谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维

都扎拉嘎

【摘要】每个人的思维能力都有巨大的发掘潜力，提高学生的语文思维可以极大地提高学生的学习动力和积极性，教师要注重对学生语文思维的大力培养，从而激发学生对语文学习的兴趣，提高语文教学效率。本文以此为基础，就如何在高中语文教学中培养学生的语文思维做了分析和研究。

【关键词】高中语文；语文思维；培养

一、对学生语文具体思维的培养

（一）创新思维

高中语文教师要注意对学生创新思维和创新意识的培养，来提高学生的语文思维能力。教师应积极主动地去寻找和探索课本中的内容与创新思维的连接点和相似之处，再根据学生的个体差异性情况来设计有效的教学方案，利用引导启发和点拨指导的方法，激发学生对语文的学习兴趣和学习热情。教师对文章进行讲解的时候，要适当地提出一些相关性的问题，开发学生的答疑能力，并让他们学会自我质疑和自动探究解决问题的方法，当他们能提出质疑问题的时候，也说明他们独辟新径，创新思维在主导他们的思维习惯。

比如，在学习曹雪芹的《林黛玉进贾府》这篇文章的时候，教师就可以先给学生创设问题，“林黛玉进贾府中去，贾府中每个人的社会百态是如何表现的？”学生就会给出一些答案，然后引导学生自己探究和提出一些相关的问题，“林黛玉作为一个新的个体，在进入一个新的环境下，应如何才能处理好与新的群体的社会关系？贾府的繁华与富贵，体现出来的生活气息很浓，但是每个人尽力讨好贾母背后的原因在哪里？当今的社会与当时的家族背景又存在哪些相似之处？”这一系列的问题，学生自己在考虑的时候，其创新思维也随之跟着提高了。

（二）发散思维

由于受到传统教学模式的单一性的深刻影响，多年以来很多教师的教学方法还停留在老套的教学思路里，在教学过程中习惯于对学生进行定向思维的训练，教师把自己对阅读材料的理解一味地灌输给学生，最终导致学生一直在扮演听众的角色，安于现状也懒于思考，要是遇到有难度和深度的问题时就会一筹莫展。教师要摈弃传统思想的影响，为学生提供智趣相融并富有想象空间的情境，培养学生的发散思维，去引导学生从多方面角度探究人物的特点。

例如，曹禺的《雷雨》，作者用细腻的语言手法塑造了一个又一个生动丰满的人物形象，其中的人物之一———繁漪作为一个接受过新式教育的女人，勇于反抗封建礼教的束缚，但是因为封建思想根深蒂固的影响，她始终在接受和反抗的痛苦中反复挣扎。教师在培养学生发散思维的方法时，就可以让学生从多方面分析这一人物，并可以通过话剧的形式编排出来，让学生参与表演和讨论，这样将打破原来单一的思路，使得丰满的人物形象在学生脑海里呈现出来，进而培养了他们从多角度、多侧面思考问题的发散性思维能力。

（三）辩证思维

在高中语文教学中，培养学生的辩证思维能力，比完成基本的课本教学和应付考试取得好成绩更为重要，因为辩证思维能力的强弱直接影响学生的语文学习能力的高低。作为语文教师自身要制定辩证思维的教学策略，对学生的语文学习和教师语文教学起到一个纲领性的作用。在辩证思维理论思维培养的实践过程中，要丰富教学活动，促进学生理论联系实际的能力发展。

例如，教师给学生布置的课后作业《劝学》，可以让学生对这篇文章进行一个系统的分析，分析它的意义所在。“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝？而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”这些词句都从辩证思维的角度阐述了学习的方法很重要，学习的方式和思维应该灵活些。作者从学习的意义和学习的作用、学习的方法和态度等方面进行了论述，学生应该跟自己的实际学习生活联系起来。

二、语文思维培养过程中应注意的问题

（一）注意学生的心理变化

高中生正处于青春期，性格容易冲动，在培养学生思维能力的时候要先了解学生的心理和思维特点，因材施教。由于高中生面臨着升学考试的巨大压力，这就为语文思维的培养增添了障碍，教师要以积极的态度和饱满的热情面对这个问题，要有针对性地对学生进行合理的开导和启发，争取让他们的思维能力得到有效的提高。

（二）注意采取有效措施拓展学生思维

在以往的老师制定的模板下进行学习，会给学生提供相当大的便捷性，但是却忽视了对学生思维的培养。在新课改的标准改革下，对学生思维能力方面的要求也越来越高，教师要注意采取积极有效的措施来拓展学生的语文思维，让学生在文学鉴赏和思想感悟以及创新发展方面进行自我的提升和完善，提高自身素质，克服学习中遇到的困难，不断地进行创新。

三、总结

综上所述，在高中语文教学的过程中，重视对学生语文思维能力的培养，可以从创新思维、发散思维及辩证思维方面进行详细的培养，但是也要根据学生的心理变化特点，注意采取有效的措施来多方面拓展学生的思维。教师要采用全新的教学理念，并制定新颖的教学方式来授课，为学生创造出生动的并能培养多项思维的课堂氛围，全面提高学生的语文思维能力。

参考文献

[1]蒲自勇.试论高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].家教世界，2013（03）.

[2]徐岩涛.高中语文教学中学生语文思维培养策略探究[J].语数外学习（语文教育），2013（09）.