，促进法治教育效果的提升

课堂教学是组织开展法治教育的重要载体，在开展法律教育的过程中，只有认识到课堂教学的重要性，并结合学生学习法律知识的现实需求，对课堂教学活动进行科学地组织规划，才能够稳步促进课堂教学作用的发挥，学生的法律意识和法治能力也必然会得到适当地提升，对学生的未来发展起到良好的促进作用。

例如，在法治课堂教学活动中，教师可以引入案例分析法，让学生使用所学法律知识对社会热点问题进行分析，加深学生对法律内容的认识，也提高学生法律维权的意识，促使大学生能够积极主动地使用法律知识对相关问题进行处理，保障教育教学活动的实际效果。如结合具体案例，教师就可以指导学生使用法律手段对涉案责任人的法律责任进行适当的分析，并合理解读法律和道德方面的内容，让学生能够对法律知识的应用形成全新的认识，在提高学生法治情感和法治能力的基础上也强化学生的社会责任感，逐步将学生打造成为能够推动我国社会主义现代化建设的高素质人才。

（三）设置丰富的实践活动，增强学生的法治学习体验

在高校组织开展法治教育的过程中，也可以结合法治教育的现实需求组织开展丰富多彩的社团活动和社会实践活动，让学生在参与活动的过程中加深对法律内容的理解，确保学生的法治学习体验得到系统强化，进而全面提高高校大学生法治教育的实际效果。在具体教育活动中，结合新媒体时代的影响，学校可以在新媒体平台上组织开展实践活动，如组织学生在新媒体平台上观看《今日说法》《法治在线》等节目，并在讨论区结合自己的理解参与到法治讨论中，一方面发表自己针对节目中法律事件的看法，另一方面也尝试纠正评论区存在错误认识的评论者的思想。这样就能够将法治教育实践活动和新媒体平台有机结合在一起，新媒体时代的大学生法治教育效果也会得到有效的提升，对大学生的个人发展起到良好的促进作用。

四、结语

在高校教育实践中对大学生群体实施积极有效的法治教育，并结合新时期大学生培养需求对法治教育进行适当的改革创新，能进一步促进法治教育作用的发挥，维护大学生的健康成长。因此，新时期结合高校人才培养工作的现实需求，应该制定相对科学的法治教育组织方案，并对教学活动进行科学的规划，确保可以真正发挥出大学生法治教育的重要作用，逐步实现培养大学生较高法律素质素养的目标。

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作者简介：胡静娴（1982.01—），女，汉族，安徽六安人，硕士，安徽中医药大学，辅导员，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。