关于计量经济学教学效果改善的几点经验总结

曹玉娜

【摘要】作者在长期的计量经济学教学实践当中总结几点经验，使计量经济学“易懂易学易用”。其中包括PBL（problembased learning）教学法，“类比”教学设计，“半课堂”教学安排，以及多样化的教学手段辅助等。实践证明，这些教学方法大大减缓了学生畏难情绪，降低了学习难度，改善了学习效果。

【关键词】PBL教学法；“类比”教学设计；“半课堂”教学安排

计量经济学是一门建立在高等数学、统计学、西方经济学等学科基础之上的应用类学科。它既是一门学科，自成体系，同时也是一种工具，为其他学科提供研究问题的新方法。

随着大数据技术的流行和普及，以数据为研究对象的计量经济学日益成为经济学专业领域实践和研究的主流工具，乃至基本工具。计量经济学在经济学各专业课程体系中的地位也日益提升。然而因其本身的特性，和学生自身数学底子差等原因，学生，尤其是应用型本科高校的学生普遍感到难于理解，学习起来也较其他学科知识更加吃力。作为一名计量经济学一线教学工作者，作者在长期教学实践中不断探索提升计量经济学教学效果的方法，目的是使计量经济学“易懂易学易用”。总结起来有以下五点。

一、教学方法

必须摈弃就知识论知识的传统授课方法，开启PBL（problem based learning）问题导向式教学。来源于现实背景的案例素材铺垫能一定程度上减轻学生的紧张程度和陌生感，在教学进展当中也能使学生更容易理解理论逻辑。针对单一知识点，设计时效性和现实性俱全的案例，由案例引入，开启课堂，提出问题，基于问题基于案例素材，讲解计量方法的形成与演绎，基于计量方法和案例情景以及問题设定模型，并展开估计模型，检验模型和应用模型等一系列过程。

PBL教学要点一：讲授内容上，主讲计量方法形成或演绎的逻辑，也就是问题解决思路，弱化数理推演，降低难度。

PBL教学要点二：教学模式上，注重“干中学”，引导学生在解决问题过程中学习和掌握计量经济学方法。

二、类比教学法

教学讲授方面，总结了多年教学经验，针对学生基础知识较弱以及数学普遍较差的特点，设计出“类比教学”讲解方法，即不断通过与西方经济学等学科研究的特点、过程、方法等进行类比，“主要讲思路，辅助讲推演”，使之变得易懂易学易用。例如对于计量经济学模型假设条件的理解，可以用微观经济学处理问题的情况来类比。普通最小二乘法适用的六个条件，分别是模型的随机误差项零均值性，服从正态分布，同方差性，非自相关性，模型随机误差项和解释变量之间不相关，模型的解释变量之间不存在多重共线性。所有经济学理论都有假定条件，假设条件的施加类似于对复杂现实的抽象，使研究的问题变得简单，从研究最简单的情况出发开展研究。譬如，微观经济学理论对市场均衡的研究，从最简单的情况出发，即从最简单的完全竞争市场均衡研究出发。计量经济学也不例外，其研究起点也是经过对现实情况的抽象从最简单的情况出发。不同的是，这种抽象是对数据分布特征或者对数据生成过程的抽象。因为正态分布的普遍性以及正态分布是我们最熟悉且相对来说最简单的分布之一，我们假定计量模型中的随机误差项服从正态分布且均值为零，即服从标准正态分布。同方差和无序列相关，无多重共线性以及随机误差项与解释变量不相关的假定也都是为了保证最简单的情况。这六个假定同时成立意味着数据生产过程最简单的情况，即随机误差项服从标准正态分布。计量经济学的普通最小二乘法就是适用这种情况的模型估计方法。这是计量经济学研究的实际问题的起点，类似于微观经济学理论研究从最简单的完全竞争的情况开展研究。

之后，再逐步放宽条件，产品的价格弹性不同，譬如制度或消费习惯发生改变或者信息不完全等等。随着假设条件逐步放宽，意味着研究的问题越来越接近于现实。问题得到解决的过程也是理论由简单到复杂的发展过程。计量经济学正是模型假设条件逐步放宽的情况下寻求问题解决过程中逐步走向高级化的。这一过程包括异方差的处理、自相关的处理等等。计量经济学各种理论的建立和模型的设定和估计都可以通过和其他经济学理论的发展类比去解释，以利于学生对各理论的发展脉络及相互关系的理解和掌握。

三、教学课堂设计

使用不断重复的“半堂课”方法。每一次上课均花费半节课时间去复习上次课的主要内容，提问并坚持学生的学习和理解程度，并及时切人当次课的主题和内容，避免与上次次课内容脱节，避免学生因特殊原因缺课而导致学习过程中断。

四、教学设计

预留至少三分之一课时作为实验课时间，并将其分散在理论课之后进行，帮助学生及时巩固和增强对知识的运用。

五、教学手段

充分使用PPT、网站资源等多种教学手段，相互结合促进，增强学生之间以及师生之间的沟通和交流，提高学习积极性和学习效果。

总起来看，经过两年的应用。PBL教学法和类比教学设计，辅助多样性教学工具，在教学实践大大改善了教学效果。非常适合数学基础较弱的应用型本科各专业学生学习计量经济学。